七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋说课课件 新人教版.ppt

大洲和大洋 人教版七年级上册第二章陆地和海洋 说课流程 说学法 说教学过程 说教法 说课后反思 说教材 1 地位和作用本节是人教版地理七年级上册第二章第一节 主要有两方面的内容 世界海陆分布的特点 七大洲和四大洋 海陆分布是承接第一章的内容 从地球卫星照片 使学生对地球上海陆分布的大势有个初步的认识 七大洲和四大洋的知识 是学习世界地理必需的准备知识 特别是七大洲和四大洋的位置和分布特点 是学生建立全球海陆空间分布架构的基础 因此 本节是本册书中很重要的知识 本节共分两课时 我要说的是第二课时 一 说教材 根据课程标准 并结合学生的实际情况 确定以下三个教学目标 2 教学目标 1 知识与能力目标 在地图上识别七大洲和四大洋 一 说教材 2 教学目标 2 过程与方法目标 通过读景观素描图 了解大陆 半岛 岛屿 海 洋和海峡通过小组合作 掌握七大洲和四大洋的相对位置通过课件 掌握七大洲的形状和面积大小以及四大洋的面积大小在地球仪上找出七大洲和四大洋 培养学生空间思维能力 画图 巩固七大洲和四大洋的位置及分布特征 一 说教材 2 教学目标 3 情感态度价值观目标 通过本节课的学习 使学生了解地理知识的功能与价值 逐步形成主动学习的态度 激发学生对地理问题的兴趣 增强学生的竞争意识和团结协作精神 一 说教材 3 重难点重点 七大洲 四大洋位置 分布及大洲轮廓 要求落实在地球仪和地图上难点 七大洲和四大洋的位置关系 一 说教材 我们组坚持以 学生活动为主 教师讲述为辅 学生活动在前 教师点拨评价在后 的原则 这节课我采用学生参与度高的讨论教学法 利用多媒体电脑直观演示法 启发式教学 引导学生学以致用 落实教学目标 二 说教法 初一学生思维方式依然以形象思维为主并向抽象思维过渡 因此 要重视让学生积极参与学习 让学生通过互动合作 积极动脑 解决问题 总之 通过合作式和探究式的学习 让学生成为学习的主人 三 说学法 二 自主探究1小组内看景观素描图 认识大陆 半岛 岛屿 海 洋和海峡 2小组合作在地图上指出七大洲和四大洋 掌握他们的相对位置 mvi 7597 mov3找同学指着空白图说出七大洲和四大洋 mvi 7601 mov 四 说教学过程 三 合作探究 1课件展示七大洲的形状和面积 学生总结大小顺序 2辨图形 找同学辨认 3展示四大洋面积扇形图 总结面积大小顺序 4练习 看世界地图 写出字母代表的七大洲和四大洋的名称 四 说教学过程 面积大小口决 亚非北南美 南极欧大洋 辨认图形 我最棒 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 欧洲 七大洲有谁没有来 面积从大到小 太大印北 你能说出下列字母代表的大洲和大洋吗 a b c d e f g h i j k 三 合作探究 1小组合作看地图 回答课件中出示的问题 学习七大洲和四大洋的分布特点 2同桌为一组 在地球仪上指出七大洲和四大洋的位置 巩固所学知识 3动手画一画 画出七大洲的大概轮廓 深化知识 四 说教学过程 看地图 找答案 完全在北半球的大洲是 和 完全在南半球的大洲是 赤道穿过的大陆 世界上跨经度最多的大洲和纬度最高的大洲 北美洲和南美洲的分界线是 亚洲和非洲的分界线是 亚洲和欧洲的分界线是 亚洲与北美洲的分界线是 主要分布在东半球的大洲 欧洲 亚洲 非洲 大洋洲 主要分布在西半球的大洲 南美洲 北美洲 乌拉尔山脉 乌拉尔河 里海 大高加索山脉 黑海 土耳其海峡 苏伊士运河 巴拿马运河 白令海峡 中国位于洲 东部濒临洋 找一找 四 拓展探究 五 总结 作业 请同学们畅谈收获 作业 1 玩拼图游戏 2 看世界地图 四 说教学过程 本节课通过看图讨论 合作学习 看地球仪 画图等一系列教学活动 使学生动口动脑动手 加深学生对知识的感知和理解 增强学生的交流合作能力 品尝了自主学习的乐趣 课堂上我还注意面向不同层次的学生 使基础差