河南省安阳66中八年级物理全册 9.3 物体浮与沉说课课件 沪科版.ppt

物体的浮与沉 说教材 说学情 说模式 说设计 说评价 说板书 说开发 说课流程 力学部分 运动的世界 机械与人 河南中考中考察分值小 但难度大 综合性强 新课标对浮力的基本要求1 通过实验 认识浮力 2 探究浮力大小与哪些因素有关 3 知道阿基米德原理 4 运用物体的浮沉条件说明生活 生产中的一些现象 第九章浮力 9 1认识浮力 9 2阿基米德原理 9 3物体的浮与沉 浮力产生原因 浮力的测算 浮力的方向 浮力的影响因素 阿基米德原理 物体浮沉条件 物体浮沉的应用 本节在浮力部分的地位 过程与方法 1 通过探究活动提高学生的观察能力 实验操作能力 综合分析能力及语言表达能力 2 培养学生的分析和动手操作能力 知识与技能 1 知道物体的浮沉条件 2 知道潜艇 密度计和热气球的基本工作原理 情感态度与价值观 1 培养学生养成实事求是 尊重自然规律的科学态度 2 强化物理与生活联系 培养科学严谨的态度与协作精神 教学目标 以教学目标为中心 目标导学为核心 反馈矫正为手段 自主能力发展为主旨 先学后教为方法 实验探究课模式 5 达标检测 共同提高6分钟 3 应用升华 拓展延伸5分钟 1 情景导入 明确目标3分钟 4 课堂小结 知识贯通3分钟 物体的浮与沉 教学设计 2 自主学习 合作探究28分钟 下面是见证奇迹的时刻 第九章浮力 9 1认识浮力 9 2阿基米德原理 9 3物体的浮与沉 浮力产生原因 浮力的测算 浮力的方向 浮力的影响因素 阿基米德原理 物体浮沉条件 物体浮沉的应用 明确本节课在本单元中的地位 学习目标 1 通过物体浮沉现象的研究 你能总结物体的浮沉条件吗 2 会分析浮力大小变化吗 3 会用浮沉条件解释生活 生产中的现象吗 为学生的学习制定明确的方向 学案导学问题引领 学生通过小组合作探究 亲身体验 学会探究物理问题的方法 导学问题一 对教材实验进行开发 由生活走向物理 1 猜一猜做一做 1 哪些物体会浮在水面上 哪些会沉入水底呢 为什么状态不同 2 如何让物体的浮沉状态改变呢 方法一 改变了物体的重力 2 理一理 说一说 方法二 在重力不变时 改变物体所受浮力大小 树立 重力和浮力共同决定物体浮与沉 的科学认识 突出课堂重点 改变液体的密度 改变排开液体的体积 改变物体浮沉的方法 f浮 g下沉 f浮 g上浮 f浮 g漂浮 f浮 g悬浮 力是改变物体运动状态的原因 理论探究也是科学探究的方法之一 浸在液体中的物体 其浮沉取决于它所受到的力和力的大小 物体浮沉条件 f浮 g f浮 浮 重 f浮 g f浮 g f浮 g f浮 g 3 实验小结 导学问题二 物体的浮沉与密度有关吗 能否进行理论推导 对重物下沉 轻物上浮 能从密度角度科学分析 突破课堂难点 4 规律推导 结论 当f浮 g时 上浮 当f浮 g时 下沉 当f浮 g时 悬浮 物 液 物 液 物 液 注意 漂浮是上浮的结果 同样是 物 液 物体的浮沉条件 在理论建立后再回顾刚才的实验操作 为接下来进行的物体浮沉的应用做准备 以小组为单位进行课堂评价 读一读 试一试 体现从物理走向社会的理念 培养学生的阅读能力和分析问题的能力 通过生生互动 师生互动 在碰撞中巩固知识 强化能力 导学问题三 阅读教材 完成学案 了解物体的浮沉在生活生产中的应用 分析应用浮沉的知识 能在你们刚才的探究实验中找到原形吗 1 潜水艇 利用吸水 排水的方法改变潜水艇自身的重力实现上浮下潜的 5 浮沉条件的应用 2 轮船 是采用 空心 增大排水体积办法增大可以利用的浮力 轮船的排水量 轮船满载时排开水的质量 中文名 辽宁号航空母舰外文名 planliaoning长宽 舰长304米 舰宽70 5米航速 最高航速32节排水量 标准排水量5 7万吨 满载6 75万吨 课程资源开发 激发学生的爱国情结 水 液体乙 1 0 1 4 利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态 f浮 g 浮力大小不变 3 密度计 吃水线 4 盐水选种 利用物体受到的浮力跟液体的密度 液有关 不饱满 盐水 饱满 5 热气球 利用热空气 氦气 氢气等密度比空气的小的气体 改变液体的密度 2 煮汤圆1 生汤圆放入锅中时便下沉到锅底 2 煮熟的汤圆就浮起来 1 魔幻大揭秘 请仔细观察下图 并试着解释你所看到的现象 联系生活 从力的角度对浮沉知识的掌握进行初评价 回馈引课 创设课堂兴奋点 也为课后的小制作打下基础 3 迷你实验 将水和润滑油注入小烧杯内 由于密度不同 液体分成两层 把蜡块放入杯中 观察它位于哪一层液面上 蜡 0 8 103kg m3 油 0 85 103kg m3 联系教材 对浮沉与密度的关系评价 学习目标二次呈现 学生对学习过程与结果回顾 学习目标1 通过物体浮沉现象的研究 你能总结物体的浮沉条件吗 2 会分析浮力大小变化吗 3 会用浮沉条件解释生活 生产中的现象吗 密度关系 物体浮沉条件 力的关系 物体浮沉的应用 热气球 让学生梳理知识点 回归单元 形成本章的知识网络 潜水艇 密度计 反馈练习紧扣课标与中考 分层次反馈 体验学习成功的快乐 作业布置课外延伸 1 查阅资料 了解浮力的应用2 制作浮沉子或潜水艇模型 1 培养动手能力 2 从生活中找出物理知识的应用 重力 物体浮沉条件 浮力 以知识树的形式完整展示本节重点与脉络 课堂评价 学习态度 学习能力 学习结果 教师观察法 学生自我评价 小组互评法 测验法 建立学生学习档案 立足过程 促进发展 充分利用身边的物品做实验 将教材的实验进行开发 让学生感受到科学的真实性 有利于增强学生的创新意识 补充生活 生产 军事中浮力应用 既能加强