重庆市涪陵区中峰初级中学八年级语文上册《第3课 蜡烛》课件 新人教版.ppt

春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 蜡烛有心还惜别 替人垂泪到天明 关于 蜡烛 的诗句 苏联作家 生于军官家庭 剧本 我城一少年 俄罗斯人 日日夜夜 俄罗斯问题 诗集 友与敌 均获斯大林奖金 1959至1971年发表的三部曲 生者与死者 军人不是天生的 最后的夏天 获1974年度列宁奖金 二战 苏德战事简介1941年6月 纳粹党控制西欧后 德军侵略苏联 破坏了双方1939年签定的条约 德军长驱直入苏联 围攻列宁格勒和斯大林格勒 苏联损失惨重 百姓生活困苦 德国以为胜利在即 但俄罗斯人坚决抵抗 俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵 1943年1月 德军在斯大林格勒战败 90000多名德国士兵成为俘虏 虽然战争仍然持续两年 但这是纳粹党末日的开端 同年 苏联红军迫使德军退回边境 最后把他们逼到柏林 接着在1944年6月 随着同盟军渡过地中海 攻入意大利 期待已久的 第二战场 终于开辟 1945年5月 德国投降 苏联在第二次世界大战中损失非常惨重 国民受到德军残酷对待 约有几百万平民伤亡 1942年 南斯拉夫贝尔格来德 德军在枪决平民 二战 人类历史的浩劫 集中营中的受害者的尸体 二战 人类历史的浩劫 苏联红军士兵的尸体 二战 人类历史的浩劫 通讯注意人和事的典型性 常用表现手法是叙事 也常用描写 抒情 议论 以使人物形象更加鲜明 事件更加生动 突出事件的本质意义 通讯是记叙文体中的又一实用文体 包括人物通讯 事件通讯等 它和消息一样 要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事 但报道的人和事比消息更系统 通讯 学习目标 1 有感情地朗读课文 感知故事内容 体会人物情感 2 学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法 把握老妇人这个人物形象 3 品读细节 感悟苏南军民用血肉凝结成的情谊 理解作品主题 读准下列字音 烧灼桥头堡地窖匍匐腋下拂晓瓦砾颤巍巍育乞西契柯拉耶夫舀鞠躬 zhu b o ji o p f y f l w i q q k y y o j g ng 认识多音字 削 xi o削去 xu 剥削 间 ji n间距 ji n间歇 揣 chu i揣在怀里 chu i揣测 chu i挣揣 迫 p i迫击炮 p 迫不及待 堡 b o碉堡 p 十里堡 辨析形似字 砾 烁 铄 契 锲 窖 窑 窟 揣 踹 喘 湍 l 瓦砾 shu 闪烁 shu 众口铄金 q 契约 qi 锲而不舍 ji o 地窖 y o 窑洞 k 窟窿 chu i 揣测 chu i 踹开 chu n 喘气 tu n 湍急 解释下列词语的意思 烧灼 精疲力竭 名副其实 颤巍巍 肃穆 永垂不朽 瓦砾 烧 烫 使受伤 形容非常疲劳 一点力气也没有 竭 尽 名称或名声与实际相符合 副 符合 抖动摇晃 多用来形容老年人或病人的某些动作 恭敬庄严地站立着 永远流传 不磨灭 垂 流传 朽 腐烂 破碎的砖头瓦片 朗读课文 感知内容 用简洁的语言概述课文内容 1944年9月19日 苏联红军在南斯拉夫保卫战中 与德国鬼子展开了激烈的战斗 在红军偷袭萨伐河上的一座桥时 一位红军战士英勇牺牲了 一位南斯拉夫母亲不忍红军烈士暴尸战场 不顾年老体衰 冒着德国人的炮火安葬了红军战士 她拿出珍藏45年的结婚喜烛点在坟头上 并彻夜守在坟头陪伴烈士的英灵 研读细节 赏析人物 朗读课文 从文中找出有关老妇人的片断 文中的老妇人始终未说一句话 作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界 以小组为单位 选择典型画面 展开想象 推想文中老妇人的心理活动 探究导引 老玛利 育乞西看着那战死的兵 看了很久 她很想把这件事告诉什么人 可是附近一带 不用说人 连一个活东西都没有 老妇人想了半天 然后 伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么东西来 揣在怀里 慢慢地爬出了地窖 她想告诉人们什么 她想了半天 心里是怎么想的 探究导引 她穿过方场 到了那战死的苏联士兵身边 她用力把那尸身翻过来 她轻轻理好了他的头发 又费了很大的劲把他那一双早已僵硬了的手臂弯过来 交叉地覆在他的胸前 然后 她在他旁边坐了下来 她坐在那里 静静地 一小时 也许两小时 老妇人为什么要这样做 她做这一切时心里是怎么想的 她坐在那里 静静地 她想了些什么 探究导引 拂晓前 红军战士来寻找契柯拉耶夫的尸体 老妇人又拿出一支蜡烛点燃在烈士的坟头 老妇人也没有说话 她不过抬起眼睛来 朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼 十分庄严地对他们深深一鞠躬 老妇人为什么不说话 为什么鞠躬 探究小结 老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦 仇恨侵略者 渴望解放 渴望和平 她对苏联红军满怀敬意 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上 她无比沉痛 她向烈士奉献自己的爱戴和敬意 她为红军战士的英雄气概所激励 变得无所畏惧 她不怕艰难 安葬烈士 红军烈士献出了最宝贵的生命 她为红军烈士献出了最心爱的宝物 把结婚的喜烛点在了烈士的坟头 并彻夜守在坟旁 陪伴烈士的英灵 表现出深沉而强烈的母爱 老妇人的思想感情概括起来就是 敬爱 和 哀痛 揣摩语言 探究写法 这篇战地通讯非常感人 给人留下难忘的印象 这样的艺术效果是如何产生的 请谈谈你的看法 为人物活动设置了一个典型环境 写出了德军的残忍疯狂 表现了老妇人的不顾生死 临危不惧 炮火 表沉痛哀悼的庄重情感 写出了老妇人给予牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱 黑围巾 她从地窖里爬出来 想招呼那五个红军到她那里去 她认定 她自己住的地方比较安全 然而她刚爬出一半 一颗炮弹落在近旁炸开了 老妇人想了半天 然后 伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么东西来 揣在怀里 慢慢地爬出了地窖 老妇人的动作 爬 跪 老妇人跪在那坑里 用手掌舀出那些水 休息够了 老妇人跪到死者旁边 用手在死者身上画了十字 又吻了死者的嘴唇和前额 她默默地走过那些红军身边 在坟旁跪下 从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来 年老体衰 行动不便沉痛哀悼 烛光 是红军烈士生命之光 烛光 寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思 烛光 是两国人民战斗情谊的象征 蜡烛 首先 作者着力描写了感人的因素 感人的因素有四点 一是环境危险 炮火连天 老妇人不顾个人生死 二是老妇人年老体弱 掩埋烈士异常吃力 战士不怕牺牲的精神是老妇人力量的源泉 三是对待烈士如亲人 表现出母子亲情 四是老妇人献出一生中的最爱 悼念红军战士 其次 突出蜡烛 突出烛光 更是作品成功的关键 结尾 这一点火焰是不会熄灭的 它将永远燃着 正像一个母亲的眼泪 正像一个儿子的英勇 那样永垂不朽 像抒情诗 赞美烛光 也赞美了红军战士的生命之光 赞美了两国人们的深厚情谊 让人久久不能忘怀 回读课文 把握主题 再次速读课文 并齐读最后两段 你从这篇战地通讯中品味出作者怎样的感情倾向 这篇战地通讯歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊 讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情 这种感情不分国界 情同母子 这种感情建立在反侵略的基础上 是人类