高考中语文《创造形象 诗文有别》单元指导课件 新人教版.ppt

古代散文欣赏 学习目标和单元构成 创造形象诗文有别 理解散文的形象性 散而不乱气脉中贯 把握散文的逻辑性和抒情性 文无定格贵在鲜活 体会散文的灵活性和趣味性 第四单元学习内容 文体对象 中国古代散文 游记散文 哲理散文 史论散文 传记类散文 过小孤山大孤山 阿房宫赋 庖丁解牛 项羽之死 西门豹治邺 大铁椎传 是否具有形象性 是评价作品艺术性高低的一个重要标志 借形象的景或物或事来抒发抽象的情 解说抽象的理 一 中国艺术重视 形象 的塑造 形象 文艺作品中创造出来的生动具体的 激发人们思想感情的生活图景 包括人物 景物 事物等形象 好的艺术形象是审美物象和审美意象的统一 主观情思与客观景物之间是契合交融的 情景交融 不同艺术体裁创造艺术形象的方式有所不同 其中的艺术形象的特征也不相同 诗文有别 二 创造形象诗文有别 中国古代的诗歌散文都很重视形象 但是二者的形象性又有差别 中国古代诗歌 是一种高度凝练相对来说比较抽象的艺术 带着镣铐跳舞 中国古代散文 相对于诗歌来说是一种比较舒展比较具体的艺术 句式散体化 篇幅可长可短 表情达意不受格律的限制 可以兴之所至 自由挥洒 形象生活化 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 贺知章 咏柳 荷塘的四面 远远近近 高高低低的都是树 而杨柳最多 这些树将一片荷塘重重围住 只在小路一旁 漏着几段空隙 像是特为月光留下的 树色一例是阴阴的 乍看像一团烟雾 但杨柳的丰姿 便在烟雾里也辨得出 朱自清 荷塘月色 示例 过小孤山大孤山 陆游 赏析示例 赏析要点一 本文是一篇山水游记 富含趣味 为避免行文单调重复 作者用精彩变化的笔墨 抓住了各处景物的特征进行描绘 特征鲜明且多姿多彩 特征鲜明 烽火矶pk澎浪矶 烽火矶 澎浪矶 突兀 嵌岩窦穴 怪奇万状 色泽莹润 又有一石 不附山 杰然特起 三面临江 倒影水中 虽无风 亦浪涌 小孤山pk金山 小孤山 金山 峭拔秀丽 碧峰巉然孤起 上干云霄 冬夏晴雨 姿态万变 祠宇楼观亭榭雄伟众多 小孤山pk大孤山 小孤山 大孤山 秀丽 旁边有沙洲葭苇 四周渺弥皆大江 望之如浮水面 赏析要点二 在写景的过程中 作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘 将一幅幅立体可感的图画展现在读者面前 定景换点 烽火矶 小孤山 有舟中的远望 有抛江过其下的近观 又有一石 杰然特起 的特写镜头 则有 自数十里望之 的远望 愈近愈秀 的近观 冬晴夏雨 不同季节的变化以及乘艇游庙的经历 特别是对小孤山的描写 观察角度和观察点的灵活多变 充分地展现了山水景物的千姿百态 赏析要点三 由于景点较多 作者注意了景点间的联系 一是通过游踪变化 作者乘船逆流而上 先过烽火矶 再过澎浪矶 小孤山 最后到大孤山 二是通过景物之间的联系 比如地理上的联系 澎浪矶与小孤山东西相望 用一线串珠的笔法把各处景物连成一个整体 形成一幅美妙的山水图 移步换景 李思训画 长江绝岛图 苏轼山苍苍 水茫茫 大孤小孤江中央 崖崩路绝猿鸟去 惟有乔木搀天长 客舟何处来 棹歌中流声抑扬 沙平风软望不到 孤山久与船低昂 峨峨两烟鬟 晓镜开新妆 舟中估客莫漫狂 小姑前年嫁彭郎 对比阅读 苏诗写出了山色水貌 江阔山小 山势险峻 江水汹涌的景物特点 轻盈点染 比较 给人一种空朦迷离的感觉 并将传说以浪漫之笔写得煞有其事 启发我们展开的翅膀 二者差异明显 却无高下优劣之分 简洁 虚化 想象 陆文则脚踏实地 从不同角度 多个侧面 作了细致真实 具体的描写 使我们产生一种身临其境的感觉 1 获得了真切的审美体验 2 体会到了作者的情感 3 帮助我们提高写作技艺 大家谈谈学习本文的启示 1 写孤石 又有一石 不附山 杰然特起 高百余尺 山有万状 石有万种 作者偏偏只写 不附山 杰然特起 之石呢 2 泊沙夹 游小孤山中庙宇 徙倚久之而归 作者怎样融情入景 显露自己的心境 我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤 打击 仍不改恢复之志的诗人的孤傲情怀 徙倚久之 绝不仅仅只是想多看几眼风景 更是表达了面对半壁江山百感交集的复杂心绪 3 写 俊鹘抟水禽 4 江水清浊分明 合处如引绳 不相乱 这本是很平常的自然现象 算不上是奇特的景色 但作者却把它写下来 并叹 甚可壮也 我们不难发现 作者所感叹的不仅仅是 俊鹘抟水禽 吧 联系陆游的抱负理想及前半生的经历 我们可以联想到诗人此时多么希望南宋的将士