山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级语文上册 第7课 邓稼先课件 鲁教版五四制.pptVIP

教材分析 邓稼先 是以中华几千年文化为背景 以近一百多年的民族情结 50年朋友深情为基调 用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家 爱国者 是一篇可读性极强的文章 品读本文 不仅有助于提高学生的阅读能力 而且能激发学生的爱国主义情感和对名人的敬仰之情 教学目标 1 有感情朗读课文 把握文章的内容 体会作者的感情 2 学习通过对比表现人物的方法 3 品味本文富有特色的语言 4 学习邓稼先的感人事迹 培养学生的民族自豪感和为祖国繁荣 民族强盛而献身的精神 教学重点 有感情朗读课文 把握文意 教学难点 1 学习本文通过对比表现人物的方法 2 品味本文富有特色的语言 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹 邓稼先 邓稼先1942年出生在安徽省怀宁县 在北平读完小学和中学后 1945年从昆明西南联大毕业 1948 1950年到美国普渡大学留学 学习理论物理 他取得博士学位后立即回国 1950年到中国科学院工作 1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹 氢弹 直至病逝 1999年追授了 两弹一星 功勋奖章 两弹一星 最初是指原子弹 导弹和人造卫星 两弹 中的一弹是原子弹 后来演变为原子弹和氢弹的合称 另一弹是指导弹 一星 则是人造地球卫星 简介 两弹一星 在一次原子弹爆炸失败后 为了找到真正的原因 邓稼先一个人走进了那片地区 那片意味着死亡之地 他很快找到了核弹头 用手把它捧着 走了出来 最后证明是降落伞的问题 就是这一次 伏下了他死于射线之下的死因 邓稼先有病后 仍坚持回到核试验基地 在步履艰难之时 他坚持要自己去装雷管 并首次以院长的权威向周围的人下命令 你们还年轻 你们不能去 邓稼先事迹 杨振宁于1922年出生在安徽合肥 1938年中学还没毕业 就进入西南联大就读 1942年西南联大研究所毕业 1945年到1948年 在美国芝加哥大学获博士学位 1949年 杨振宁进普林斯敦大学研究 1956年与李政道提出宇称不守恒理论 1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖 杨振宁 他们是同乡 同学 情同手足的好朋友 一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪 一个为国造核弹隐姓埋名28载 邓稼先 杨振宁 第一课时学习目标 1 速读课文 理清全文思路 2 有感情朗读课文 感受人物精神 体会作者的感情 读读写写 xi d i ish di np nx nx n懈怠癌症署名奠基选聘曛元勋y n nxizh y nxi ngp nghu ngch u无垠黯兮挚友孕育敻彷徨筹划xi nr ji b l j g ngcu 鲜为人知妇孺皆知锋芒毕露鞠躬尽瘁 词语解释 宰割 妇孺皆知 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 马革裹尸 锋芒毕露 家喻户晓 比喻侵害 压迫 剥削 值得歌颂 使人感动得流泪 很少被人知道 承当得起 不愧这个称号 用马皮把尸体包裹起来 指军人战死于沙场 毕露 完全显露 锐气和才华全都显露出来 多指人好表现自己 妇女儿童都知道 每家每户都懂得 1 速读课文 迅速捕捉文章信息 说说六部分的大意 第一部分 在近一百多年的中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先 第二部分 简介邓稼先的生平经历和贡献 第三部分 在与奥本海默的比较中体现邓稼先的人品 第四部分 写作者得知中国的原子弹工程是自力更生制造出来的消息感情得到极大震荡 第五部分 高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定 执着与勇敢 第六部分 以一个挚友的身份从各个方面归纳邓稼先光辉的 不平凡的一生 整体感知 一 历史背景 引子 二 生平经历和贡献 三 人物对比 补充扩展 四 巨大贡献 五 沙漠创业 六 热情赞颂 总结 具体化 整体感知 2 思考 六部分之间有什么联系 面式阅读 整体感知 你认为这篇课文表达了作者怎样的思想感情 从哪里看出 对邓稼先的赞颂之情 对中华民族的热爱之情 对朋友的缅怀之情 合作学习 局部深入 第一板块 从 任人宰割 到 站起来了 1 我们小组讨论后发现 本节 一词用得好 它好在 2 我们小组讨论后发现 文中的 这一句精妙 它的精妙在于 3 在这一节里 我们小组读到了一个 的旧中国 4 用 标注 任人宰割 的句子 用 标注 站起来了 的句子 并说说你们认为应该以怎样的语气来朗读 任人宰割 的句子应读得 站起来了 的句子应读得 合作学习 局部深入 第二板块 两弹 元勋1 我们小组讨论后发现 本节 一词用得好 它好在 2 我们小组讨论后发现 文中的 这一句美妙 它的美妙在于 3 在这一节里 我们小组读到了一个 的邓稼先 第三 四 五 六板块同第二板块 1 我们小组讨论后发现 本节 一词用得好 它好在 合作成果展 思考举例a 我觉得 任人宰割 这个成语用得好 它好在写出了甲午战争和八国联军时代中国遭受到列强的侵略 压迫而不图反抗的现状 读来让人悲痛伤心 更为中国处境担忧 b 我觉得 可歌可泣 这个成语用得好 它好在写出了使 世纪人类历史发生巨大转变的千千万万英雄人物 他们生得伟大 他们是大写的人 同时与下文 鲜为人知 相照应 突出了邓稼先平凡中的不平凡 精读探究 1 跳读课文 找出最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子有感情地朗读 并用 从中我读出了一个的邓稼先 的句式分析概括 2 作者的妹妹杨振玉女士在 父亲 大哥和我们 一文中说 这是一篇至情的文章 结合课文说说文章表达了作者什么样的思想感情 对中华民族的至情 对有着50年友谊的老朋友的至情 合作成果展 2 我们小组讨论后发现 文中的 这一句精妙 它的精妙在于 思考举例 a 我喜欢 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡 是为了民族而自豪 还是为了稼先而感到骄傲 我始终想不清楚 一句 它的精妙之处在于这一句作者运用两个表选择关系的设问句 充分表达了自己内心深处引起的感情震荡 它含蓄地告诉读者 作者既为中华民族感到自豪 更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲 语言简练 蕴含丰富 b 我喜欢 是的 如果稼先再次选择他的人生的话 他仍会走他已走过的道路 这是他的性格与品质 能这样估价自己一生的人不多 我们应为稼先庆幸 这一段 它的精妙之处在于这一段话作者直接发表自己的看法 对邓稼先进行了高度的评价 邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终身的奋斗目标和人生追求 他以自己的实际行动实践了自己的人生目标 从来没有彷徨 没有矛盾过 至死不渝 无怨无悔 他执著追求 努力奋斗的辉煌人生将在历史长河中成为永恒 永不磨灭 这样的人不多 我们应为稼先庆幸 他是我们永恒的骄傲 合作成果展 归纳 文章语言朴素 平实 精练的语言饱含深情 读来感人至深 合作成果展 在这一节里 通过写 事 我们读到了一个 的邓稼先 在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡匹夫有责报效祖国 1958年受命研究原子弹制造的理论 并成功设计了两弹 两弹元勋 功勋卓著 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁死而后已 文革初期 说服两派继续工作 1971年被 四人帮 批判围攻 竟然说服工宣队军宣队的队员 没有私心 勇敢 公正无私 一封短短的信 强烈的民族自尊心朴实 1982年 我不能走 执着追求无私奉献责任心强 摘读评语 了解人物 归纳 邓稼先是一位无私奉献 忠厚平实 真诚坦白 有胆有识 身先士卒 对祖国 民族的发展有巨大贡献的杰出科学家 说一说 邓稼先是怎样的一个人 板书设计 任人宰割 原子弹 站起来了 邓稼先 忠诚纯正 无私无畏鞠躬尽瘁 死而后已 心灵的震撼 生命的感悟 人生的启迪 体验反思 用一句话谈谈邓稼先带给你的 悼邓稼先词 张爱萍 踏遍戈壁共草原 二十五年前 连克千重关 群力奋战自当先 捷音频年传 蔑视核讹诈 华夏创新篇 君视名利如粪土 许身国威壮河山 功勋泽人间 作业设计 请你为邓稼先先生写一段颁奖词 要求 情真意切符合实际适当运用修辞手法 作业示例 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟 当五星红旗升起在联合国的上空 是他 长空铸剑 吼出雄师的愤怒 是他 以身许国 写下山河的颂歌 殷红热血 精忠报国 他是共和国忠诚的奠基人 鞠躬尽瘁 死而后已 他是中华民族不倒的脊梁 学习目标 1 学习通过对比表现人物的方法 2 品味本文富有特色的语言 3 学习邓稼先的感人事迹 培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣 民族强盛而献身的精神 第二课时 复习检查 1 听写本课生字词2 根据解释 填写成语 比喻人有傲气 爱显露自己的才能 不辞劳苦地 辛勤地贡献自己的一切 到死为止 每家每户都知道 值得人们歌颂赞美 使人感动得流泪 当得起某种荣誉或称号 毫不惭愧 3 提问 邓稼先是个什么样的人 从哪些事例看出来的 1 写邓稼先 为什么开头要先概述我国一百多年来的历史 写法探究 这是1898年中日甲午战争中几幅照片 那是任人宰割的时代 是有亡国灭种的危险的时代 作用 先概述我国近一百多年来的历史 是为了说明邓稼先是对中华民族从 任人宰割 到 站起来了 这一巨大转变做出巨大贡献的科学家 是对历史的发展产生巨大影响的历史人物 此种手法 超凡脱俗 别具匠心 增强了出场人物的使命感 奥本海默 2 第三部分为什么要把美国科学家奥本海默与邓稼先对比着写 异同之处 奉献精神 邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐 和睦相处 讲究为人忠厚 谦虚 真诚 朴实 邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分 并形成了自己的气质 品格 忠厚平实 真诚坦白 从不骄人 对比的作用 烘托 更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力 更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神 就自然而然地得出结论 邓稼先是中国共产党的理想党员 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务 邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则 因此他是理想的党员 3 朗读本文最能揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落 体味人物形象 1 我不能走 身先士卒 奋不顾身 勇担风险的高尚品格 2 吊古战场文 悲壮惨烈 3 排比 艰险的环境 过人的胆识 由衷的敬佩 4 五四歌词 时代精神和壮志豪情 朗读 吊古战场文 的原文并翻译 译文 广大呀 广大呀 空旷的沙漠无边无际 辽阔的荒漠不见人烟 河水象飘带一样弯曲流动 群山像犬牙一样交错在一起 幽暗啊悲惨凄凉 北风悲号 天日昏黄 飞蓬折断 百草枯死 寒冷得如霜冻的早晨 各种飞鸟无处可栖 在天上乱窜 许多怪兽争斗激烈 失群狂奔 亭长告诉我说 这就是古战场啊 常常有失败的一方全军都覆没在这里 时常能听到鬼哭的声音 每逢天阴的时候 就会听得更加清楚 原文 浩浩乎 平沙无垠 敻不见人 河水萦带 群山纠纷 黯兮惨悴 风悲日曛 蓬断草枯 凛若霜晨 鸟飞不下 兽铤亡群 亭长告余曰 此古战场也 常覆三军 往往鬼哭 天阴则闻 引用 吊古战场文 作用 借古诗文来描绘邓稼先工作地点的荒凉 工作的艰辛 增加了邓稼先精神的悲壮色彩 并由此揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲时的心情 从而突出他的坚强意志 甘为祖国献身的崇高精神 借古诗文渲染环境极其恶劣 表明邓稼先工作环境的荒凉 工作的艰辛 从而突出他的坚强意志 甘为祖国献身的崇高精神 品味语言 本文在语言运用上颇有特色 找出最能打动你的句子 有感情地朗读 然后按照 我发现 词语 句子 段落 用得好 写的美妙 它好在 的句式组织好语言 准备精彩发言 这篇文章的句式多变 有时句式十分整齐 有时长句与短句交错使用 句式的运用完全服从于表现感情的需要 你能举出几个例子来加以说明吗 作用 句式多变 是为表达思想感情服务的 句式排列整齐 往往造成一股气势 读起来朗朗上口 读者印象深刻 长句与短句交错使用 形成一种交错美 长句便于表达较复杂严密的意思 短句显得活泼 节奏快 结合起来用 有一种特殊的表达效果 体验反思 今天 我们的科学技术有突飞猛进的发展 神州九号 也已飞天成功 中