高考政治新一轮总复习（题型构建+热点链接）生活与哲学 2.6 求索真理的历程课件.ppt

第六课求索真理的历程 第二单元探索世界与追求真理 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 首页 尾页 上页 下页 微课助学 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 1 实践的含义 实践是人们改造的活动 1 凡是实践 都是以为主体 以为对象的活动 2 实践是一种活动 它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在 客观世界 物质性 人 客观事物 物质性 直接现实性 考点一实践与实践是认识的基础 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 2 实践的特点 实践具有 主观能动性和三个特点 客观物质性 社会历史性 考点一实践与实践是认识的基础 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 3 实践是认识的基础 1 实践是认识的来源原理 认识是主体对客体的的反映 这种反映只有在实践中 在主体和客体的相互作用中才能完成 直接经验和间接经验都是的产物 2 实践是认识发展的动力 认识产生于的需要 实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 这些工具延伸了人类的认识器官 促进人类的发展 实践锻炼和提高了人的能力 能动 实践 实践 认识 认识 考点一实践与实践是认识的基础 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践处于和的交汇点上 通过实践 人们可以把自己头脑中的的存在变为的存在 人们把指导自己实践的和实践所产生的加以对照 从而检验认识是否正确地反映了客观事物 4 实践是认识的目的和归宿认识从中来 最终还要回到实践中去 认识本身不是目的 才是认识的目的和归宿 3 实践是认识的基础 主观 客观 观念 现实 认识 结果 实践 改造世界 首页 尾页 上页 下页 热点链接 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 1 大猩猩用树枝钩白蚁 2 全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 3 嫦娥三号探月飞行活动 4 学生通过学习 提高自己的思想认识水平 1 判一判 下列各项属于实践活动吗 首页 尾页 上页 下页 热点链接 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 2 建设海洋强国需要能对海底资源进行调查和科学研究的高技术装备 为适应此需求 中国启动 蛟龙号 载人深潜器的研制工作 并先后进行了1000米至7000米不同等级的海试 获得了相关的技术参数和深海影像资料 验证了大深度环境下的技术功能的可靠性 圆满完成了科考和科学试验任务 这为我国今后认识和开发利用海洋资源奠定了良好的基础 上述材料的哲理是 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 首页 尾页 上页 下页 热点链接 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 3 全球气候变化深刻影响人类的生存和发展 是各国共同面临的重大挑战 妥善应对气候变化 事关我国经济社会发展全局 事关我国人民的根本利益 事关世界各国人民福祉 长期以来 本着对我国人民和世界各国人民负责的态度 我国始终高度重视气候变化问题 签署 联合国气候公约 实施 应对气候变化国家方案 同时制定了2020年控制温室气体排放行动目标 这是我们根据国情 经反复论证后采取的自主行动 是深入贯彻落实科学发展观的重大举措 是建设资源节约型 环境友好型社会和创新型国家的重要内容 对实现我国经济社会又好又快发展具有重大而深远的意义 我国积极应对气候变化体现了哪些哲学道理 提示 1 自然界是客观的 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的 都是统一的物质世界的组成部分 坚持科学发展 采取措施应对气候变化 是尊重自然界客观性的表现 首页 尾页 上页 下页 热点链接 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 3 全球气候变化深刻影响人类的生存和发展 是各国共同面临的重大挑战 妥善应对气候变化 事关我国经济社会发展全局 事关我国人民的根本利益 事关世界各国人民福祉 长期以来 本着对我国人民和世界各国人民负责的态度 我国始终高度重视气候变化问题 签署 联合国气候公约 实施 应对气候变化国家方案 同时制定了2020年控制温室气体排放行动目标 这是我们根据国情 经反复论证后采取的自主行动 是深入贯彻落实科学发展观的重大举措 是建设资源节约型 环境友好型社会和创新型国家的重要内容 对实现我国经济社会又好又快发展具有重大而深远的意义 我国积极应对气候变化体现了哪些哲学道理 提示 2 物质第一性 意识第二性 规律是客观的 不以人的意志为转移 因此我们必须坚持一切从实际出发 实事求是 我国根据自身的国情 制定节能减排目标 妥善应对气候变化 做到了一切从实际出发 实事求是 首页 尾页 上页 下页 热点链接 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 3 全球气候变化深刻影响人类的生存和发展 是各国共同面临的重大挑战 妥善应对气候变化 事关我国经济社会发展全局 事关我国人民的根本利益 事关世界各国人民福祉 长期以来 本着对我国人民和世界各国人民负责的态度 我国始终高度重视气候变化问题 签署 联合国气候公约 实施 应对气候变化国家方案 同时制定了2020年控制温室气体排放行动目标 这是我们根据国情 经反复论证后采取的自主行动 是深入贯彻落实科学发展观的重大举措 是建设资源节约型 环境友好型社会和创新型国家的重要内容 对实现我国经济社会又好又快发展具有重大而深远的意义 我国积极应对气候变化体现了哪些哲学道理 提示 3 实践具有主观能动性 实践是一种有目的 有意识的改造客观世界的活动 我国积极开展应对气候变化的工作 说明了实践的这一特点 首页 尾页 上页 下页 热点链接 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 3 全球气候变化深刻影响人类的生存和发展 是各国共同面临的重大挑战 妥善应对气候变化 事关我国经济社会发展全局 事关我国人民的根本利益 事关世界各国人民福祉 长期以来 本着对我国人民和世界各国人民负责的态度 我国始终高度重视气候变化问题 签署 联合国气候公约 实施 应对气候变化国家方案 同时制定了2020年控制温室气体排放行动目标 这是我们根据国情 经反复论证后采取的自主行动 是深入贯彻落实科学发展观的重大举措 是建设资源节约型 环境友好型社会和创新型国家的重要内容 对实现我国经济社会又好又快发展具有重大而深远的意义 我国积极应对气候变化体现了哪些哲学道理 提示 4 实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识的目的和归宿 认识对实践具有反作用 制定2020年控制温室气体排放行动目标 这是我们根据国情 经反复论证后采取的自主行动 体现了实践是认识的基础 贯彻落实科学发展观 积极应对气候变化 体现了认识对实践的反作用的观点 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 题组一实践的特征 1 2012 课标全国卷 早期人类的生产生活往往依赖河流 视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜 工业革命后 人类以河流的主人自居 肆意开发利用河流 遭到了河流的报复 今天 人们重新认识人与河流的关系 致力于追求人与河流的和谐 由此可见 实践是物质性的活动 实践对认识具有决定作用 实践具有目的性 认识的最终目的是形成理性认识 实践具有历史性 认识必然打上历史和时代的烙印 实践是有意识的活动 认识是促进实践发展的动力a b c d 解析 本题主要考查实践的特征 实践与认识的辩证关系的相关知识 认识的最终目的是指导实践 故 错误 实践是认识发展的动力 故 错误 正确且符合题意 故选b b 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 2 2014 广东省广州市海珠区高三综合测试 马克思说 劳动终结时取得的结果 已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了 这主要体现了实践具有 a 主观能动性b 主动创造性c 客观物质性d 社会历史性 解析 马克思的话表明劳动者的劳动是一种有目的 有意识的活动 实践的主观能动性是指人的实践活动是有目的 有意识 自觉 积极的活动 a项正确 题组一实践的特征 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 2 2014 广东省广州市海珠区高三综合测试 马克思说 劳动终结时取得的结果 已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了 这主要体现了实践具有 a 主观能动性b 主动创造性c 客观物质性d 社会历史性 解析 实践的客观物质性强调实践的主体 客体 手段 实践活动的过程和结果都是客观的 实践的社会历史性强调实践是生活在一定的社会关系中的现实的人的社会性活动 题组一实践的特征 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 2 2014 广东省广州市海珠区高三综合测试 马克思说 劳动终结时取得的结果 已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了 这主要体现了实践具有 a 主观能动性b 主动创造性c 客观物质性d 社会历史性 解析 故排除c d 而b项主动创造性则是意识能动认识世界的一个特点 因此应选a 题组一实践的特征 a 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 题组二实践决定认识 3 在新一轮的产业转移大潮中 地处西部的s市有资必引 有产业必承接 因此产业配套跟不上的问题日益突出 同时还使生态遭到了严重破坏 新任领导班子上任后 经过充分调研分析 盘清了该市的资源和产业家底 决定实施差异化的承接策略 这样做既保住了绿水青山 又招来了金山银山 该市新任领导班子的做法坚持了 一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析 在实践中深化和发展认识 发挥正确认识对实践的决定作用a b c d 解析 s市的新任领导班子根据本地资源 产业的实际和之前承接产业的教训 决定实施差异化承接策略 这符合一切从实际出发 实事求是的要求 是对本地资源和产业及其变化的实际作出的具体分析 体现了在产业转移实践中对如何发展问题认识的不断发展和深化 故 正确 夸大了认识的作用 a 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 4 2014 郑州市第47中学高三月考 由清华大学教授薛其坤领衔的科研团队 在实验室首次观测到量子反常霍尔效应 这一发现能够帮助人们发展新一代的低能耗晶体管和电子学器件 从而解决电子元件发热 运行速度变慢的问题 专家认为 这一发现可能带来下一次信息技术革命 具有十分重大的意义 杨振宁称其为诺贝尔奖级的发现 这表明 实践是认识的目的和归宿 实践是检验认识真理性的唯一标准 正确的认识是推动实践发展的动力 认识是在实践中主体对客体的能动的反映a b c d 解析 材料中科学家伟大的发现 最终要应用于实践领域 这说明实践是认识的目的和归宿 题肢 正确 题肢 说法虽正确 但与题目没有关系 题肢 说法错误 实践是认识发展的动力 故答案选c c 题组二实践决定认识 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 1 实践的特征 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 1 实践的特征 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一实践与实践是认识的基础 2 关于实践是认识的基础四个方面的区分 实践是认识的来源旨在强调认识作为一种反映 是在改造客观世界的活动中进行并获得的 实践是认识发展的根本动力说明实践为认识发展提出要求并提供可能性 包括人认识能力的发展和认识工具 实践是检验认识正确与否的唯一标准表明实践这种主观见之于客观的活动为检验主观认识是否符合客观实际提供唯一的判别尺度 实践是认识的目的和归宿突出认识的终极意义 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 1 真理是客观的 1 真理的含义 是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的反映 2 真理最基本的属性是性 对同一个确定的对象会产生多种不同的认识 但只能有一种正确的认识 即只有真理 真理面前 正确 客观 一个 人人平等 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 2 真理是具体的有条件的 1 真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的和 如果超出了这个条件和范围 真理就会变成 2 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的的的统一 真理和往往是相伴而行的 条件 范围 谬误 具体 历史 谬误 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 3 认识过程 1 认识具有反复性认识受到的限制 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 2 认识具有无限性认识的对象是的着的物质世界 作为认识主体的人类是世代延续的 作为认识基础的社会实践是不断发展的 因此 人类认识是无限发展的 追求真理是一个的过程 各种条件 无限 变化 永无止境 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 3 认识过程 3 认识的上升性从实践到认识 从认识到实践的循环是一种的前进或的上升 开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中和真理 是我们不懈的追求和永恒的使命 波浪式 螺旋式 与时俱进 检验 发展 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 1 判一判 1 仁者见仁 智者见智 是对真理客观性的否定 2 真理是永恒不变的 3 认识是无限发展的 追求真理永无止境 因此人们不可能获得对事物的真理性认识 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 2 面对资源约束趋紧 环境污染严重 生态系统退化的严峻形势 党的十七大提出了要建设生态文明 党的十八大又把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述 把建设 美丽中国 作为未来生态文明建设的宏伟目标 1 上述材料体现了认识过程的哪些特点 提示 认识具有反复性 无限性 认识在实践中不断前进 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 2 面对资源约束趋紧 环境污染严重 生态系统退化的严峻形势 党的十七大提出了要建设生态文明 党的十八大又把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述 把建设 美丽中国 作为未来生态文明建设的宏伟目标 2 从畏惧自然到征服自然 进而认识到要善待自然 与自然和谐相处 千百年来人对自然态度的变化告诉我们 a 人们对自然的认识在曲折中逐步深化b 人与自然的关系是先对立后统一c 人类终究无法把握无限的自然 a 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 3 对于神秘麦田怪圈的形成 各类科学家都试图去解释 据说 很多出现麦田怪圈的地方也会出现ufo 因此 有人认为麦田怪圈是地球以外高智慧生命体留下的记号 希望地球人类以同样的高智慧去消化这些讯息 即外星制造说 气象学家估计这可能是气旋或闪电造成的 即龙卷风说 地理学家说是地层下某种磁场造成的 即磁场说 但也有一些人把麦田怪圈之类的奇妙现象说成是 灾难预告 借以散播邪说 即异端说 对异端说 科学研究者不以为然 甚至嗤之以鼻 他们认为 无论是哪种原因 都与灾难无关 运用真理的有关知识回答 1 对于神秘麦田怪圈的形成 为什么会有磁场说 龙卷风说 外星制造说 异端说 2 对异端说 科学研究者不以为然 甚至嗤之以鼻 说明了什么 提示 1 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 对于神秘麦田怪圈的形成 有磁场说 龙卷风说 外星制造说 异端说 这主要是因为 人们的立场 观点和方法不同 每个人的知识结构 认识能力和认识水平不同 对同一个确定的对象会产生多种不同的认识 尽管存在磁场说 龙卷风说 外星制造说 异端说等 但真理只有一个 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 3 对于神秘麦田怪圈的形成 各类科学家都试图去解释 据说 很多出现麦田怪圈的地方也会出现ufo 因此 有人认为麦田怪圈是地球以外高智慧生命体留下的记号 希望地球人类以同样的高智慧去消化这些讯息 即外星制造说 气象学家估计这可能是气旋或闪电造成的 即龙卷风说 地理学家说是地层下某种磁场造成的 即磁场说 但也有一些人把麦田怪圈之类的奇妙现象说成是 灾难预告 借以散播邪说 即异端说 对异端说 科学研究者不以为然 甚至嗤之以鼻 他们认为 无论是哪种原因 都与灾难无关 运用真理的有关知识回答 1 对于神秘麦田怪圈的形成 为什么会有磁场说 龙卷风说 外星制造说 异端说 2 对异端说 科学研究者不以为然 甚至嗤之以鼻 说明了什么 提示 2 真理最基本的属性是客观性 真理的内容是客观的 它是对不依赖于人的意识的客观事物及其规律的正确反映 一些人把麦田怪圈之类的奇妙现象说成是 灾难预告 违背了自然界的客观性 这一认识绝不可能是对客观事物及其规律的正确反映 所以 科学研究者对此不以为然 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 3 对于神秘麦田怪圈的形成 各类科学家都试图去解释 据说 很多出现麦田怪圈的地方也会出现ufo 因此 有人认为麦田怪圈是地球以外高智慧生命体留下的记号 希望地球人类以同样的高智慧去消化这些讯息 即外星制造说 气象学家估计这可能是气旋或闪电造成的 即龙卷风说 地理学家说是地层下某种磁场造成的 即磁场说 但也有一些人把麦田怪圈之类的奇妙现象说成是 灾难预告 借以散播邪说 即异端说 对异端说 科学研究者不以为然 甚至嗤之以鼻 他们认为 无论是哪种原因 都与灾难无关 运用真理的有关知识回答 1 对于神秘麦田怪圈的形成 为什么会有磁场说 龙卷风说 外星制造说 异端说 2 对异端说 科学研究者不以为然 甚至嗤之以鼻 说明了什么 提示 这也说明 真理具有条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围 如果超出了这个条件和范围 只要再多走一小步 哪怕是向同一方向迈出的一小步 真理就会变成谬误 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 题组一真理的特征 1 德国思想家 文学家莱辛曾说 人的价值并不取决于是否掌握真理 或者自认为真理在握 决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神 真理之所以要孜孜不倦地追求 是因为 真理是绝对的 永恒的 真理与谬误是截然对立的 真理是具体的 有条件的 认识具有反复性和无限性a b c d 解析 正因为真理都有自己适用的条件和范围 都是相对于特定的过程来说的 因此 要随着条件的变化追求对事物的真理性认识 可见 正确 认为真理是永恒的观点是错误的 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 题组一真理的特征 1 德国思想家 文学家莱辛曾说 人的价值并不取决于是否掌握真理 或者自认为真理在握 决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神 真理之所以要孜孜不倦地追求 是因为 真理是绝对的 永恒的 真理与谬误是截然对立的 真理是具体的 有条件的 认识具有反复性和无限性a b c d 解析 否认了真理和谬误的转化 错误 认识具有反复性和无限性 真理属于认识 所以要孜孜不倦地追求 正确 故选d d 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 2 2012 福建卷 在牛顿经典力学问世后的200多年时间里 许多科学家认为 整个宇宙都要服从这一 永恒定律 20世纪初 爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的 牛顿力学的 永恒定律 神话被打破 这启示我们 a 真理是主观与客观的具体的历史的统一b 人们对同一确定对象会有多个真理性认识c 对同一事物的判断因人的主观性而产生差异d 真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 题组一真理的特征 解析 真理最基本的属性是客观性 故b观点错误 真理是具体的有条件的 故d观点错误 c观点与题干无关 题干表明 牛顿力学理论有其适用的条件和范围 这说明真理是主观与客观的具体的历史的统一 故a观点符合题意 故选a a 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 题组二追求真理是一个过程 3 2012 山东卷 自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后 人类对中微子的研究不断深入 2011年9月 欧洲核子中心称发现 中微子超光速 现象 同时指出实验过程存在误差 呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试 材料蕴含的哲理是 a 认识具有反复性和无限性b 真理和谬误没有原则界限c 科学实验是社会存在的基础d 改造世界是认识世界的目的 解析 题干主要说明了人类在不断的实践探索中 对中微子的认识不断深化 a符合题意 b表述错误 真理和谬误是有原则界限的 c表述错误 物质资料生产方式是人类社会存在和发展的基础 而不是科学实验 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 题组二追求真理是一个过程 3 2012 山东卷 自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后 人类对中微子的研究不断深入 2011年9月 欧洲核子中心称发现 中微子超光速 现象 同时指出实验过程存在误差 呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试 材料蕴含的哲理是 a 认识具有反复性和无限性b 真理和谬误没有原则界限c 科学实验是社会存在的基础d 改造世界是认识世界的目的 解析 d与题干无关 题干主要涉及认识世界的活动 而没有涉及这种认识活动的目的 故选a a 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 4 2012 课标全国卷 以前 人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光 现在科学家发现 在水深超过4000米的可见光不能到达的海底 在高温 高压 剧毒 缺氧的环境里 仍然存在大量海底热液生物 它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存 这从一个侧面表明 对真理的追求是永无止境的循环过程 真理是理论与实践的具体的历史的统一 客观事物的复杂性决定了认识的反复性 认识只有不断超越历史条件才能成为真理a b c d 解析 本题考查求索真理的过程和认识的反复性等知识 中 循环过程 否认了认识的无限性和上升性 观点错误 人的认识总要受到客观条件的制约 错误 科研实践的发展促进了人们对生物认识的深化 说明我们要在实践中不断认识和发现真理 检验和发展真理 符合题意 故选c 题组二追求真理是一个过程 c 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 1 真理的特征 1 真理具有客观性 人们对同一确定的对象 会产生多种不同的认识 但是 其中只能有一种正确的认识 即真理只有一个 2 真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 如果超出了这个条件和范围 真理就会变成谬误 3 真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 2 巧辨认识发展的反复性 无限性和上升性 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点二真理与认识过程 2 巧辨认识发展的反复性 无限性和上升性 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 热点一我国对分配制度改革的探索 党的十八届三中全会强调 紧紧围绕更好保障和改善民生 促进社会公平正义深化社会体制改革 改革收入分配制度 促进共同富裕 推进社会领域制度创新 推进基本公共服务均等化 加快形成科学有效的社会治理体制 确保社会既充满活力又和谐有序 据此回答1 2题 1 新时期我国的分配制度改革是在不断总结经验的基础上逐步展开 递次推进的 它经历了从 部分先富 效率优先 兼顾公平 到 再分配更加注重公平 再到 初次分配和再分配都要正确处理效率和公平的关系 等多个阶段的尝试 从而大大促进了我国经济和社会的发展 我国分配制度改革的历程表明 实践是客观见之于主观的活动 人类的实践活动具有社会历史性 认识的发展是一个螺旋式上升的过程 只有参加社会实践才能获得正确认识a b c d 解析 本题考查实践的基本特征 认识发展的趋势 我国分配制度改革的历程表明了人类的实践活动具有社会历史性特征 认识的发展是一个螺旋式上升的过程 正确 说法错误 实践是主观见之于客观的活动 实践是认识的来源但不是获得认识的唯一途径 错误 c 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 2 紧紧围绕更好保障和改善民生 促进社会公平正义深化社会体制改革 改革收入分配制度 是以人为本理念的进一步深化 也是执政党将以更大力度改善民生和加强社会建设的明确信号 这体现了 a 实践是认识发展的根本动力b 真理具有客观性和条件性c 人们对真理的追求和探索是一个不断深化的过程d 实践是客观的 物质性的活动 热点一我国对分配制度改革的探索 c 首页 尾页 上页 下页 知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 热点二实现 中国梦 2014年1月2日人民日报载文指出 2014 对于个