四川省成都市树德实验中学八年级语文上册《第22课 爱莲说》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

莲 即荷花 说 是古代的一种文体 可以说明事理 也可以发表议论或记叙事物 与现代的杂文相似 解题 返回 作者介绍周敦颐 1017 1073 宋代著名哲学家 字茂叔 道州营道人 他任职南康郡时 曾率属下在府署东侧开辟一四十丈宽的莲池 后被称为 爱莲池 池中建 赏莲亭 南北曲桥连岸 夏秋之交 莲花盛开 清香扑鼻 因他世居道县濂溪 因而学者就称他为濂溪先生 本文是作者触景生情 写下 爱莲说 借花抒志 读准读音 甚蕃 f n 淤 y 泥濯 zhu 清涟 li n 不蔓 m n 不枝亵 xi 噫 y 鲜 xi n 有闻 返回 讨论分析课文 1 找出课文中直接写 莲 的句子 并说说作者是从哪些方面来歌颂 莲 的 返回 写莲的句子有 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 返回 是从生长环境方面来写的 是从体态香气方面来写的 是从风度气质方面来写的 予独爱莲之出淤泥 而不可亵玩焉 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉是 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 品行高洁 探究课文 2 从作者对莲花的描写和歌颂中 可以看出他什么样的思想感情 返回 托物言志 是本文最突出的特点 课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨 借莲 出淤泥而不染 濯清涟而妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 的美好形象 喻君子表里如一 行为端正 不阿谀诌媚的品德 表达作者不慕名利 洁身自好的人生观 以及对当时追名逐利 贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃 返回 3 文章题目是 爱莲说 按道理只要写莲花就行了 而本文却还写了菊花 牡丹花 用意何在 探究课文 返回 衬托手法的运用是本文的另一个突出特点 作者先用众多可爱的花作一般的映衬 再以菊和牡丹作重点映衬 菊 从正面映衬 牡丹从反面映衬 另外 还用隐逸者 富贵者映衬君子 用菊花之爱 牡丹之爱映衬莲之爱 以此表明作者与众不同 含蓄而突出地表达了文章的主旨 表达了自己的思想感情 返回 返回 继续 4 本文除衬托手法外 还运用了哪些修辞手法 探究课文 返回 a排比 如第5句 b比喻 如第5句 c对偶 莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 d反问 如第8句 明确 返回 5 本文在语言上有什么特点 探究课文 上一页 返回 下一页 散句和骈句交错运用 读起来铿锵悦耳 顿挫有致 上一页 返回 课外拓展 我们学过与莲有关的诗句 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 采莲曲江南可采
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