高二(14)家长会ppt.ppt

欢迎家长来校 高二 14 班 二 班级基本情况介绍 我们高一 14 班共49人 其中男生有25人 女生24人 均为走读生 从班级组建到现在虽然各方面取得了一定的成绩 但仍然存在很多问题有待于老师 学生 家长共同发现一起解决 班级学生的特点 1 学生均为走读生 所以学生的吃苦能力较差 2 学生在学习方面的主动性不高 主动性只表现在个别几个人的身上 等 靠的现象比较严重 3 学生犯错类型多是小错不断 大错不犯 4 学生的自控能力普遍不强 5 部分学生在做作业的过程中有抄袭的现象 6 学生虽然进入了高中 但有的思想水平还停留在初中 班级管理 在这里我想首先谈一谈我对班级的管理理念 我对学生的管理中更突出了对他们的品质的培养 我认为具有良好的品质在学习的时候才会劈荆斩棘 勇往直前 现在的社会对学生的要求以及对学校的教育提出了更高的要求 很多学生在学成之后并没有将所学的知识转化为是社会进步的动力 相反的出现了很多的社会问题 在社会中大学生 中学生 甚至小学生自杀的例子比比皆是 所以在教育的时候应该先重视学生的品德教育 其次才是注重学生的知识水品教育 我在教育的过程中主要侧重于培养学生以下方面的品德修养 1 诚信的品质 诚信的重要性我想大家应该都很清楚 如果我们的孩子撒谎成为习惯那将十分的可怕 所以诚信是十分必要的 在班级的事务处理中 我秉承的原则就是如果犯了错误 坦白错误那么给予的处罚就相对较轻 但是如果过来撒一次慌被发现的处罚的要比之前的更重 这样在学生的心里形成一种认识 老老实实的面对问题才最好2 培养学生的责任意识 只要是犯了错误就要为自己所犯的错误负责任 当然如果表现的好也会有一定的奖励 具体的做法就是在班级班委分管不同的事务 每一周由班委推荐几个在他们分管的方面做的比较好的和做的不好的 或者犯错误的进行奖惩 学生虽然进入了高中 但依然是学生 我的主张是给学生犯错误的机会 他只有犯错后再惩戒这样才会对以后进入社会有一个约束 在这学期 在班里试行了新的奖惩制度 对于第一次犯错误的给的处罚相对比较轻 如果同样的错误重复性的犯那就给予严惩 班长洁尼亚副班长帕哈尔丁学习委员腾筱羽生活委员谢秦怡 卫生委员帕哈尔丁团支部书彭善双 班委会 三 光荣榜 期中考试前十名 第一名 滕筱羽第二名 鲁心悦第三名 时紫涵第四名 田静静第五名 陈玲第六名 王慧琴第七名 熊娇娇第八名 彭善双第九名 王娇第十名 吕洋 1 腾筱羽2 李鹏3 卢珍珍4 苏婉清5 孙泽新6 卡比热木 进步最大 期中考试暴露的问题 1 学习习惯不够好 学生的学习时间抓得不够紧 学习自觉性还存在一些问题 完全依赖老师 上课不认真听 作业潦草 拖拖拉拉 甚至抄作业 2 反思和纠错工作落实不到位 政史地学习需加强 多背多记 3 学习方法不科学 学生的课堂效率有待提高 少数同学自我管制能力较差 自习课不能严格自律 讲话或做小动作吃零食 学习效率低4 学习自信心严重不足 压力过大 部分同学厌学情绪 管理中的困惑 1 手机 播放器屡禁不止 手机问题 2 周末 节后上课学生精神不振3 学生自我约束能力不强4 学生的科目发展不平衡 5 个别学生上课不能集中精神 存在讲话 看课外书 睡觉等现象6 迟到现象严重 做值日不积极 做作业不认真 抄作业现象严重 7 个别学生出现早恋倾向 第一 要正视孩子们成绩的变化 期中考试是一次大型的考试 每次考试成绩都会有一定的变化 但是 我们没有必要造成太大的心理负担 特别是我们学生家长 因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子 如果我们家长心理压力太大 乱了阵脚 那孩子也必然会乱阵脚 这只能把孩子推进失败的火炕 这一点必须引起我们家长的重视 五 给各位家长的建议 对于每一次考试 关键是分析好进步 退步的原因 分析成功 失败的经验 下一步应该采取哪些措施 应该如何做 我们虽然要重视考试的结果 但更要重视学习的过程 期望家长了解一些学习的规律 帮助子女提高成绩 学会学习 帮助子女正确确定好在班级和学校中的学习排位 鼓励他们不断超越 要有韧性 不能急躁 在这方面有能力的家长要帮助子女分析考试及日常学习情况 进一步明确学习目标 建议做好 四看四帮 看学习的整体水平 帮助分析进步或退步原因 看学科优劣 帮助分析潜力所在和努力方向 看学习成绩与目标的距离 帮助调整学习方向 树立信心 看精神面貌 帮助克服心理障碍 尤其过于不自信和自负的 进一步树立克服困难的勇气 所以 家长要关注孩子学习 要帮助指导孩子养成好的学习习惯 让孩子按规律学习 才能取得好成绩 第二 相信孩子 鼓励孩子 做孩子坚强的后盾 学生的竞争是激烈的 残酷的 孩子在学习过程中 会遇到这样或那样的困难 挫折 面对成绩退步或屡次的停滞不前 孩子们需要倾诉 诉说 而父母就是孩子们的主要倾诉对象 这时候 我们要学会倾听 孩子说出来 可能也就没事了 面对孩子的退步 不要一味的批评 指责 形成对立 降低其信心 甚至破罐子破摔 我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术 每次孩子回家 我们无论多么忙 都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流 询问他在校的情况 成绩如何 生活如何 查找不足 在家庭中 打造书香底蕴 构建和谐环境 第三 重视孩子的心理健康 多做积极暗示 使孩子以一颗平常心去对待学习 对孩子应该严格要求 不能用成人的眼光来看孩子的学习生活 俗话说 没有吃不了的苦 要对孩子做好吃苦教育 拼搏教育 先关注其思想 再关注其物质 面对孩子的成败不大喜 不大悲 坦然面对 从容不迫 至少当着学生的面 不能表现出焦虑 无望 这样只能导致学生丧失信心 手忙脚乱 孩子考试 很大程度上也是在考家长 要帮助孩子树立自信 强化自信 第四 家长要及时与教师交流 尤其是班主任 一个班49名学生 有时老师真的是照顾不过来 学校诚望各位家长继续与学校配合 主动与班主任 任课教师多联系 多交流 面对孩子的思想 表现和文化基础现实 采取有效 实际的教管措施 把门槛放低 把目标找准 过高的要求只能使孩子产生逆反心理 粗暴的手段只