北京市延庆县十一学校八年级语文下册 第8课 短文两篇课件 新人教版.ppt

短文两篇 日 月 巴金 巴金 1904年出生 原名李尧棠 字芾甘 四川成都人 中国现当代著名文学家 1928年发表处女作长篇小说 灭亡 发表时开始使用 巴金 笔名 长篇小说 激流三部曲 爱情三部曲 家 春 秋 雾 雨 电 走近作者 本文写于抗战时期的1940 1941年 当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏 光明被黑暗取代 和平被屠杀侵淫 为了中华民族的独立与生存 千千万万不甘做亡国奴的人们 拿起武器 走上战场 不惜牺牲 作者写此文 就是由此而发 写作背景 日 合作研讨 日 作者写 日 却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火 这是为什么 因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物 它寄托了作者的理想 它成为了一种象征 是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征 作者写的虽然是 日 但主要表达的却是飞蛾努力追求 日 追求光和热的行为 象征手法 指通过特定的容易引起联想的具体形象 表现与之相似或相近特点的概念 思想和感情的艺术手法 象征的表现手法多体现在一段或一篇之中 或着眼于全文的构思 要准确地了解文章的象征义 就必须了解文章的写作背景和当时的思想感情 并深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术幻想 它们都象征些什么 太阳 蜡烛 火山 普照大地的爱 默默奉献的精神 无穷的爆发力 合作研讨 日 在叙述完夸父 飞蛾之后 为什么作者忽然笔锋一转 说起了 为着追求光和热 人宁愿舍弃自己的生命 因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的 目的是引出后面这句话 这才是作者要表达的重点 为着追求光和热 不惜牺牲自己的生命 这是作者理想中的人格 合作研讨 日 文中写道 生命是可爱的 但寒冷的 寂寞的生 却不如轰轰烈烈的死 联系特定的时代背景 你如何理解作者的这种人生追求 联系当时的时代背景 日 和 月 都是在四十年代初期完成的 当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段 全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来 因此可以理解巴金为歌颂光明 赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人 日 主题 日 作者写 日 以飞蛾 夸父的追求光和热 象征抗日将士为国捐躯 同时表达了作者 对光和热的赞美 月 最突出的感觉是寒冷 譬如 我望着明月 总觉得寒光冷气侵入我的身子 月光冷的很 望见落了霜的地上的月色 觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的 使人联想到 李白的 床前明月光 疑是地上霜 苏轼的 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间 李商隐的 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 等 月亮在文中带给的突出感觉是什么 你是通过哪些描写体会出来的 你能联想到哪些古诗文的哪些诗句 合作研讨 月 她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们 引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想 为了改变月亮的冰冷 为了这个已死了的星球而奔月的 作者虽用疑问语气 但在姮娥身上 作者也寄托了自己的人格理想 3 姮娥象征什么 为什么作者在 月 的末尾引用 姮娥奔月 的传说 合作研讨 月 对这冰冷世界的憎恶与厌倦 对温暖和光明的无比向往 4 本散文诗表达了作者怎样的心情 最后一句 请你发挥想像 猜猜 她 看见了什么人的人影 合作研讨 月 月 主题 月 集中体现巴金细腻幽静的一面 作者笔下的月 只觉冷光扑面 一个人在月光下踱步 孤寂清冷 这正反衬出巴金对光和热的渴求 尔后 写到了 嫦娥奔月 姮娥 为了一个不知名的理想而放弃原有的一切 却 妄想 去改变这个冰冷的星球 改变那冰冷的月光 其目的仍是追求光和热 可以说 飞蛾 夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的 他