江苏省洪泽外国语中学七年级政治上册《12.3 学会探究》课件2 苏教版.ppt

学会探究 学习新天地 想一想做一做 在盛满水的烧杯中慢慢放入回形针 会发生什么结果呢 请同学们大胆猜想 探究学习 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 四个环节中最关键的是哪一个 探究学习相对于接受学习而言 它具有更强的问题性 主体性 实践性 开放性的特点 问题是探究学习的先导 它既是探究学习的资源 也是探究学习的推动力 问题的重要性 问题是我们原有的知识 经验不能解释的现象 什么是问题 名言欣赏 科学和知识的增长永远始于问题 终于问题 越来越深化的问题 越来越能启发新问题的问题 英国科学哲学家波普尔创造始于问题 有了问题才会思考 有了思考才会有解决问题的方法 才有找到独立思路的可能 有问题虽然不一定能有创造 但没有问题一定没有创造 陶行知 学会探究 如何善于发现问题 向同学们介绍一些发现问题的方法 学会观察周围的世界 尤其要留意构成事物特色的东西 对平时非常熟悉的事物多问几个为什么 比较相互关联的事物 寻找其中的差异 想想平时和同学讨论最多的是什么 最感兴趣的是什么 从最喜欢看的书籍 文章 教科书或现实中找一些关键词 保持自己的好奇心 培养想象力和创造力 小组活动 提出问题 就我县的 环境污染 提出一些问题 学会探究 尝试解决问题 讨论一下 可以通过哪些途径去解决刚刚提出的问题 解决问题的途径 网络查找资料 询问专家 自己动手实验 同伴互助等 1 发现问题和提出问题2 作出猜想或假设3 制定计划 进行实验 或观察 制作活动 4 搜集整理信息5 分析 处理信息 思考与结论 6 表达与交流 探究学习的步骤 材料一 菲菲是南京某中学的学生 她发现草坪中杂草丛生 影响绿化效果 在老师的指导下 她想寻找既能除去杂草又不伤害草坪的方法 菲菲通过试验发现在冬季使用除草剂 克无踪 除去的就只是杂草 草坪不受影响 南京农业大学教授受英国捷利康有限公司农药部委托 向他颁发奖金1000元 材料二 季方 13岁 第三届 中国少年科学院小院士 他善于独立思考 具有创新精神 特别注意观察生活 勤于实践 对科学有强烈的好奇心 一次 他发现自家抽水马桶漏水问题 通过自己的研究 发明了滑动式抽水马桶水阀 获中国少年儿童海尔科技创新奖 探究在身边 这两则材料给我们什么启示 发明创造并不是只有科学家才能进行 许多人在青少年时期就已经有了发明创造 在生活中 我们只有勤于思考 乐于探究 才能解决问题 取得成功 这则材料给我们哪些启示 原深圳市福田区新洲中学学生于金田在初二年级时的小发明 楼房污水回收利用装置 曾获得国家专利局的实用新型类专利证书 并被某商家看中 签订了150万元的转让协议 创新是一个民族进步的灵魂 是国家兴旺发达的不竭动力 一个没有创新能力的民族 难以屹立于世界先进民族之林 江泽民 说一说 小组讨论 探究学习有什么好处呢 探究学习的好处 1 培养同学们搜集 处理信息的能力 2 通过同学们合作学习的实践和探索 培养我们的主人翁的学习态度 增强集体荣誉感 3 增强同学们的动手能力 发挥同学们学习的自主性和创造性 4 培养同学们的创新精神 增强民族创新能力 课堂小结 学会探究 1 探究学习的含义和环节 2 探究学习的先导 1 问题的含义和重要性 2 发现问题的方法 3 探究学习的步骤 4 探究学习的好处 学以致用 1 探究学习最关键的环节是 a 良好的学习环境b 老师的正确引导c 发现问题d 具备相关的知识储备 2 牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地 由此发现了万有引力 有的同学说 我也看到了苹果落地 为什么没有发现万有引力呢 这是因为 a 缺乏主动探究的精神b 没有牛顿的头脑c 不具备相关的物理知识d 没往那方面想 c a 3 与探究学习相对的是 a 个体学习b 被动学习c 接受学习d 消极学习4 孔子说 学而不思则罔 思而不学则殆 这里的 思 主要指 a 要善于思考问题 发现问题b 要善于勤奋 要善于努力c 要善于勤奋 要善于学习d 要有沉思的习惯 c a 阅读下列材料思考 科学之父爱因斯坦指出 提出问题往往比解决问题更重要 因为解决一个问题也许是一个数学上的或实验上的技能而已 而提出新的问题 新的可能性 从新的角度起看旧的问题 却需要有创造性的想象力 而且标志着科学的真正进步 李政教授也说过 我们学习知识 目的是要做 学问 学习 就是学会问问题 学会怎样问问题 请回答 1 两位科学家的话 说明了一个什么道理 2 你通常对 学习 是如何理解的 上述两位科学家的治学之道 对你有什么新的启发 在学习中不断提出问题是极其重要的 很多同学通常认为 学习 就是到校认真听老师讲课 自觉完成老师布置的作业 把不懂的知识搞懂 通过两位科学家的治学之道 我们明白 学习的目的不仅是将不懂的搞懂 更需要发现新问题 提出新问题 解决新问