人教版语文四下课外阅读.doc

本文档严格按照新课标要求设计，符合学生学情。课外阅读三篇（一）成语“嫁”给了广告广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。你有“咳不容缓”（药品），我有“骑乐无穷”（山地车）；你有“鳖来无恙”（补品），我有“一明惊人”（眼镜）；你有“默默无蚊”（驱蚊器），我有“八鲜过海”（调味品）没有预告，也没有履行合法手续，成语已经“嫁”给了广告，合适吗？ 意见显然难以统一，说没什么不合适，似乎可以。以成语或窜改之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的“知名度”，移花接木，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化信息，一举多得。说并不合适的，也自有道理。因为广告词贵在有新意，尤其是在大批广告人一古脑儿地全跑到成语中去偷梁换柱，并自以为高明时，成语之林也就快成为一片广告用语的“木材基地”了。当然，持不同意见者还有着更为广泛的说法：比如，据某项调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生竟将“广告用语”当作“成语词典扩大版”去研习、记忆，可该怎么办呢？文化继承传播的第一层要义，不应该是准确吗？1、 你能把“广告用语”改为正确的成语吗？“咳”不容缓 “骑”乐无穷一“明”惊人 默默无“蚊”2、 照样子，改写句子。例：不经过努力，学习能取得好成绩吗？不经过努力，学习不能取得好成绩。文化继承传播的第一层要义，不应该是准确吗？ 3、 对成语“嫁”给广告的现象，文章写了哪几种意见？作者的看法是什么？请逐一简要概括。 4、 身为一名小学生，你怎么看待成语“嫁”给广告的现象？请结合自己的实际，谈谈看法。 （二）金黄的树叶秋天来了，银杏树变得金灿灿的。正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片叶子都像镀上了金子。这一天，有一个穿红衣服的小姑娘来到树林里，她是跟爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就像一朵红云在金色的树海里飘动着。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一幅照片的时候，有一片金黄的叶子无声地飘落下来，落在她的围巾上。小姑娘把它带回了家。当她摘下围巾的时候，她才发现自己带回了一片金黄的叶子。她多么高兴，她举着这片叶子（ ）着：它像一把金光闪闪的小扇子。她把它插在一个很小很小的花瓶里。她觉得这片秋叶比春天的花更美丽。晚上，当她熄了灯，刚要入睡的时候，忽然发现有什么在闪闪发光。她来到桌前，原来是那篇银杏叶子在闪烁着（ ）的光芒。叶子说：“黑夜里，我可以发光，为你亮起一盏小灯。”小姑娘把那片叶子放在枕边，它（ ）闪着太阳一样的光，照着她看书。当她困倦了，就把那片叶子夹在书里。随后，她进入了梦乡（1） 读一读下面的词语，再把它们填在括号里。金灿灿 暖烘烘 甜蜜蜜 白茫茫 热腾腾 亮晶晶（ ）的叶子 （ ）的梦乡 （ ）的手炉（ ）的眼睛 （ ）的大雪 （ ）的面包（2） 选择合适的词语，填在文中括号里。观看 端详 刺眼 耀眼 果然 忽然（3） 根据短文内容填一填。阳光下，每一片银杏叶都像 。这片叶子的形状，多像 。远远望去，小姑娘艳丽的衣服就像 。（4） 小姑娘在叶子的陪伴下，进入了梦乡，她会梦见什么呢？我来写一写。 （5） 你喜欢这片树叶吗？为什么？ （三） 在肥沃的（田野 田地）上，一粒小花的种子不（喜欢 喜爱）自己出生的地方，它苦苦（要求 乞求），请小燕子（帮忙 帮助），带它到别的地方去生活。小燕子带着小花种子飞到山上。小花种子低头一看，皱皱眉头说：“这里石头太多，太坚硬，我不喜欢。”小燕子带小花种子来到湖边。小花种子抬头看看，不高兴地说：“这里水太多，太潮湿，我怎么会喜欢呢？”小燕子又带着小花种子来到树林里。小花种子抬头看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多，太杂乱了，我更不喜欢。”小燕子生气了，就把小花种子丢在路边。过了几天，在路旁的泥土里冒出一棵又黄又瘦的幼芽。可是，它失去了大好的时光，还没有等开花结籽，就被一场霜冻冻死了。1、 把第一自然段的括号中不恰当的词语划去。2、 在括号里写出恰当的反义词。潮湿（ ） 喜欢（ ） 杂乱（ ） 坚硬（ ）3、 选择恰当的关联词。因为所以 不但而且虽然但是 既然就（1）（ ）小花种子要离开自己出生的地方，（ ）它去请小燕子帮忙。（2）（ ）小燕子带小花种子到了很多地方，（ ）小花种子都不喜欢。（3）（ ）小花种子不喜欢燕子带它去的地方，小燕子（ ）把小花种子丢在了路边。（4）小燕子带着小花种子飞到山上，可是小花种子（ ）嫌那儿石头多，（ ）嫌那儿太坚硬。4、摇身变一变，把下面这句话换一种说法。这里水太多，太潮湿，我怎么会喜欢呢？ 5、我会填，也会说。 燕子曾把生在 的小花种子带到 、 和 ，小花种子都 ，最后，它被丢在了 。