幼儿教师综合素质课程ppt课件.ppt

幼儿园教师综合素质课程 第一讲 课程导读 学习要求 课程概要 考核说明 1 2 3 课程目标 2 学习要求 按时交作业 参加小组活动 参加网络学习 按时参加考试考核 按时上下课 需要做到的 3 学习要求 不交作业 不参加小组活动 不参加网络学习 不按时参加考试 考核一票否决 迟到 早退 不该做的 上课不认真听讲 做与课程无关的事宜 4 基本技能15课时 文化素养9课时 法规职业道德15课时 职业理念9课时 法规政策3 教师权利义务职业道德9 幼儿权利3 课程概要 信息处理能力6 5 职业理念 法规职业道德T 文化素养 基本技能 6 3 3 9 3 3 3 3 3 9 3 3 B类课程 理论 实践24理论 12考证实践 12素质提升实践 课程概要 6 课程考核说明 分值结构 期末考核40分 出勤 小组作业 分 出勤 个人作业10分 课堂出勤6分 课堂听课表现6分 出勤 小组活动 分 考核82分 班主任18分 态度考核 能力考核 素质考核 考证能力 7 课程考核说明 考核形式 分 课前点名 随机点名 分 听课状态 回答问题的积极态度 回答问题准确度等 出勤 课堂表现 平时 态度表现 考核要点 8 课程考核说明 考核形式 次 次 次 小组作业 个人作业 小组活动 平时 能力表现 考核频次 9 课程考核形式 期末考核 分现场分析 素质考核 分笔试 分笔试 考证真题 考证模拟题 现象分析题 期末考核形式 笔试 分 现象分析 分 素质考核 分 10 课程目标 形成正确的职业教育理念 遵守职业道德 理解和掌握幼儿园教师基本素质的相关内容 考证 分析解决幼儿教育问题的能力 知识 能力 情感 知识 能力 情感 11 第一章树立正确的职业理念 3次课9课时 12 目录 第二节树立正确的儿童观 3课时 第三节树立正确的教师观 3课时 第一节树立正确的教育观 3课时 13 正确的教育观 幼儿教育价值观 确立正确的教育观的依据 国家素质教育 幼儿素质教育 14 一树立正确的教育观 幼儿素质教育 幼儿教育的重要性 国家素质教育 15 国家素质教育 面向全体学生 促进学生全面发展 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力 1 一个都不能少2 德智体美全面和谐发展3 创立新思想新事物的精神4 运用知识解决问题的能力5 正确的社会主义核心价值观 16 出勤 小组作业 分 能力为重 视频 德育为先 素质教育 国家实施素质教育的基本要求 全面发展 17 全面发展 个统一 能力为重 个能力 德育为先 个层次 学习 实践 创新 国家素质教育要求 18 幼儿教育中实施素质教育的途径和方法 年 幼儿园教育指导纲要 年 岁儿童学习与发展指南 幼儿园工作规程 个文件 幼儿园应为幼儿提供健康 丰富地生活和活动环境 满足他们多方面发展的需要 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验 幼儿园应尊重幼儿的人格和权利 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点 以游戏为基本活动 保教并重 关注个别差异 促进每个幼儿富有个性的发展 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标 以促进幼儿体 智 德 美各方面的协调发展为核心 幼儿园实行保育与教育相结合的原则 对幼儿实施体 智 德美诸方面全面发展的教育 促进其身心和谐发展 19 以尊重幼儿的人格和权利 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点为前提 面向全体幼儿实施科学保教 促进幼儿体 智 德 美各方面全面年发展 促进幼儿身心和谐发展 促进幼儿富有个性的发展 让幼儿在度过快乐而有意义童年的同时 为其后继学习和发展奠定良好基础的教育 20 面向全体幼儿 遵循幼儿身心发展规律 体智德美 幼儿教育中实施素质教育的工作原则 合理地综合组织各方面的教育 创设良好环境 以游戏为基本活动 个方面 21 面向全体幼儿 关爱每位幼儿 重视幼儿身心健康 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标 与社区家庭密切合作 与小学相互衔接 综合利用各种教育资源 并共同为幼儿的发展创造良好的条件 幼儿教育中实施素质教育的途径和方法 创设丰富的教育环境 满足幼儿多方面发展需要 以游戏为幼儿的主要活动 保教并重 促进幼儿体 智 德 美全面发展 个方面 22 人格健全关键期 智力开发的最佳时期 幼儿教育的重要性 性教育的关键期 幼儿教育是基础教育的有机组成部分 是学校教育制度和终身教育的奠基阶段 23 潜在性 活动性和直观性经验 幼儿教育的特点 启蒙性和综合性 游戏化 生活化 24 幼儿教育价