江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学下册 第8单元 课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt

课题3金属资源的利用和保护 第2课时 学习目标了解防止金属生锈的简单方法 知道废弃金属对环境的污染 认识回收金属的重要性 使学生体会学习化学的价值 自学指导1 知道金属锈蚀的条件 尤其是铁制品生锈的条件2 铁锈的成分 铁制品不防锈蚀的原因 铝制品防锈蚀的原因3 通过铁制品锈蚀的条件探究 寻找防止铁制品锈蚀的方法有哪些4 怎样保护金属资源 资料一 据有关资料报道 现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当与年产量的20 40 资料二 矿物的储量有限 而且不能再生 根据已探明的一些矿物的储藏量 并目前这些金属的消耗速度 有人估计一些矿物 可供开采的年限如课本图所示 不包括今后新探明的矿物储量 一些国家的金属储备和金属的回收利用等 二 金属资源保护 1 金属的腐蚀和防护 铁轨的锈蚀 铁钉的生锈 各种铁制品的锈蚀 为了减少损失 需要探究金属锈蚀的原因 防护的方法和废金属的回收利用 金属锈蚀给人类带来了巨大的损失 取3枚洁净无锈的铁钉 分别放入3支试管中进行下面的实验 步骤一 在试管1中加入少量的蒸馏水 使铁钉的一半浸没在水中步骤二 在试管2中注满迅速冷却的沸水塞紧橡皮塞步骤三 在试管3中加入少量干燥剂 生石灰或无水氯化钙 再放一团干棉球 把铁钉放在干棉球上 塞紧橡皮塞 一周后 铁钉浸没一半在水中 铁在空气 水的界面处生锈铁钉完全浸没在水中 上面还加植物油 铁未生锈铁钉放在干燥的空气中 加干燥剂等 铁未生锈 全浸在水中 一半在水中 干燥空气中 铁生锈条件的探究 生锈 不生锈 不生锈 铁既与水接触 又与氧气接触 铁只与水接触 铁只与氧气接触 在水 氧气同时存在的环境中铁能生锈 缓慢氧化 放热 铁 在空气中锈蚀 实际上是铁跟氧气 水等物质相互作用 发生一系列复杂的化学变化 使铁转化为铁的化合物的过程 因此 铁与空气接触 又有水分时 最易生锈 铁锈成分复杂 主要是fe2o3 xh2o它是一种疏松多孔的物质 铁锈 铁锈这种多孔性的物质 能让水分和空气穿过它的空隙 不断向里层渗透 继续跟铁反应 直至铁被完全锈蚀 氧化铁与铝壶表面的氧化铝膜性质比较 疏松多孔 完全锈蚀 致密结实 使铝 自我保护 铁 铁锈 与空气 氧气 接触 与水接触 金属防腐蚀的方法 改变金属的内部结构制成合金 如不锈钢形成保护层刷油漆 涂油 烧制搪瓷 物理方法 电镀上一层耐腐蚀的金属 镀铬 锌 锡 通过化学反应使表面形成致密的氧化物薄膜等改善腐蚀环境等等保持铁制品表面干燥和洁净 1 隔绝空气或氧气 2 隔绝水 怎么防止钢铁生锈呢 在车船的表面喷油漆 在机械表面涂防锈油 在面盆 杯子 等表面烧涂搪瓷 此外 还可以在钢铁表面镀上一层能起保护作用的其他金属 如 在钢铁表面镀锡 镀锌 和镀铬 镀铜 自行车的构件如支架 链条 钢圈等 分别采取了什么防锈措施 刷油漆 涂油 镀铬 怎样保护金属资源呢 一 防止金属的腐蚀 三 合理有效开采矿物 四 寻找金属的代用品 二 回收利用废旧金属 在切过咸菜的铁质菜刀同一面上选相近的三处进行下列实验 一处 用湿棉球湿