山东省青岛市经济技术开发区育才初级中学七年级语文上册 2 天的怀念课件 （新版）新人教版.ppt

秋天的怀念 速读中感知品读中感动 06 05 04 03 02 01 资源开发 学情分析 教学评价 教学设计 教学模式 教材分析 说课流程 秋天的怀念 07 板书设计 1 教学目标 一 教材分析 2 3 重难点设立 地位和作用 理解课文内容 品味语言 体会 好好儿活 形成自己的情感体验 感悟那份毫不张扬的母爱 引发学生对生活态度的积极思考 关注对 好好儿活 意义的探寻 06 05 04 03 02 01 资源开发 学情分析 教学评价 教学设计 教学模式 教材分析 说课流程 秋天的怀念 07 板书设计 二 学情分析 亲情主题散文 知识基础 生活经验 06 05 04 03 02 01 资源开发 学情分析 教学评价 教学设计 教学模式 教材分析 说课流程 秋天的怀念 07 板书设计 三 教学模式 问题导学 愿学 学会 会学 两个满足 三个指向 四个参与 效益 效率 效果 满足学生的需要 满足发展的需要 参与自学 参与管理 参与讨论 参与评价 自主学习 合作探究 展示交流 质疑点拨 反馈练习 形式保障 重要环节 必要手段 智慧源泉 能力支撑 语文阅读课教学模式 06 05 04 03 02 01 资源开发 学情分析 教学评价 教学设计 教学模式 教材分析 说课流程 秋天的怀念 07 板书设计 史铁生简介 时间2分钟 教师指导 学生探究 教师归纳 母亲自身的情况 a b 主线 苦 苦上加苦 学生初读课文 扫除字词障碍 感知作者情感 时间10分钟 1 注意重点词 憔悴瘫痪2 谈谈作者写作的情感 作者的表现 1 2 3 最深刻的一句话 咱娘俩一块好好儿活 时间20分钟 小组合作 教师引导做示范 通过朗诵 关键字赏析 体会母亲对儿子的爱 母亲的动作 语言 神情 心理 分析主要人物 母亲 精读 教师活动1 方法指导 品神态 品语言 品动作 品心理2 举例示范 通过 等字眼 我们能够感受到母亲对儿子那份无声 坚忍的爱 学生活动1 自主学习 自读课文 圈点勾画并做好批注 2 合作探究 小组讨论 选代表准备展讲发言 3 展示交流 xx小组派代表展示小组讨论结果 4 质疑补充 xx小组质疑或补充 教师的归纳点拨可穿插其中 全班齐读 又是秋天 思考母亲离去后的秋天 你读出了什么 时间10分钟 补充作者 合欢树 我与地坛 病隙碎笔 让学生再次体会母亲的 好好儿活 的深刻含义 06 05 04 03 02 01 资源开发 学情分析 教学评价 教学设计 教学模式 教材分析 说课流程 秋天的怀念 07 板书设计 秋天的怀念 儿子 苦 苦上加苦 母亲 设计意图 突出了本节课的重 难点 便于学生对本节课知识的整体建构 板书设计 坚强 乐观 好好儿活 坚强 无私 伟大 06 05 04 03 02 01 资源开发 学情分析 教学设计 教学模式 教材分析 说课流程 秋天的怀念 07 板书设计 文本资源 多媒体资源 资源开发 教学课件 多媒体资源 06 05 04 03 02 01 学情分析 教学设计 教学模