七年级数学下册 10.1《统计调查》数据的收集 整理与描述（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt

10 1统计调查第二课时 小明的妈妈让他去买一盒火柴 并叮嘱他一定要试试火柴能否划着 过了一会儿 小明回家 高兴的对妈妈说 火柴全是好的 我一一都试过了 你认为小明做法对吗 问题1 儿子采用了什么调查方式 2 你认为儿子采用的方法合适吗 为什么 3 你准备用什么方式进行调查呢 创设情景明确目标 1 了解抽样调查及相关概念 2 了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 初步体会样本估计总体的思想 学习目标 活动某中学共有2000名学生 想了解全校学生对新闻 体育 动画 娱乐 戏曲五类电视节目的喜爱情况 请同学们想一想怎样调查 讨论 合作探究达成目标 探究点一抽样调查及相关概念 只抽取一部分对象进行调查 然后根据调查数据推断全体对象的情况 这种调查方法叫做抽样调查 抽样调查 要考察的全体对象称为总体 组成总体的每一个考察对象称为个体 被抽取的那些个体组成一个样本 样本中个体的数目称为样本容量 统计调查一般有哪些方式 各有什么特点 全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式 全面调查收集的数据全面 准确 但一般花费多 耗时长 而且某些调查不宜用全面调查 抽样调查具有花费少 省时的特点 但抽取的样本是否具有代表性 直接关系到对总体估计的准确程度 厨师在尝汤前 为什么先要将汤搅拌一下呢 尝汤可以估计出整锅汤的味道 和全面调查有所不同 用的是抽样调查的方法 你能说出抽样调查方法的一些特点吗 探究点二描述数据的方法 在这个调查中 你能分别说出什么是个体 总体 样本 样本容量吗 你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗 活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生 说明你这样选取为什么合理 活动中抽取样本时 抽取多少学生比较合适 选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到 为什么 简单随机抽样 抽取样本的过程中 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到 像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样 活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生 说明你这样选取为什么合理 活动中抽取样本时 抽取多少学生比较合适 选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到 为什么 下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表 你能用扇形图描述表1中的数据吗 展示 这位同学对数据进行了分析 得到样本的情况 调查活动是否结束了 如果没有 还需要做什么 如果结束了 请说明理由 样本的选取应具有代表性 要确保每一个个体都有相等的机会被抽到 抽样调查的一般过程是 通过简单随机抽样的方法得到样本 通过对样本的描述 分析 获取样本的情况 然后用样本的情况去估计总体的情况 上述过程体现了用样本估计总体的数学思想 抽样调查时 样本的选取应注意什么问题 用抽样调查的方法进行调查的一般过程中什么 总结梳理内化目标 上交作业 教科书习题10 1第3 9 10题 1 以下调查中适合做普查的是 a 值日老师调查各班学生的出勤情况b 调查长江水的污染情况c 调查某种钢笔的使用情况d 中央电视台调查某节目的收视率2 要调查某校九年级学生周日的睡眠时间 选取调查对象最合适的是 a 选取一个班级的学生b 选取50名男生c 选取50名女生d 随机选取50名初三学生3 学校为了考察我校七年级同学的视力情况 从七年级的10个班共540名学生中 每班抽取了5名进行分析 在这个问题中 总体是 个体是 样本是 样本的容量是 达标检测反思目标 4 要调查下面几个问题 你认为应该作全面调查还是抽样调查 1 要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准 2 检测某城市的空气质量 3 调查一个村子所有家庭的收入 4 调查人们对保护环境的意识 5 调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法 6 了解一批灯泡的使用寿命 5 请指出下列调查中的样本是否具有代表性 1 在大