学练考高中化学 专题4 硫、氮客可持续发展课件 苏教版必修1.ppt

专题4硫 氮和可持续发展 第一单元含硫化合物的性质和应用第1课时二氧化硫的性质和作用第2课时硫酸的制备和性质第3课时硫和含硫化合物的相互转化 专题4硫 氮和可持续发展 第二单元生产生活中的含氮化合物第1课时氮氧化物的产生及转化第2课时氮肥的生产和使用第3课时硝酸的性质专题总结提升 专题4硫 氮和可持续发展 第一单元含硫化合物的性质和应用 第1课时二氧化硫的性质和作用 第1课时二氧化硫的性质和作用 第1课时 基本要求 基本要求 1 认识二氧化硫的主要性质和作用 2 实验探究硫酸型酸雨的形成过程 了解二氧化硫对空气的污染 知道硫酸型酸雨的形成原因和防治方法 培养良好的环境保护意识 第1课时 自主探究 自主探究 酸酐 so2 h2oh2so3so3 h2o h2so4 caso3 h2o caso4 h2o caso3 caso4 第1课时 自主探究 试管内水面上升 品红溶液褪色 二氧化硫的漂白作用具有可逆性 第1课时 自主探究 三氧化硫或硫酸 硫酸和硝酸 第1课时 自主探究 so2 br2 2h2o h2so4 2hbr 2 引起河流 湖泊的水体酸化 严重影响水生动植物生长 3 破坏土壤 植被 森林 4 腐蚀金属 油漆 皮革 纺织品及建筑材料等 5 渗入地下 可引起地下水酸化 酸化后的地下水中铝 铜 锌 镉等对人体有害的金属元素的含量会偏高 3 酸雨的控制和预防 1 改善燃料种类 积极开发新能源 2 对煤 其中含硫为0 3 5 进行脱硫处理 对燃煤 工业生产中释放出的二氧化硫废气进行处理或回收利用 3 种植能够吸收so2的有关树木 如臭椿 垂柳 柳杉 等 第1课时 自主探究 第1课时 典例类析 典例类析 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 答案 c 解析 锥形瓶中产生二氧化硫 二氧化硫在上升时遇到石蕊试液生成亚硫酸 亚硫酸呈酸性 使石蕊试液变红 二氧化硫遇到品红试液 使品红试液褪色 二氧化硫具有较强的还原性 能与强氧化剂高锰酸钾反应 使之褪色 第1课时 典例类析 变式1下列四种有色溶液与so2气体作用均能褪色 其实质相同的是 品红溶液 酸性高锰酸钾溶液 溴水 滴有酚酞的氢氧化钠溶液a b c d 答案 b 解析 二氧化硫使酸性高锰酸钾溶液褪色和使溴水褪色都是因为二氧化硫的还原性 将高锰酸钾和溴水还原 使品红褪色是因为二氧化硫与有色物质化合生成了不稳定的无色物质 而使滴有酚酞的氢氧化钠溶液褪色则是因为二氧化硫与水反应生成的弱酸亚硫酸与氢氧化钠发生了中和反应 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 答案 d 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 1 实验时 反应产生的气体应从 端通入 用 a 或 b 填空 2 可观察到a瓶的溶液 3 d瓶溶液的作用是 4 证明该混合气体中含有so2的实验现象是 第1课时 典例类析 答案 1 a 2 褪色 3 检验co2 4 品红褪色 解析 a的作用是证明含有二氧化硫 b的作用是除去二氧化硫 c的作用是验so2是否除尽 d的作用是验证二氧化碳 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 变式a b是两种常温下有刺激性气味的气体 将a g 通入品红溶液中 品红溶液变为无色 将b g 通入品红溶液中 品红溶液也变为无色 将a g 通入紫色石蕊试液中 溶液变为红色 将b g 通入紫色石蕊试液中 溶液先变红后褪色 将a g 和b g 按1 1的体积比充分混合 通入品红溶液中 品红溶液不褪色 通入紫色石蕊试液中 溶液只变红不褪色 试回答下列问题 1 写出a b的化学式 a b 2 写出a与naoh aq 反应的化学方程式 或 3 写出b与naoh aq 反应的离子方程式 4 加热通入a g 后变为无色的品红溶液 现象是 加热通入b g 后变为无色的品红溶液 现象是 第1课时 典例类析 答案 1 so2cl2 2 2naoh so2 na2so3 h2onaoh so2 nahso3 3 2oh cl2 cl clo h2o 4 变为红色无明显变化 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 答案 1 c 2 ana2so3是可溶性固体 不能用具有 随开随用 功能的装置 3 溶液红色褪去溶液紫色褪去试管壁有水雾 有淡黄色固体生成 4 吸收尾气 h2s或so2 避免污染空气 解析 图中装置a为简易启普发生器 其使用对象为不溶性块状固体与液体在常温下反应制取气体 而亚硫酸钠为可溶性固体 故该反应应在装置c中进行 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 答案 c 解析 so2通入石蕊试液中 石蕊试液会变红 但so2不能漂白酸碱指示剂 so2通入品红溶液中品红溶液褪色体现so2的漂白性 so2能被氯水和碘水氧化而使氯水和碘水褪色 第1课时 典例类析 变式2向bacl2溶液中通入so2至饱和 此过程无明显实验现象 再向溶液中加入一种物质 溶液变浑浊 加入的这种物质不可能是 a fecl3溶液b agno3溶液c 稀氨水d nh4cl溶液 答案 d 解析 a中的fecl3溶液可以氧化so2从而生成baso4沉淀 b中的agno3溶液可以与bacl2溶液反应生成agcl沉淀 c中的稀氨水先与亚硫酸反应生成亚硫酸铵 然后亚硫酸铵与bacl2溶液反应生成baso3沉淀 第1课时 正误立判 1 二氧化硫能使溴水褪色 证明so2有漂白性 答案 2 将so2通入bacl2溶液中有白色沉淀生成 答案 正误立判 3 实验室中可用na2so3固体与浓硫酸反应来制取so2 答案 4 浓h2so4具有强氧化性 不能干燥so2 答案 5 硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫 在纯氧中的燃烧产物是三氧化硫 答案 第1课时 正误立判 第2课时硫酸的制备和性质 第2课时硫酸的制备和性质 第2课时 基本要求 基本要求 1 知道工业生产硫酸的基本原理 认识浓硫酸的特性 了解硫酸的应用 第2课时 发展要求 发展要求 了解几种重要硫酸盐的用途 第2课时 自主探究 自主探究 知识点一 工业制备硫酸 煅烧硫铁矿 so2氧化为so3 so3的吸收 沸腾炉 接触室 吸收塔 4fes211o2 2fe2o3 8so2 2so2 o22so3 so3 h2o h2so4 答案 71 2t 第2课时 自主探究 第2课时 自主探究 知识点二 浓硫酸的性质1 吸水性 浓硫酸具有强烈的吸水性 可以吸收空气中的 是一种常用的干燥剂 2 脱水性 能将 按照水的组成比例 即氢原子个数和氧原子个数比为2 1的比例夺取出来 也就是通常说的 腐蚀性 疑难点拨 吸水性和脱水性的区别 吸水性指浓硫酸吸收游离的水合晶体中的结晶水 常用作干燥剂 但不能干燥碱性气体 如nh3 也不能干燥可溶于水的还原性气体 水蒸气 化合物中的氢 氧元素 第2课时 自主探究 脱水性是指将有机物中的氢 氧元素按2 1的比例脱出 一般是有机物 常用作物质制取 3 强氧化性 浓硫酸的强氧化性是 表现出来的 只有浓硫酸才具有强氧化性 稀硫酸则没有 说明 浓硫酸具有强氧化性的原因主要是高浓度条件下硫酸主要以分子形式存在 浓硫酸做强氧化剂时 其还原产物一般是 浓硫酸与碳 铜反应的化学方程式分别为 6价的硫 so2 c 2h2so4 浓 co2 2so2 2h2o cu 2h2so4 浓 cuso4 so2 2h2o 第2课时 自主探究 实验探究 黑色的 蛋糕 脱水性 二氧化碳和二氧化硫气体 第2课时 自主探究 第2课时 典例类析 类型一硫酸的性质纯硫酸是无色 黏稠 难挥发的油状液体 稀释时放出大量热 稀h2so4具有酸的通性 浓硫酸具有很强的吸水性 可用作干燥剂 还具有脱水性和强氧化性 其强氧化性的表现如下 1 fe al的钝化常温下 当fe al等较活泼金属遇到浓硫酸时 会与浓硫酸发生反应 表面生成一层致密的氧化物薄膜而出现 钝化 现象 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 答案 1 c c a be bd 2 so2 h2浓h2so4与zn反应产生so2 当h2so4变稀时 与zn反应产生h2 解析 浓硫酸使蓝色硫酸铜晶体变白 是因为浓硫酸的吸水性而不是脱水性 第2课时 典例类析 变式1下列说法正确的是 a 浓h2so4 稀h2so4都难挥发b 浓h2so4 稀h2so4都有氧化性 故浓h2so4 稀h2so4都是氧化性的酸c 浓h2so4 稀h2so4在加热时都能与铜反应d 浓h2so4 稀h2so4在常温下都能用铁制容器贮存 答案 a 解析 由于硫酸沸点较高 所以难挥发 浓硫酸属于氧化性酸 但稀硫酸不属于氧化性酸 稀硫酸在加热条件下也不与铜反应 由于稀硫酸能够与铁反应 所以稀硫酸不能用铁制容器盛装 第2课时 典例类析 变式2在试管中放入一块铜片 注入一定体积的浓硫酸 给试管加热 使之反应 1 若铜片还有剩余 硫酸 消耗完毕 填 已 或 没有 其理由是 设计一个实验证明你的结论 写出你所设计实验的反应原理 用化学方程式表示 2 欲观察生成的cuso4溶液的颜色 应采取的操作是 3 用一定量的废铜屑制取胆矾 有两种方法 第一种是取铜与浓硫酸直接反应 第二种是先将铜在空气中加热 使之生成cuo 再与稀硫酸反应 其中 种方法好 理由是 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 类型二so32 和so42 的检验1 so32 的检验 第2课时 典例类析 2 so42 的检验 应用以上实验设计检测溶液中so42 的存在时要防止其他离子的干扰 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 答案 1 ag 或sio32 2 so32 3 稀盐酸无明显现象bacl2溶液产生白色沉淀 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 答案 b 解析 选项中的四种溶液在加入bacl2溶液后均可出现白色沉淀 分别为agcl baco3 baso3 baso4 其中只有baco3可溶于稀硝酸 故原溶液中的溶质不可能为na2co3 故选b 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 正误立判 1 浓硫酸不慎蘸到皮肤上 应立即用naoh溶液清洗 答案 2 浓硫酸有脱水性 所以可以作干燥剂 答案 正误立判 3 浓硫酸与稀硫酸都可以利用铁制容器贮存 答案 4 浓硫酸与铜的反应只体现了浓硫酸的强氧化性 答案 5 浓h2so4脱去了cuso4 5h2o中的结晶水 体现了浓h2so4的脱水性 答案 第2课时 正误立判 第3课时硫和含硫化合物的相互转化 第3课时硫和含硫化合物的相互转化 第3课时 基本要求 基本要求 1 了解硫的主要性质 2 知道硫及其化合物之间的转化关系 第3课时 自主探究 自主探究 第3课时 自主探究 第3课时 自主探究 第3课时 自主探究 2 实现上述转化的化学方程式和离子方程式分别为 第3课时 自主探究 第3课时 自主探究 第3课时 典例类析 类型一亚硫酸盐转化为硫酸盐亚硫酸盐具有较强还原性 在空气中容易被氧化为硫酸盐 例1长期存放的亚硫酸钠可能会被部分氧化 现通过实验来测定某无水亚硫酸钠试剂的纯度 实验步骤如下 称量ag样品 置于烧杯中 加入适量蒸馏水 使样品溶解 加入稀盐酸 使溶液呈强酸性 再加过量的bacl2溶液 过滤 用蒸馏水洗涤沉淀 加热干燥沉淀物 将沉淀物冷却至室温后 称量 重复 操作直到合格 最后得到bg固体 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 答案 cd 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 类型二含硫化合物之间的转化1 通过氧化还原反应实现含有不同价态硫元素的物质之间的转化 第3课时 典例类析 例2下列物质中 既不与亚硫酸反应又不与so2反应的是 a h2sb o2c naoh溶液d s 答案 d 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 答案 d 解析 只有d项硫元素的化合价升高 被氧化 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 正误立判 1 硫与汞反应体现了硫的氧化性 答案 2 试管中残留的硫可以利用酒精洗涤 答案 3 na2so3固体长期露置于空气中会被氧气氧化而变质 答案 正误立判 4 h2so3只有还原性 答案 5 氯气可以将铁氧化到 3价 而硫只能将铁氧化到 2价 所以氯气的氧化性大于硫的氧化性 答案 第3课时 正误立判 第二单元生产生活中的含氮化合物 第1课时氮氧化物的产生及转化 第1课时氮氧化物的产生及转化 第1课时 基本要求 基本要求 1 认识氮氧化物的性质 2 知道含氮化合物对社会生产的积极作用和对环境的影响 3 通过对含氮化合物性质实验的探究 让学生体验实验探究的过程和乐趣 第1课时 自主探究 自主探究 知识点一 no和no2的性质1 no和no2的物理性质 气 气 无色 红棕色 无味 刺激性气味 微溶于水 与h2o反应 2 no和no2的化学性质 第1课时 自主探究 第1课时 自主探究 第1课时 自主探究 第1课时 典例类析 典例类析 第1课时 典例类析 例1盛有no和no2的混合气体的量筒倒立在盛有水的水槽中 过一段时间后 量筒内的气体体积减小为原来的一半 则原混合气体中no和no2的体积比是 a 3 1b 1 3c 2 1d 1 2 答案 b 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 变式1在常温常压下 下列各组气体不能共存的是 a so2与o2b no2与noc o2与n2d no与o2 答案 d 解析 常温常压下 no极易与o2发生反应 2no o2 2no2 第1课时 典例类析 变式2将装有50mlno2 no混合气体的量筒倒立于水槽中 反应后气体体积缩小为30ml 则原混合气体中no2和no的体积比是 a 5 3b 3 5c 3 2d 2 3 答案 c 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 a 二氧化氮将氧气氧化为臭氧b 二氧化氮在臭氧的形成中起催化作用c 化学烟雾率先在发达城市出现d no2是一种二次污染物 答案 ad 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 第1课时 典例类析 答案 b 第1课时 典例类析 变式2no对环境的危害在于 破坏臭氧层 高温下能使一些金属被氧化 造成酸雨 与人体血红蛋白相结合a 仅 b 仅 c d 答案 a 解析 no在高温下不能氧化金属 错误 不属于对环境的危害 正确 第1课时 典例类析 第1课时 正误立判 1 焊接金属 灯泡填充 贮存粮食 罐头 水果等 常用氮气作保护气以防止氧化或腐烂 答案 2 氮的氧化物是造成光化学烟雾的主要原因 汽车尾气大量排放会造成光化学烟雾 答案 正误立判 3 空气质量报告的各项指标中 有二氧化硫 二氧化氮和二氧化碳的指数 答案 4 在一定条件下跟氢气化合时 氮气是还原剂 答案 5 溶于水或agno3溶液均可以区分红棕色的no2和br2蒸气 答案 第1课时 正误立判 第2课时氮肥的生产和使用 第2课时氮肥的生产和使用 第2课时 基本要求 基本要求 1 了解氨 铵盐的性质和用途 2 了解氨的合成对氮肥生产的促进作用 知道氮肥的性质 认识科学使用氮肥的意义 第2课时 自主探究 知识点一 氨气的性质1 氨气的物理性质 色 有 气味的气体 密度比空气 极易溶于水 常温常压下 1体积水能溶解 体积氨气 易液化 形成液氨 自主探究 无 刺激性 小 700 第2课时 自主探究 形成美丽的红色喷泉 氨气极易溶于水 第2课时 自主探究 第2课时 自主探究 nh4cl nh4 2so4 nh4no3 第2课时 自主探究 第2课时 自主探究 第2课时 自主探究 第2课时 自主探究 第2课时 自主探究 第2课时 自主探究 都易溶于水 nh3 hcl nh3 co2 h2o 第2课时 自主探究 第2课时 自主探究 第2课时 典例类析 类型一氨气的性质氨气有刺激性气味 极易溶于水 其化学性质主要有 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 解析 由题中所给化学方程式看出 有单质铜生成 其实验现象应为硬质玻璃管中的黑色固体变成红色 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 答案 b 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 例3检验铵盐的方法是将待检物取出少量放在试管中 然后 a 加热 并将湿润红色石蕊试纸放在试管口b 加水溶解 用红色石蕊试纸测其溶液酸碱度c 加强碱溶液 加热 滴入酚酞试液d 加浓苛性钠溶液 加热 并将湿润红色石蕊试纸放在试管口 第2课时 典例类析 答案 d 解析 铵盐与强碱混合加热可放出氨气 检验氨气的方法是将湿润红色石蕊试纸放在试管口 看试纸是否变蓝色 第2课时 典例类析 第2课时 典例类析 变式2只用下列试剂中的一种 就能将fecl3 nh4cl和nacl三种溶液区别开的是 a kscn溶液b bacl2溶液c agno3溶液d naoh溶液 答案 d 第2课时 典例类析 第2课时 正误立判 1 如果不慎接触过多的氨气 要及时吸入新鲜空气和水蒸气 并用大量水冲洗眼睛 答案 2 氨气能使蓝色石蕊试纸变红 答案 3 氨水直接作为氮肥比铵盐作为氮肥效果好 答案 正误立判 4 可以加热分解氯化铵制备氨气 答案 5 所有铵盐与naoh溶液的反应都可以表示为 nh4 oh nh3 h2o 答案 第2课时 正误立判 第3课时硝酸的性质 第3课时硝酸的性质 第3课时 基本要求 基本要求 1 了解硝酸的性质和用途 2 了解工业上制备硝酸的主要设备和流程 3 形成氮及其化合物相互转化的知识网络 第3课时 自主探究 自主探究 第3课时 自主探究 第3课时 自主探究 第3课时 典例类析 类型一硝酸的强氧化性硝酸的性质主要有酸性 不稳定性 挥发性 强氧化性 硝酸的强氧化性不仅表现在与金属的反应 硝酸还能与许多非金属及某些有机物发生氧化还原反应 它能使c s p等非金属单质氧化成高价态含氧酸 但应注意硝酸与金属反应时 硝酸既是氧化剂 同时还起酸的作用 而硝酸与非金属反应时 硝酸只起氧化剂作用 典例类析 例1下列对实验现象的描述中 正确的是 a 将铜片投入到稀硝酸中 产生大量红棕色的气体b 将铁片投入到冷的稀硝酸中 铁片不溶解c 充满no2的试管倒立在水槽中 试管内气体的颜色变浅d 打开浓硝酸瓶盖 有大量白烟生成 答案 c 解析 a项cu与稀hno3反应生成的no是无色气体 b项fe在稀hno3中能溶解 c项no2与h2o反应生成no 颜色变浅 d项浓hno3具有挥发性 与空气中的水蒸气结合产生白雾 第3课时 典例类析 答案 d 解析 hno3具有强氧化性 可以将fe氧化为fe3 若hno3不足量 则溶液中的fe3 也可以氧化fe 得到fe2 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 类型二有关硝酸性质的实验探究硝酸的性质随浓度不同而不同 且浓硝酸随着反应进行变稀 其与金属反应的产物各不相同 分析时要注意产物之间的干扰 如no会迅速氧化为no2 例2为了证明铜与稀硝酸反应产生一氧化氮 某校学生实验小组设计了一个实验 其装置如图4 2 13所示 加热装置和固定装置均已略去 b为一个用金属丝固定的干燥管 内装块状碳酸钙固体 e为一个空的蒸馏烧瓶 f是用于鼓入空气的双连打气球 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 解析 排尽空气时注意使用不与no反应的气体 另外要考虑到硝酸除了具有强氧化性外 也是强酸 第3课时 典例类析 变式1用以下三种途径来制取相等质量的硝酸铜 1 铜跟浓硝酸反应 2 铜跟稀硝酸反应 3 铜先跟氧气反应生成氧化铜 氧化铜再跟硝酸反应 以下叙述中正确的是 a 三种途径所消耗的铜的物质的量相等b 三种途径所消耗的硝酸的物质的量相等c 所消耗的铜的物质的量是 途径 3 途径 1 途径 2 d 所消耗的硝酸的物质的量是 途径 1 途径 2 途径 3 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 典例类析 第3课时 正误立判 1 浓硝酸应盛放在带有橡皮塞的棕色细口瓶里 答案 2 铁不能溶于冷的浓硝酸中 说明铁不能与冷的浓硝酸反应 答案 正误立判 3 浓硝酸与铜反应生成二氧化氮 稀硝酸与铜反应生成一氧化氮 故浓硝酸的氧化性比稀硝酸的弱