高中语文 散文部分 第二单元 美课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.ppt

美 探究与点拨 一 问题探究1 品赏 安逸 闲适 就犹如一条索然无味的直线 赏析 感性的语言形式表现出理性的内容 既给人以理性的启示 又给人以鲜明的审美形象 2 品赏 一声热切的提议 会让你情不自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥 赏析 本句不但显出女性的丰富感受力 也显出女性作者的语言风格 细腻 直露 流利 有意造出一些节奏感 起伏感 与男性散文作家的刚劲 豪爽 凝重的语言风格相去甚远 探究与点拨 3 本文每个片段的开头的神态描写 在文中起什么作用 赏析 探究与点拨 4 文章以 她 开篇 在作者的笔下 她 有哪些特点 赏析 美 爱美 懂美 或自然 感性 理性三方面 5 文章中有不少文字对 她 进行了描述 这样写对于表现作者对 美 的思考有何作用 赏析 作者描写她的热情 她的手指 眉 唇 睫毛 写出了她自然的美 女性的美 在此基础上 借 她 之口说出了作者对美的思考 这样使文章有生动之感 并不是抽象地谈美的理论 由现实起到现实终 这样写使作者的思考丰富而不散乱 探究与点拨 6 文中提到了哪些美 作者对这些美的态度是否一致 赏析 文中提到的美有 自然美 线条美 距离美 朦胧美 浪漫的美 纯悲哀的美 屈辱的美 流畅的美 甜蜜的美 曲线美 直线美等 文中还有一种美 即 她 身上所体现出的女性美 一种灵秀 温柔 细腻 高雅的美 作者对这些美的态度不一致 她欣赏自然美 线条美 距离美 朦胧美 她憧憬浪漫的美 她拒绝纯悲哀的美 屈辱的美 她追求流畅的美 甜蜜的美 她不喜欢生活中的直线美 她向往曲线美 探究与点拨 7 美 一文中每个片段的开头的神态描写起什么作用 赏析 这些神态描写包括 蹙了起眉 抿紧了唇 颤动起了长长的睫毛 等 它们的作用一是铺垫 二是连缀 所谓铺垫是说写神态 情景便于后面述理 如果没有这种描写作铺垫 后面的述理就成为空穴来风 后者是说全文有现实发生场景和联想场景 如何把它们贯穿在一起 抓住两种场景相同的神态 是一巧妙方法 这些共同的标志如同熟悉的记号 方便读者阅读 探究与点拨 8 怎样理解 美 一文主题的多义性 赏析 其一 文章表现美是如何发现的 贯穿全文的是发现美的过程 于平凡中生出机巧 于朴素中生出妙理 其二 文章表现美的不同种类 如前所述 有距离美 直线美 曲线美 全文都在展现这些美 境界逐层开阔 逐层提高 其三 文章表现女性美 全文都在表现一群有文化知识 有自觉的审美观念 有高雅情趣的大学女生的女性美 以女性特有的目光发现自然美 发现女性自身美 显出细腻 温柔 秀美的特点 探究与点拨 9 怎样理解 美 一文中暗含的哲理性 赏析 本文的哲理性是与丰富的感性形象紧密联系在一起的 开篇两句话 她爱美 是写她感性的一面 她懂得美 是写她理性的一面 文中场景描写是感性的 文中审美意义的阐发是理性的 文章描绘人物 场景的感性形象 其实是表现思想的内核 理性的内核 探究与点拨 二 写法赏析 1 形象化的语言 形象化的语言 可谓之感性化的语言 如 安逸 闲适 就犹如一条索然无味的直线 即以感性的语言形式表现理性的内容 既给人以理性的启