湖南省新田县第一中学高中语文 第六单元 种树郭橐驼传课件 新人教版选修《古代诗歌散文欣赏》.ppt

文无定格贵在鲜活 文无定格 从体裁上看 有传 语录 序 志等样式 记人记事 抒情 议论 描写都有 既有散体 也有骈体 就内容而言 有的重形象美和文辞美 有的侧重于情 有的侧重于理 有的则情理兼用 互相渗透 有的则是表现一种趣味 文虽短小而情味隽永 形式新颖生动 不拘一格 贴近生活 富有情趣 贵在鲜活 具有新颖生动的特征 具有生活气息和情趣 具有灵活性和趣味性 种树郭橐驼传 柳宗元 学习目标 掌握 类 固 致 易 等实词的多义性和 且 而 等虚词的意思和用法 学习本文的讽喻性特点 理解本文借种树人之口阐发为官治民的道理 3 理解课文内容 感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理 能联系生活实际谈自己的体会 柳宗元 字 773 819年 原籍河东 今山西省永济市虞乡镇 人 世称 曾任唐朝礼部员外郎 因参加政治革新失败被贬 晚年居官柳州 公元815 819年 刺史 也称 在柳州期间 做了许多有益于人民的事 他病死柳州之后三年 建有罗池庙祭祀他 子厚 柳河东 柳柳州 作家作品 一 唐宋八大家 唐代韩愈 柳宗元 宋代欧阳修 曾巩 王安石 苏洵 苏轼 苏辙 柳宗元是著名的散文家 诗人 是唐代古文运动的另一位领袖人物 他提出的 文以明道 的文学主张 对当时的 古文运动 起了重要的指导作用 他的许多作品 体现了这个主张 为当时散文的写作树立了榜样 我国散文史上 他的贡献是很大的 作家作品 二 解题 郭橐驼 本文主人公 因病而脊背弯曲 得橐驼之名 他是一个种树的好手 传 即传记 是记载人物事迹的叙事散文 或记述完整的生 或记述一生的中的某一阶段生活经历 分为 自传 小传 大传 评传 史传 回忆录属传记的一种 在写法上 以事实为据 可适当加工 在手法上 运用记述 描写等多种手段 本文名 传 实际是个讽喻性极强的寓言 寓言是寄托了劝喻或讽刺意义的故事 故事的主人公可以是人或物 寓言题材广泛 想象丰富 语言精练 表现手法上常用夸张和拟人 中唐时期 豪强地主兼并掠夺土地日益严重 富者兼地数万亩 贫者无容足之居 社会生产破坏严重 政令烦出 民不聊生 本文针对当时官吏繁政扰民现象 假借郭橐驼之口 由种树的经验说为官治民之理 注意下列字的读音 橐驼偻孳莳勖缫飧饔 tu tu l z sh x s o s n y ng 加点的字有误的一组是 a勖 x 病且怠 d i 窥伺 s b豚 t n 抑耗 h o 织而缕 l c孳 z 莳 sh 实以蕃 f n d缫 s o 飧饔 y ng 长人者 zh ng c 答案 莳 读 sh 种树郭橐驼传 柳宗元 郭橐驼 不知始何名 病偻 隆然伏行 有类橐驼者 故乡人号之 驼 驼闻之曰 甚善 名我固当 因舍其名 亦自谓 橐驼 云 其乡曰丰乐乡 在长安西 驼业种树 凡长安豪富人为观游及卖果者 皆争迎取养 视驼所种树 或移徙 无不活 且硕茂 早实以蕃 他植者虽窥伺效慕 莫能如也 有问之 对曰 橐驼非能使木寿且孳也 能顺木之天以致其性焉尔 凡植木之性 其本欲舒 其培欲平 其土欲故 其筑欲密 既然已 勿动勿虑 去不复顾 其莳也若子 其置也若弃 则其天者全而其性得矣 故吾不害其长而已 非有能硕茂之也 不抑耗其实而已 非有能早而蕃之也 他植者则不然 根拳而土易 其培之也 若不过焉则不及 苟有能反是者 则又爱之太恩 忧之太勤 旦视而暮抚 已去而复顾 甚者 爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密 而木之性日以离矣 虽曰爱之 其实害之 虽曰忧之 其实仇之 故不我若也 吾又何能为哉 问者曰 以子之道 移之官理 可乎 驼曰 我知种树而已 理非吾业也 然吾居乡 见长人者好烦其令 若甚怜焉 而卒以祸 旦暮吏来而呼曰 官命促尔耕 勖尔植 督尔获 早缫而绪 早织而缕 字而幼孩 遂而鸡豚 鸣鼓而聚之 击木而召之 吾小人辍飧饔以劳吏者 且不得暇 又何以蕃吾生而安吾性耶 故病且怠 若是 则与吾业者其亦有类乎 问者曰 嘻 不亦善夫 吾问养树 得养人术 传其事以为官戒也 课堂研讨自读课文 思考柳宗元笔下的郭橐驼是怎样的一个人 相貌丑陋 技艺高超 小组合作探讨 郭橐驼种树和别人有什么不同 从原文划出相关语句 完成表格 课堂研讨 其本欲舒其培欲平其土欲故其筑欲密 勿动勿虑去不复顾 根拳 土易培土或过或不及 旦视而暮抚已去而复顾 天者全而其性得 木之性日以离 课堂研讨郭橐驼种树的方法 总结为 顺木之天以致其性 否则 就是害它 用文中的话说 就是 虽曰爱之 其实害之 虽曰忧之 其实仇之 以子之道 移之官理 可乎 体现在文中哪些相关语句 请划出来 研读第四段 思考 根拳而土易旦视而暮抚已去而复顾爪其肤以验摇其本以观 促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚 虽曰爱之 其实害之 种树 勤虑害树 治民 繁政扰民 过多的爱有时也是一种伤害 课堂小结 柳宗元针对唐代中期 社会动荡不安 官吏扰民 民不聊生 提出 清肃吏治 顺应百姓的生活习惯和生产规律 使他们修养生息 以维持社会秩序 解释下列字词 1其 莳 也若子 2移之官 理 3见 长 人者 4故 病 且怠 种植移植 治 统治 治理 穷困 本 凡植木之性 其本欲舒 粟者 政之本务 今存其本不忍废 根 根本 基础 稿本 版本 病偻 故病且怠 不如舜 不如周公 吾之病也 生病 贫穷 毛病 病 吾不害其长而已 上官大夫与之同列 心害其能 都城过百雉 国之害也 妨害 妒忌 灾害 祸害 害 一词多义 下列句子中加横线的词语含义和用法相同的一组是 a 以致其性焉尔凡植木之性 b 甚善 名我固当固国不以山溪之险 君安与项伯有故其土欲故 c d 凡长安豪富人为观游及卖果者传其事以为官戒 d 本性 方法 交情 旧 旧的土 作为 作为 本来 巩固 指出下列加横线的字的词类活用现象并释义 名我故当 驼业种树 早实以蕃 则其天者全而其性得矣 非有能硕茂之也 形容词的使动用法 使 硕大茂盛 旦暮吏来而呼曰 名词作动词 起名 名词的意动用法 以 为业 名词作动词 结果实 形容词作动词 保全 名词作状语 在早晨 在晚上 甚者爪其肤以验其生枯 爪 名词 手 指甲的统称 用作动词 用指甲抓 长人者好烦其令 长 名词长官 用作动词 治理 其筑欲密 筑 捣土用的杵 用作动词 捣土 非有能早而蕃之也 蕃 形容词作使动 使之蕃盛 又何以蕃吾生而安吾性 蕃 使 繁衍生息 能顺木之天以致其性焉尔 致 尽 使 发展 选择文句中虚词的正确用法 1 虽 a连词 虽然 b连词 即使 虽曰爱之 其实害之 虽鸡狗不得宁焉 2因 a连词 表示承接 b连词 表示结果 c介词 引进动作行为的条件 趁机 因舍其名 因击沛公于坐 因以为号焉 3 且 a连词 而且 b连词 况且 c连词 尚且 d副词 姑且 e副词 将近 橐驼非能使木寿且孳也 北山愚公者 年且九十 且壮士不死即已 存者且偷生 臣死且不避 a b a c b a e b d c 辨识下列文言句的句式特点 并翻译 1 凡长安豪富人为观游及卖果者 皆争迎取养 凡是长安城里 把种树 作为观赏游玩的有钱有势的人家 以及种树卖果营利的人 都争着迎接和雇用橐驼 2 虽曰爱之 其实害之 虽曰忧之 其实仇之 故不我若也 虽然是说爱它 那实际上是害了它 虽然是说担忧它 那实际上是仇视它 所以说不如我 省略句 以树 宾语前置 故 不若我 也 郭橐驼 3 理 非吾业也 否定判断句 治理 百姓 不是我的职业啊 课堂练习 仿写第四段文字 以下句开头 另写