八年级政治上册 第2课 良师与益友（第2课时）课件 教科版.ppt

温馨复习 1 为什么要尊敬老师 2 如何尊敬老师 1 为什么要尊敬老师 1 教师是人类文明的传递者 肩负着教书育人的职责 2 尊师是中华民族的优秀传统 2 如何尊敬老师 1 虚心听取老师的教诲 努力达到老师的要求 2 感激老师的关心和教育 3 与老师交往时要谦虚 恭敬 有礼貌 4 关心 体谅和帮助老师 第2课理解老师 二 良师与益友 预习思考 1 产生师生矛盾的主要原因有哪些 2 新型师生关系是怎样的 3 如何与老师建立良好的关系 阅读教科书第19页的两则材料 心理学家的调查 近100 的老师都认为自己爱学生 而感受到老师爱自己的学生只有70 左右 教师正在上课 突然 从一个男生的抽屉里飞出一个纸团 学生都 哗 地叫起来 教师批评了该生 该男生理直气壮地否认自己扔纸团 班级更加混乱 班主任出面处理 结果是 该纸团确实不是这个男生所扔 情景一 师生矛盾 老师在收作业 某学生没有完成作业 但因为他与这位老师交往甚好 所以摆出一幅无所谓的神态 老师很气愤 当众批评了该学生 该学生觉得很没面子 于是课堂上不听课 老师很为难 情景二 学校明令禁止教室内吵闹 几位同学在教室内打闹 班主任老师知道了情况之后 就把这几位同学叫到办公室 其中一位同学是班长 老师了解了情况后 就让其他同学回教室 将班长留下来狠狠地批评了一顿 班长心里很委屈 渐渐地对班级工作不那么上心了 老师很苦恼 情景三 男学生甲是本班的学习尖子 女学生乙的学习成绩却很不好 最近 两个人经常在一起讨论一些问题 偶尔还会一起上学 回家 同学中间传言两个人在谈恋爱 班主任老师听说后很着急 找学生甲谈话 希望他能够断绝与学生乙的交往 学生甲很生气 与老师发生了冲突 老师也很气愤 情景四 教师在讲课 学生甲偷偷地看 网络游戏全攻略 因为太认真了 老师的提醒也没有听见 同桌推了他一下 却惹来了他的怒视 老师走到了他的跟前强行将书没收 学生甲气急败坏地坐在座位上 并故意做出一些小动作吸引其他同学的注意 老师只好将课停下来 两人互相怒视着 同学们都很紧张地看着他们 情景五 小明在超市里看见了孙老师 走上去拍拍孙老师的肩膀 结果发现老师的表情特别不自然 小明心里想 什么新型师生关系 都是假的 并因此与老师产生了隔阂 情景六 反思 列举自己与老师之间曾经出现或者仍然存在的分歧 矛盾和冲突 分析它们产生的原因 1 师生间产生代沟的主要原因哪些 1 独立性与自我意识的发展 2 知识 经验和能力的增长 3 逐步用批判的态度与眼光评价老师 讨论 讨论我们所期望的新型师生关系的主要特征 学生认为比较理想的师生关系应当是 老师 同学互相帮助 成为朋友 共同进步 老师不仅在课堂上 学习上关心我们 在课外也能和我们友好相处 不要时时摆出一副老师的架子 学生要对老师尊重 有困难能向老师诉说 对老师不要有恐惧感 老师能真正理解学生 上课是师生 下课是朋友 学生能体谅老师的苦心 融洽 无隔膜 坦诚相见 互相尊重 互相理解等 老师认为比较理想的师生关系是 互相理解 互相信任 互相尊重 建立起民主 平等 亲密的新型师生关系 课上是老师 课下是朋友 家长认为比较理想的师生关系是 上课时应该是老师 课余时像朋友 既是师生关系 又是朋友关系 孩子心中最信任的是老师 有心里话也愿意跟老师说 老师爱学生 学生尊敬老师 老师与学生像朋友一样 2 新型师生关系是怎样的 平等 民主 互相尊重和互助 10字 良好师生关系的建立需要师生双方互相理解 共同努力 3 如何建立良好的师生关系 第一 在追求独立自主的同时 自觉接受老师的指导 第二 正确对待老师的表扬和批评 第三 了解老师的优点和长处 第四 理解和宽容老师的缺点 过失 第五 主动地 热情地与老师交往 活动 老师 我想对你说 回想自己与老师发生冲突的一件事情 反思自己当时处理冲突的办法