安徽省太和县桑营镇桑营中学八年级物理上册 第二章 声现象复习课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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课题 第二章声现象复习课 考纲要求 1 知道声音是由物体振动产生的 知道声音的传播需要介质 声音不能在真空中传播 知道声音在固体 液体和气体中传播速度的差异 能结合实验说明声音是由物体振动产生的 能说明声音是如何在介质中传播的 能说明声音为什么不能在真空中传播 2 知道乐音的三要素 音调 响度 音色 包括音调 响度分别与振动的频率和振幅有关等 3 能根据频率的高低对声进行分类 能举例说明超声和次声在实际中的应用 学习目标 1 认识声音产生和传播的条件2 了解乐音的特性3 了解现代技术中与声有关的应用4 知道防治噪声的途径 并解决实际问题 基础知识归纳 1 声音是由物体的产生的 一切发声的物体都在 停止发声才停止 2 声音是以的形式 在中传播 气体 液体和都可以传播声音 声音在中传播的最快 15 的空气中声音的传播速度是 但不能传播声音 3 声音具有三个显著的特性 分别是 和 其中 与振动的频率 每秒钟物体振动的次数 有关 且频率越大 越高 与物体振动的振幅有关 且振幅越大 越大 它还与距离发生体的有关 不同的发声体不同 振动 振动 振动 声波 介质 固体 固体 340m s 真空 音调 响度 音色 音调 音调 响度 响度 距离 音色 人耳的听觉频率是 频率高于的声叫超声波 频率低于的声叫次声波 生活中用b超检查身体及胎儿的发育情况用的是波 地震 火山 台风 海啸及一些动物交流时用的是波 6 物理学中 把发声体做 振动时发出的声音叫做噪声 从环保的角度 凡是影响人们正常的 和的声音都是噪声 人们用为单位来表示声音强弱的等级 符号是 7 对噪声的控制可以在三个阶段进行减弱 分别是在 处减弱 在 减弱 在 减弱 8 声既能传递信息也能传递声传递信息的例子有 声传递能量的例子有 9 声音在传播过程中遇到障碍物会被 回来 若回声比原声到达人耳晚 以上 也就是人与障碍物必须相距至 米以外 人们才能区分出来 否则 回声与原声混在一起 加强原声 20hz 20000hz 20000hz 20hz 超声 次声 无规则 工作 学习 休息 分贝 db 声源 传播途径中 人耳处 能量 声呐 超声波碎石 超声清洗精密仪器 反射 0 1秒 17 总结提升达标测评约18min 例一典型题目答案 1 20 50 2 3 3 不能没有控制变量 4 将金属管悬挂 轻推使其摆动 若能听到其发声 则说明发声是由摆动产生的 反之则不是由摆动产生的 例一典型题目答案 1 图中a是禁鸣标志 禁鸣是在声源处控制噪声 2 图中b是汽车限速标志 它表示的含义是汽车最大速度不能超过5km h 由v 可得在不违反交通法规的前提下 从标志牌到西大桥最快需要的时间 t 0 02h 72s 行驶过程中 以汽车为参照物 标志牌与汽车的
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