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文档简介

高校人才培养的理念与关键问题 主讲人 浙江理工大学裘松良 2011年4月25日 1 一 三 二 教育教学理念 人才培养中的几个关键问题 影响甚至决定人才培养质量的关键因素 2 一 教育教学理念 一 何为教育教学理念1 概念 人们在一定的教育教学环境中 通过亲身实践体验和理性分析思考形成的关于教育教学本身及其价值 价值实现途径的根本性判断与观念 看法的总和及其凝练概况 3 1 对 教育教学本身 的看法 本质属性 功能 规律 2 对教育教学价值 实现价值途径的判定 一 教育教学理念 4 2 基本特点 1 形成需要过程 2 坚定性 确信 3 相对稳定性 4 具个性差异 国别 单位 个人 层面 队伍 一 教育教学理念 5 3 教育教学理念与教育教学观念的异同 本质有相同性 也有差异 一 教育教学理念 6 4 确立正确的教育教学理念的意义 1 总结升华经验 2 统一意志 明确方向 决定思路与举措 3 规范教育教学工作 指导教育教学实践 4 影响质量 示范辐射等作用 一 教育教学理念 7 二 如何确立教育教学理念1 更高层面方针 理念的指导 贯彻党的教育方针 学校的顶层设计 一 教育教学理念 8 如何确立教育教学理念 2 经历几个基本阶段 1 亲身实践体会 认识 2 经验启示 3 理性研究分析 悟 4 试验 总结 完善 5 形成 确立 并指导实践 均在特定的大小环境 时代中完成 一 教育教学理念 9 一 办学顶层设计的决定性指导作用 二 一把手 的职责与作用 三 教师的主导地位与作用 四 教学管理队伍的关键作用 五 学生的主体地位与作用 二 人才培养中的几个关键问题 10 一 学校 状况 水平 文化 二 学科 条件 水平 影响 三 学者 师德 水平 地位 四 学术 地位 氛围 文化 五 学生 生源 志向 刻苦 方法 三 影响甚至决定人才培养质量的关键因素 11 六 学风 师生观 环境 氛围 七 管理 严格 科学 依法 规范 水平 八 社会 家庭 亲友 同学 大环境 法律政策 文化传统
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