七年级语文上册 第一单元 第4课《伤仲永》课件 （新版）沪教版五四制.ppt

王安石 伤仲永 本文选自 临川先生文集 作者王安石 1021 1086 字介甫 号半山 江西临川人 北宋政治家 文学家 做官后 向朝廷上万言书 提出政治改革的主张 继而推行各项政治革新 取得一定成就 但由于保守派的强烈反对 他两次被害 晚年封为荆国公 谥号 文 著有 王临川集 王文公文集 他是唐宋八大家之一 简介作者 韩愈柳宗元苏洵苏轼苏辙欧阳修曾巩王安石 唐宋八大家 第一段重点字词 未尝父异焉一乡秀才 自是立就文理邑人奇之 不曾对此 感到 诧异全 从此完成文采和道理对 感到惊奇 宾客其父或以钱币乞之 父利其然稍稍 日扳仲永 以宾客之礼相待有的人求取 以为 有利可图渐渐通 攀 牵 引 这 贤于材人受于人 不至彼其且为众人固众人 胜过超过有才能的人后天所受的教育 达到他尚且本来 称ch n前时之闻复到舅家泯然众人矣 通悟受之天卒之为众人 相当名声再次完全如同常人了 通达聪慧先天的禀赋最终成为 第二 三段重点字词 一 划分下列句子朗读节奏 1 金溪民方仲永 2 借旁近与之 3 自是指物作诗立就 4 日扳仲永环谒于邑人 朗读检查 1 其文理皆有可观者 2 父利其然也 3 不能称前时之闻 4 泯然众人矣 愤怒语气 惊叹语气 遗憾语气 痛心语气 二 揣摩下列句子的朗读语气 朗读检查 幼年天资过人 少年大不如先前 成年才能泯灭 第一阶段 第二阶段 第三阶段 仲永变化经历了哪几个阶段 其原因是什么 不使学 受于人者不至也 朗读检查 你得什么启示 才能有赖于后天的学习和培养 即使是天赋很高的人 如果不加以教育和培养 也会变成平庸无能的人 本文用 伤 字点出作者的写作意图 伤 是哀伤 叹惜的意思 表达了作者对方仲永这样的人才 泯然众人 的哀伤 惋惜之情 释题 1 即书诗四句 2 日扳仲永环谒于邑人 3 邑人奇之 4 稍稍宾客其父 5 父利其然也 意动用法 写名词活用为动词 每天名词活用为状语 对 感到惊奇形容词活用为动词 把 当作宾客名词活用为动词 认为 有利可图名词活用为动词 几个用法特殊的词 1 不使学省略句 省略了宾语 即 不使 之 学 2 令作诗省略句 省略了宾语 即 令 其 作诗 3 还自扬州倒装句 正确的语序是 自扬州还 4 受之天省略句 省略了介词 即 受之 于 天 从上天那里得到或上天赋予的 天资 几个特殊句式 译文 金溪平民方仲永 世代以种田为业 仲永长到五岁 不曾认识笔 墨 纸 砚 有一天 忽然放声哭着要这些东西 父亲对此感到惊异 从邻近人家借来给他 仲永 当即写了四句诗 并且题上自己的名字 这首诗以赡养父母 团结同宗族的人为内容 传送给全乡的秀才观赏 从此 指定物品让他作诗 他能 立即写好 诗的文采和道理都有值得看的地方 同县的人对他感到惊奇 渐渐地请他的父亲去做客 有的人还花钱求仲永题诗 他的父亲认为这样有利可图 每天牵着仲永四处拜访同县的人 不让 他 学习 我听说这件事很久了 明道年间 我随先父回到家乡 在舅舅家里见到他 他已经 十二三岁了 让 他 作诗 写出来的诗已经 不能与从前的名声相称 又过了七年 我 从扬州回来 再次到舅舅家 问起方仲永的情况 回答说 他已经 才能完全消失 成为普通人了 王先生说 仲永的通晓 领悟能力是天赋的 他的天资比一般有才能的人高得多 他最终成为一个平凡的人 是因为他没有受到后天的教育 像他那样天生聪明 如此有才智的人 没有受到后天的教育 尚且要成为平凡的人 那么 现在那些不是天生聪明 本来就平凡的人 又不接受后天的教育 想成为一个平常的人恐怕都不能够吧 译文 1 课文的两部分有什么联系 重点在哪一部分 2 叙事部分有详有略 为什么对仲永的才能初露写的这样详细 3 本文在语言上有何特点 找出相关内容加以说明 精读研讨 1 后天教育是成才的关键2 天赋是成才的关键3 天赋有利于成才4 天赋不足 后天可以补偿5 没有天赋 不能成才 学习论坛 成才的关键 总结 人的智力发展存在着某些差异 但这不是起决定作用的因素 起决定作用的因素是后天的教育和学习 青少年应正确认识自己 天资好的 加上勤奋学习 可能成为栋梁之材 反之 即使天资再好 如不学习 同样会碌碌无为 另一方面 即使天资差的人 如勤奋学习 也可以成为有用之才 人们把我的成功 归因于我的天才 其实我的天才只是刻苦罢了 爱因斯坦有十分天资的人 加以十分勤学苦练 才可能使他的十分