江西省安义中学高中生物 5.4能量之源光与光合作用课件 新人教版必修1.ppt

1 5 4能量之源 光与光合作用 有些蔬菜大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜 有的温室内悬挂发红色或蓝色的灯管 1 用这种方法有什么好处 这样做对光合作用有影响吗 2 为什么是用红色或蓝色的呢 用绿色的可以吗 一 捕获光能的色素和结构 实验原理 提取 无水乙醇 分离 层析液 目的要求 绿叶中色素的提取和分离及色素的种类材料用具 新鲜的绿叶 定性滤纸等 无水乙醇等方法步骤 1 提取绿叶中的色素2 制备滤纸条3 画滤液细线4 分离绿叶中的色素5 观察和记录讨论 1 滤纸条上色带的数目 排序 宽窄 2 滤纸条上的滤液细线 为什么不能触及层析液 1 实验 绿叶中色素的提取和分离 思考 1 绿叶中的色素是怎样被提取出来的 又是怎样被分离开的 2 滤纸上的滤液细线 为什么不能触及层析液 3 滤纸上的色素由上到下的顺序是什么 每种色素的颜色是 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 实验结果 绿叶中的色素有4种 可以归纳为两类 叶绿素 类胡萝卜素 含量约3 4 含量约1 4 叶绿素a 蓝绿色 叶绿素b 黄绿色 胡萝卜素 橙黄色 叶黄素 黄色 分析 为什么植物春夏叶子翠绿 而深秋则叶片金黄呢 由于叶绿素的含量大大超过类胡萝卜素 而使类胡萝卜素的颜色被掩盖 只显示出叶绿素的绿色 由于叶绿素比类胡萝卜素易受到低温的破坏 秋季低温使叶绿素大量破坏 而使类胡萝卜素的颜色显示出来 2019 12 26 11 吸收可见光 用于光合作用 2 色素的功能 色素的吸收光谱图 叶绿素 吸收蓝紫光和红光 类胡萝卜素 吸收蓝紫光 问题 这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位 叶绿体 内膜 外膜 基质多种酶 基粒 类囊体色素和酶 温故而知新 叶绿体的功能 叶绿体是进行光合作用的场所 它内部的巨大膜表面上 不仅分布着许多吸收光能的色素分子 还有许多进行光合作用所必需的酶 二 光合作用的原理和应用 光合作用的原理和应用 光合作用的概念 指绿色植物通过叶绿体 利用光能 把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物 并且释放出氧气的过程 人们是如何发现光合作用过程的呢 2 5kg 5年 土壤100kg 土壤99 9kg 这说明了什么 1771年英国的普利斯特莱 j pristly 通过植物和动物之间进行气体交换的实验 第一次成功地应用化学的方法研究植物的生长 得知植物生长需要吸收二氧化碳 同时放出氧气 1 蜡烛易熄灭 小白鼠易窒息而死 2 蜡烛不容易熄灭 3 小白鼠不易窒息而死 1 绿叶只有在阳光下才能更新空气 萨克斯实验 1864年 德国植物学家萨克斯实验 一半曝光 一半遮光 在暗处放置几小的叶片 结论 光合作用产生了淀粉 1880年 恩格尔曼 c engelmann 的实验 4能量之源 光与光合作用 结论 氧是由叶绿体释放出来的 叶绿体是光合作用的场所 同位素标记法 1939年鲁宾 卡门 co2 c18o2 18o2 o2 h218o h2o 绿色植物 如小球藻 证实 光合作用释放的氧气来自水 20世纪40年代 卡尔文 m calvin 用14c标记的co2供小球藻实验 追踪检测其放射性 探明co2中的c的转移途径 卡尔文循环 co2 c3 ch2o 原料 二氧化碳水 产物 糖类氧气 场所 叶绿体 条件 光 多种酶 2 光合作用的原料 产物 场所 条件是什么 3 你能用一个化学反应式表示出来吗 1 分析了光合作用的探究历程 你有何感悟 思考与讨论 4 光合作用化学反应式 5 光合作用过程 1 光合作用分为哪几个阶段 分类依据是什么 2 每个阶段反应的条件 场所 物质变化 能量变化如何 光反应阶段 水在光下分解 o2 h 暗反应阶段 2c3 场所 条件 叶绿体基质 酶 多种酶参加催化 还原 水在光下分解 o2 h 2c3 多种酶参加催化 还原 光合作用总过程 光反应 h2o 2 h 1 2o2 水的光解 atp的形成 暗反应 总结 光合作用总反应式 4能量之源 光与光合作用 光合作用的实质 合成有机物 储存能量 原料和产物的对应关系 ch2o c h o co2 co2 h2o o2 h2o 能量的转移途径 碳的转移途径 光能 atp中活跃的化学能 ch2o 中稳定的化学能 co2 c3 ch2o 能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用 例如 硝化细菌 硫细菌 铁细菌等少数种类的细菌 化能合成作用 4能量之源 光与光合作用 光合作用原理在农业生产中的应用 提高光合作用强度 增加农作物产量 例如 控制光照的强弱和温度的高低 适当增加作物环境中二氧化碳的浓度 等等 影响光合作用的主要外界因素 1 光照2 co23 温度 三 影响光合作用的外界条件 表观光合作用强度 实际光合作用的强度 该叶片中细胞呼吸的强度 糖类质量 1 光照强度 其他条件不变 温度 co2浓度 光照强度 a co2吸收量 b co2释放量 阴生植物 光补偿点 光饱和点 o a点 只进行有氧呼吸 b点 光合强度 呼吸强度 c点 光合强度最大 c 2 co2浓度 其他条件不变 co2浓度为a 光合强度 呼吸强度 co2浓度为b 光合强度最大 理论上分析 若想使植物通过光合作用积累有机物增加 a向左移动 b向右移动 o 3 温度 其他条件不变 与温度影响酶的活性一致 4 矿质元素离子 无机盐离子 例如 n p k mg等 1 光合作用过程中 产生adp和消耗adp的部位在叶绿体中依次为 外膜 内膜 基质 类囊体膜a b c d b 2 与光合作用光反应有关的是 h2o atp adp co2a b c d a 练习 例1 科学家用14c标记二氧化碳 发现碳原子在一般植物体内光合作用中的转移途径是a 二氧化碳 叶绿素 葡萄糖b 二氧化碳 atp 葡萄糖c 二氧化碳 五碳化合物 葡萄糖d 二氧化碳 三碳化合物 葡萄糖 d 4能量之源 光与光合作用 例2 在一定时间 绿色植物在一定强度的 的照射下 放出的氧最多a 白光b 红光和蓝紫光c 蓝紫光和绿光d 红光和绿光 a 4能量之源 光与光合作用 例3 生长旺盛的叶片 剪成5mm见方的小块 抽去叶内气体 做下列处理 如图 这四个处理中 沉入底部的叶片小块最先浮起的是 a 4能量之源 光与光合作用 例4 将一株植物培养在h218o中并进行光照 过一段时间后18o存在于a 光合作用生成的水中b 仅在周围的水蒸气中c 仅在植物释放的氧气中d 植物释放的氧气和周围的水蒸气中 d 4能量之源 光与光合作用 例5 将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处 则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是a c3增加 葡萄糖减少b c3与葡萄糖都减少c c3与葡萄糖都增加d c3突然减少 葡萄糖突然增加 a 4能量之源 光与光合作用 例7 下图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系 请据图回答问题 1 甲图中 a点表示植物只能进行作用