湖南省衡阳八中高考数学试题解析及点评课件 理.ppt

2014年湖南高考理科数学解析及点评 总体评析 试题解析 备考建议 2014年数学高考 在考生兴奋 家长高兴 教师放心的气氛中谢幕了 试题在保持湖南卷的特色的基础上 坚持 延续 平稳 渐进 的风格 稳中有变 变中出新 难易适度 遵循新课改精神 体现新课改理念 适应新课改变化 贴近新课改实践 2014年湖南高考理科数学总体评析 2014年湖南省数学理科试题特点 1 淡化复杂计算与特殊技巧 注重对基本数学思想方法的全面考查 2 体现了对新课标强调的数学能力的全面考查 3 体现了 在知识网络的交汇点命题 的命题思路 4 体现了重视教材 考查考生 双基 的命题思路 5 试题难度适中 难易层次分明 6 题型基本稳定 局部微调 突出考查考生 双基 1 淡化复杂计算与特殊技巧 注重对基本数学思想方法的全面考查 试卷对新课标中强调的数学思想方法的考查突出体现在 分类与整合的思想方法 如第20 22等题 化归与转化的思想方法 如第4 10 14 16 21 22等题 数形结合的思想方法 如第14 16 18 19 21等题 函数与方程的思想方法 如第8 9 10 15 16 21 22等题 或然与必然的思想方法 如第2 17题 有限与无限的思想方法 如第20题 特殊与一般的思想方法 如第3 4 6 21 22等题 2 体现了对新课标强调的数学能力的全面考查 试卷对数学能力的考查突出体现在 空间想象能力 如第7 19等题 抽象概括能力 如第8 16 21 22等题 推理论证能力 如第5 6 10 19 20 22等题 数据处理能力 如第7题 运算求解能力 蕴涵在所有的试题中 3 体现了 在知识网络的交汇点命题 的命题思路 在知识网络的交汇点命题 能较好地考查考生对数学知识之间联系与转化的掌握情况以及解决问题的能力 如第10 22题将函数方程 导数 不等式的运用等知识结合在一起 第20题将数列 方程 不等式的运用等知识结合在一起 第21题将解析几何 函数方程 不等式的运用等知识结合在一起 考生需要综合思考 灵活运用数学知识和思想方法进行推进演算才能解答这个问题 4 体现了重视教材 考查考生 双基 的命题思路 课本是高考命题的生长地 今年试题继续突出这一点 如第2 4 8 11 12 13 17 18 19等题的背景均源自课本教材 并经适当加工改造而成 从考生答题情况可以发现 由于基础知识不扎实 基础技能不过硬而造成失分的现象普遍存在 所以考生平时应重视基础训练 杜绝单纯追求解题的数量与速度 超纲训练的倾向 5 试题难度适中 难易层次分明 试卷整体难度较2012 2013年有了较大的下降 试题起点难度明显降低 试卷从整体上由易到难 层次分明 而选择 填空 解答题三大题型内部也是由易到难 层次分明 这样使数学低水平层次的考生也有较多机会得分 由于前面的题难度小 使得考生有时间解答后面的难题 往年少有学生作答最后两道难题 今年作答学生的比例有较大提高 20 21 22三道较难题起点低 坡度好 考生容易入题 但难以得到满分 这些试题较好地体现了区分功能和选拔功能 6 题型基本稳定 局部微调 突出考查考生 双基 2013年试卷由8个选择题 8个填空题 其中3个选择2个答题选修题 6个解答题组成 选择题40分 填空题35分 解答题75分 全卷150分 考试时间为120分钟 2014年试卷由10个选择题 6个填空题 其中3个选择2个答题选修题 6个解答题组成 选择题50分 填空题25分 解答题75分 全卷150分 考试时间为120分钟 今年在6个解答题中第一次用一个常规的数列问题取代传统的应用问题 应用问题由于创设的情境新颖考生不易理解题意 难于抽象概括出具体数学模型 是传统的难题 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 试题分析 备考建议 实 小处不可随便活 海阔凭鱼跃 解题后的再思考 深层次挖掘教材广 天高任鸟飞 全面复习 知识和能力并重 学会学习新 万变不离其宗 旧题 新解 追求优美 看透本质 新题通法 多思善想思联系 网络知识 夯实基础思多解 多方出击 培养思维的发散性思规律 找变化 触类旁通思错处 找错因 提高辨别解题错误的能力思演变 层层深入 提高应变能力 高考数学复习解题指要