高考地理 第八章 第二讲 人地关系思想的历史演变与可持续发展课件 .ppt_第1页
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文档简介

人地矛盾 时期 人地关系 人地矛盾迅速激化 工业文明时期 人类利用 改造自然时期 人地关系 但有了科学的萌芽 农业文明时期 人类 自然时期 人与环境是一种 的关系 史前文明时期 人地关系 阶段 适应 依赖 不协调 日益尖锐 全面呈现 不协调 超链接 解决全球性环境问题 必须进行国际合作 对于全球共有的资源 需要在尊重各国主权和利益的基础上 制定各国都可以接受的全球性目标和政策 各国共同参与经济发展和环境保护 地方决策和行动应该有助于实现全球整体的协调 共同性原则 人类应做到合理开发和利用自然资源 保持适度的人口规模 处理好经济与保护环境的关系 地球的承载力是有限的 人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内 持续性原则 人类的发展不应危及其他物种的生存 各国有权根据需要开发本国资源 并确保不对其他国家的环境造成损害 人类需要和子孙后代共享资源和环境 同代人之间 代际之间 人类与其他生物种群之间 不同国家与地区之间的公平 公平性原则 要求 内容 原则 以某项人类活动为载体 考查可持续发展的概念 内涵以及所符合或违背的原则 以可持续发展系统组成要素图为背景 考查可持续发展组成系统的关系及协调发展途径 可持续发展的内涵与原则 常考题型 考点 超链接 农业资源得以再生 综合效益突出 实现良性循环 循环经济 含义 项目 用生态系统的观点 将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道 充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式 生态农业 农业 在产品生产过程和预期消费中 既能合理利用自然资源 把对人类环境的危害减少到最小 又能充分满足人类的需要 是社会经济效益最大的一种模式 它包括三个方面的内容 一是清洁的配置 二是清洁的工艺 三是清洁的产品 清洁生产 工业 实现循环经济的途径 含义 项目 以发展模式图为载体考查循环经济的重要途径 以

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