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文档简介

信息技术第三册（上）教学计划新世纪,信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战,我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此,从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务,为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下教材分析:小学“信息技术”教科书共分三册,五年级学习第三册。今学期学习第三册上。本册分为两个单元:体验图形化编程;指挥机器人行动。一、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力:(1)学习一些计算机的基本操作方法。(2)学习常用Scraino软件的使用方法。(3)学习怎样利用Scraino软件辅助于实用功能的实现2、思维能力:利用常用Scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。3、想象能力:利用Scraino软件培养学生对美的感知4、创造能力:指导学生利用Scraino软件创造出实用的小程序等三、教学重难点:灵活应用Scraino软件编辑小程序。四、学生情况分析:本册教学对象是小学五年级学生,此前并无编写程序的知识基础，但他们已有一年多的信息技术学习经历具备一定的信息素养。因此，在本册教学中，教师可引导学生由易到难体验Scraino图形编程过程，让学生体会到使用Scraino编程并不难，同时还充满了乐趣，从而充分调动学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维。五、教学措施1、充分调动学生学习微机的积极性,首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学2、采取边讲解,边上机实践的原则,做到理论联系实际的原则3、对于学生操作中的故障,教会学生处理的方法4、加强备课,特别是上机课的备课与准备工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进行教学六、教学进度表周次时间教 学 进 度19.3-9.701.闪亮登场打招呼29.10-9.1402.电子贺卡送祝福2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。39.17-9.2103.几何图形“旋”美丽49.25-9.30机动时间610.8-10.1204.测测我的运算力710.15-10.1905.树叶飘飘我来扫810.22-10.2606.动听音乐响起来910.29-11.207.安全停车有感知1011.5-11.908.时钟转动巧设计1111.12-11.16机动时间1211.19-11.23第一单元综合练习1311.26-11.309.特效包装品位升1412.3-12.710.人物动作细描绘1512.10-12.1411.腾云驾雾观泰山1612.17-12.21机动时间1712.2
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