七年级政治上册 第四单元 第八课 第2框 描绘自强人生课件 鲁教版.ppt

描绘自强人生 教学目标 自强的表现是什么 自强的作用 自强对个人 国家和民族的影响 怎样培养自强的品质 1 困难面前的陈宁坚持了一种什么样的生活态度 2 他的经历对你有什么启示 1 结合见闻 谈谈你所知道的自强故事 他们身上有哪些共同点 2 举例说明中华民族的自强精神 基辛格的故事 基辛格是驰骋世界的风云人物 中学时因家境困窘 他为自己的前途而感到迷惑 他当时的志向是报考纽约市立大学 学习会计 为将来能找到一份稳定的工作而奋斗 20岁时他被应征入伍 工作非常出色 此时的他渴望得到更广泛的知识 并立志成为一名政治家 1947年后考入大学 获得博士学位 1973年就任国务卿 此时的他步入了政治生涯的巅峰 成为活跃在国际大舞台的人物 如果他仅立志于一名会计 世界政坛将是莫大的损失 也许美国的历史都要改写 思考 你认为是什么使基辛格获得了成功 赵蕊蕊11岁就进了八一队 13岁开始学习打排球 一进队 她就向爸爸郑重其事地宣布 我先在青年队打三年基本功 争取到一队 争取打主力 然后争取进国家队打主力 成为中国最棒的拦网手 就像中国的万里长城 这是我努力的方向 赵蕊蕊不仅在训练上刻苦是出了名的 而且她还非常认真 从排球的基本技术垫球 传球 扣球练起 注重每一个动作 向每一次防守 反攻练习要质量 正因为这样不断的练习 她的扣球和拦网技术日臻成熟 真正成为了中国的 网上长城 想一想 是什么引导赵蕊蕊走向了成功 1 设计你初中三年的学习生活2 畅想三年后的自己3 实现目标的计划4 在实现目标的过程中你可能遇到的最大障碍是什么 畅想未来 自己做的东西说不出原理 也就是个木匠 牛顿小时侯读书不用功 是班里成绩最差的学生之一 一次 他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校 同学们讽刺他虽然会造风车 却不懂其中的原理 还打碎了小风车 从那以后 牛顿变得肯动脑筋 爱学习了 他要让那些瞧不起他的人明白 自己在学习上也是强者 战胜自己的弱点 做学习强者的骨气 终于使他成为一位举世公认的科学巨人 1 如果牛顿和丘吉尔对自己的弱点无动于衷 学习上仍不努力 结果会怎样 2 看了前面的事例 你有什么启示 一个自强的人 关键是靠什么 开动脑筋 弱点 短处 就是我们平时所说的缺点 指的是人格上的 态度上的东西 如马虎 懒惰 怕吃苦 贪图享受等 是从天赋上去说的 它是与生俱来的 如有的人擅长运动而不擅长表演等 两者原来是不一样的 你有哪些弱点 为了培养自强品质 你打算如何战胜自己的弱点 1 控制时间2 控制思想3 控制接触对象4 控制沟通方式5 控制承诺6 控制目标7 控制忧虑 想一想 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水 从1869年到1901年 就取得了1328项发明专利 在他的一生中 平均每15天就有一项新发明 他因此而被誉为 发明大王 在漫长的一生中 他经历了数不清的失败煎熬 他的那些发明无一不是顽强意志的结晶 为了搞发明创造 他几乎每天都在实验室里辛苦工作18个小时 在那里吃饭 睡觉 但他丝毫不以为苦 他说 我一生中从未做过一天工作 我每天都其乐无穷 想一想 爱迪生的成功对你有什么启示 1 正确的人生目标 自强的航标没有目标 就没有动力 就会在困难面前放弃努力 要自强 首先就要树立正确的人生目标 对人生理想执著追求 是所有自强者的共同特点 2 战胜自我 超越自我 自强的关键人最大的敌人不是别人 而是自己 能够战胜自己的人 必定能自强 走自强之路 3 在生活