九年级化学下册 第10单元 课题1《常见的酸和碱》常见的碱说课课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

常见的碱 一 二 三 四 教学内容分析 教学目标确定 教学过程设计 教学方法选择 一 教学内容分析 教材内容的功能和地位 一 教学内容分析 学生情况分析 一 教学内容分析 二 教学目标确定 认识常见的碱 氢氧化钠和氢氧化钙了解碱的化学性质认识氢氧化钠的腐蚀性 教学目标 依据已学知识进行合理类推与假设的方法初步形成在实验中抓住有气体参与反应的特点设计方案进行探究的意识和能力 关注与碱有关的社会问题 保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲通过设计二氧化碳与氢氧化钠反应的实验方案 体会合作学习的乐趣 树立严谨的科学探究意识 三 教学方法选择 教学方法 教学手段 教师引导下的实验探究 多媒体投影 计算机辅助 四 教学过程设计 四 教学过程设计 关注与碱有关的社会问题 四 教学过程设计 了解碱的物理性质 四 教学过程设计 体验科学探究发生发展的完整过程 问题1 证明发生了化学反应 由氧气含量测定实验进行知识的迁移 利用压强差设计实验 问题2 问题3 四 教学过程设计 问题4 通过实践 引导学生得出结论 方案一 方案二 方案三 方案四 将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中 过一段时间 观察实验现象 向一个充满二氧化碳的塑料瓶内倒入氢氧化钠溶液 盖上盖子振荡 观察现象 将已装好分液漏斗和玻璃管的双孔橡胶塞插入收集满二氧化碳气体的广口瓶 向其中加入氢氧化钠溶液 观察现象 向倒置充满二氧化碳气体的圆底烧瓶中加入少量氢氧化钠溶液 塞上带导管的胶塞 振荡 导管的另一端伸入水中 观察现象 四 教学过程设计 培养学生探究的能力 方案一 四 教学过程设计 方案二 四 教学过程设计 方案三 四 教学过程设计 方案四 四 教学过程设计 四 教学过程设计 上述实验设计是否能说明co2和naoh溶液一定发生了反应 通过学生实验 加以反思提升 通过实验 说明有新物质生成 四 教学过
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