浙江省温州市第十一中学高中地理 4.2人地关系思想的演变课件 新人教版必修2.ppt

人类与地理环境的协调发展 第二节 人地关系思想的演变 普通高中地理课程标准实验教科书湘教版 地理 第四章 问问你 1 环境问题按性质可划分为哪几类 2 引起环境问题的主要原因是什么 3 人类面临的主要环境问题是什么 引语 人类面临着如此多 如此严重的环境问题 而这些环境问题是不是自古就如此严重的呢 人们又是如何逐渐意识到环境问题的呢 一 一 古代人地关系思想的产生 一 古代人地关系思想的产生 古代人类对太阳 植物 动物的崇拜说明了什么 为什么史前文明时期人地矛盾不突出 1 史前文明 人类适应自然时期 活动 放大图片 一 古代人地关系思想的产生 1 生产力水平 2 环境问题 3 人地关系 极低 不明显 适应 依赖 崇拜自然 这一时期人与环境是一种什么关系 为什么 1 史前文明 人类适应自然时期 1 生产力水平 2 环境问题 3 人地关系 提高 出现局部环境问题 如过度开垦 放牧引起的生态破坏 对抗性增强 利用 改造自然 出现了关于处理人地关系一些主张 阅读教材第95页内容 这一时期人与环境是一种什么关系 为什么 阅读思考 顺天时 量地利 贾思勰 2 农业文明 人类适利用 改造自然时期 一 古代人地关系思想的产生 中国古代的人地关系思想发展经历了以下几个阶段 人定胜天 天人相关论 因地制宜 地理环境决定论 一 古代人地关系思想的产生 下列说法反映的人地关系属于哪个阶段 1 天时不如地利 地利不如人和 2 人类应制天命而用之 3 顺天时 量地利 则用力少而成功多 任情返道 劳而无获 4 广谷大川异制 民生其间者异俗 人定胜天 天人相关论 因地制宜 一 古代人地关系思想的产生 环境决定论 我国的一个山区县 决定修建一条渠道 从邻县的一条河流引水 以解决当地生产生活用水严重缺乏的问题 但是 引水渠道工程非常艰巨 需要在悬崖峭壁上开凿渠道 该县人民不畏艰辛 花了十余年的时间 终于修成了这条引水渠道 清澈的渠水流淌进千百年来干涸的土地 使当地的生存环境得到很大改善 一 古代人地关系思想的产生 红旗渠20世纪60年代林县人民在太行山上建成的大型 引漳入林 灌溉工程 总干渠墙高4 3米 宽8米 长70 6公里 被国际友人称为 世界第八大奇迹 1 该县的这一引水工程 是哪一种人地关系思想的表现 体现了一种什么样的精神 2 引水工程的成功 会给地方经济带来哪些好处 会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用 人定胜天 思想的表现 体现了当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛 敢于与自然抗争的精神 使清澈的渠水淌进千百年来干涸的土地 解决当地生产 生活用水缺乏问题 促进当地经济的发展 使当地的生存环境得到很大改善 如果在引水过程中不注意环境保护 如在悬崖峭壁上开凿渠道若缺乏科学论证 可能会导致滑坡 开凿渠道的碎石任意堆放 会对土地资源造成破坏 开渠过程中若破坏陡坡上的植被 则容易引起水土流失 会对生态环境产生负面影响 要根据引水量的大小来判断 如果引水量太大 就会使邻县出现缺水现象 本县也会出现土地的次生盐碱化等生态问题 二 现代人地关系思想的发展 现代的人地关系思想发展经历了以下几个阶段 地理环境决定论 可能论 适应论 生态论观点 和谐论 人地协调论 可持续发展论 产品生产制造 产品包装运输 产品包装运输 产品利用回收 产品废弃处理 环境 资源的摄取 原材料加工 清洁生产从原料开采 生产制造 消费使用 废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度 清洁生产 二 现代人地关系思想的发展 课堂测验 1 人地关系思想演变的根本原因是 a 生产力b 生产关系c 文化水平d 经济水平 a 课堂测验 2 愚公移山 的故事 都江堰 工程 1995年我国开始实施海洋伏季休渔制度分别体现的人地关系思想是 a 天人相关论b 人定胜天c 环境决定论d 人地和谐论 b a d 课堂测验 课堂测验 3 我国古代的行为或主张蕴含了可持续发展的思想的是 a 广谷大川异制 民生期间者异俗b 封山育林 定期开禁c 天有其时 地有其财 人有其治 夫是之谓能参d 盛世滋丁 永不加赋 b 课堂测验 课堂测验 4 下列符合因地制宜思想的是 a 地理环境是影响人类社会发展变化的决定性因素b 人类进行生产活动既不能违背自然规律 也不能完全听命于