幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思.doc

幼儿园大班教案种子的旅行含反思大班教案种子的旅行含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据种子的传播方式对种子进行分类，初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系，乐意和同伴合作完成任务，快来看看幼儿园大班种子的旅行含反思教案吧。活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。3、乐意和同伴合作完成任务。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。3、VCD或录像种子的传播，展板。4、教学挂图：种子的旅行。活动过程一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。)3、教师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。1、教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：风力传播;借助动物和人的活动传播;借水力传播;借果实的弹力传播。三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择，将他们分成几组。)2、教师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。4、教师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进意见。活动建议1、教学变式：如果没有VCD或录像，教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。2、区角活动：在图书角中提供关于种子传播的图书，供幼儿查阅。3、环境创设：展示幼儿制作的“种子的传播”展板。4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于“种子的传播”的资料，陪同幼儿一起翻阅幼儿用书种子的传播方式。教学反思：喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探索植物的奥秘。生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利于幼儿观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏