七年级地理上册 第1章活动课 太阳光直射、斜射对面获得热量的影响课件 （新版）商务星球版.ppt

俗话说 万物生长靠太阳 地球表面的热量主要来自太阳 太阳本身发出的光强弱是不变的 可是人们在不同季节感受到的强弱却不同 为什么夏季的太阳火辣辣 冬天的却暖洋洋 为什么同一个太阳我们在不同的季节里感觉冷热完全不同呢 活动课 太阳光直射 斜射对地面获得热量的影响 学习小贴士 养成良好的观察习惯要有目的性和计划性 要突出重点 注意细节 要集中精力 开动脑筋 要善于捕捉信息 发现问题 要做好记录 注重总结 学习目标 1 通过实际观测了解太阳高度角与地面获得热量多少的关系 2 掌握简单的地理观测 实验技能 3 提高学习地理的兴趣及对地理环境的审美情趣 太阳光的集中与分散对地表获得热量的多少影响很大 你是否做过用放大镜聚集太阳光点燃火柴的实验 这个实验说明了什么 观察一 太阳光照射角度大小与地面获得热量多少的关系 观察步骤 1 用手电筒的光线模拟太阳光的直射与斜射 观察同一束光线散布在不同的面积上 其亮度有何不同 小 小 大 大 讨论 你能据此说说直射和斜射获得的热量关系吗 假设这个光源发出了1万条光线 光源离地面1 5米 直射时照亮的面积如下 光源离地面1 5米 还是这个电筒 假设这个光源发出了1万条光线 光源离地面1 5米 斜射时照亮的面积如下 光源离地面1 5米 讨论 1 直射时和斜射时哪个照亮的面积大 2 如果把上面的两个分别各划出1平方厘米的面积 那么直射中的这一平方厘米和斜射中的这一平方厘米照到的光一样多吗 1平方厘米 1平方厘米 阳光斜射 单位面积里照到的光少 弱 获得的热量少 阳光直射 单位面积里照到的光多 强 获得的热量多 结论 阳光斜射 单位面积里照到的光少 获得的热量少 温度低 阳光直射 单位面积里照到的光多 获得的热量多 温度高 甲 乙 丙三地分别代表三种不同的太阳光照射状况 观察哪一束光线散布面积最小 地面获得的太阳光热最多 哪一束光线散布面积最大 地面获得的太阳光热最少 大 90度 小 多 中 中 中 60度 小 30度 大 少 观察二 一天之中 太阳高度大小与地面获得热量多少的关系 小 小 大 观察讨论 太阳高度大小与地面获得热量多少有什么关系 通过昨天的观察与记录 昨天已布置 绘制表格 表示出此变化规律 太阳高度与地面获得热量多少的关系 观察获得的信息 温度3020 810121416点 时间 太阳高度小 获得的热量少 太阳高度大 获得的热量多 太阳高度小 获得的热量少 认识正午太阳高度 观察三 一年之中 正午太阳高度大小对不同季节气温高低的影响 正午太阳高度是指一天中太阳升到最高点时的太阳高度 比较夏季与冬季正午太阳高度大小 北京 最大 最小 中等 观察三 一年之中 正午太阳高度大小对不同季节气温高低的影响 归纳 1 决定地球表面获得太阳光照多少的主导因素是 正午太阳高度 在赤道附近 太阳光线几乎直射在地球上 而在两极附近 正午太阳高度小 相同的能量被散布到一个较大的区域 2 地球上的五带中 哪个温度带正午太阳高度最大 获得的太阳光照最多 哪个温度带正午太阳高度最小 获得的太阳光照最少 热带正午太阳高度最大 获得的太阳光照最多 寒带正午太阳高度最小 获得的太阳光照最少 滕州夏季正午太阳高度最大 获得的太阳光照最多 3 从季节上看 某一地区 哪个季节正午太阳高度最大 获得的太阳光照最多 哪个季节正午太阳高度最小 获得的太阳光照最少 我们以滕州为例 滕州冬季正午太阳高度最小 获得的太阳光照最少 在我们的日常生活中 有哪些例子用到了我们今天学到的知识 根据自己的生活经验说说看 学以致用 目标检测 1 太阳光斜射得越厉害 地表获得的热量越 2 一天之中 太阳高度最大 获得热量最多 3 一年之中 太阳高度最大 获得热量最多 4 决定地球表面获得太阳光