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人本教练承诺读后感篇一：领导力教练读后感 领导力教练读后感 案例一:关键问题之心得 领导力教练中的案例一关键问题基本咨询技巧，主要讲述的是：最好的问题是，我应该问什么，专家在不清楚情况之前是不能回答问题的，为了了解客户对自己情况的理解，专家提了一个关键问题，也就是专家知道客户目前无法回答的问题。 自己的心得主要有两点： 第一、问题分析与改进措施的制定：当所承担的工作职责或战略业务指标完成情况与目标存在差异时，不能凭主观意识分析存在的问题；而要静下心来思考，并结合过程结果和数据分析，利用2:8法则找到真实、主要的原因。在制定整改措施时，不能凭自己一人之思想进行定夺，而应组织员工一起进行讨论分析，找出最有效的改进措施。 第二、管理者应引导下属员工履行好自己的职责，并有效完成自己所承担的岗位目标。管理者就是该书中的芬克博士，员工就是客户（听众）。在员工工作迷茫或困惑时，不知道如何完成自己所承担的业务指标时，作为管理者应当帮助他们了解当前公司战略目标、现状与自己的岗位业务指标的关系，引导其与公司的战略目标的实现想吻合；而不是直接命令他，必须按制定的岗位分解目标完成，否则进行考核、辞退等。这样的结果会导致员工从错误问题着手，可能发现自己进退两难，最终导致自己的实际行动与公司目标背道而驰。篇二：人本教练模式读书体会分享2 看了人本教练模式的第二章，有豁然开朗、茅塞顿开之感。对九点领导力有了更清晰的认识，对于自己要提升的方向有了更明确的指针，心里亮堂了许多。 一、激情。激情的原因是真我价值，出发点是自由选择，外在表现是活出真我。这句话让我对自己又有了更深入的了解。在人生路上，有很多的岔路口，在每一个岔路口上，我们走的路不一样后面的路就不一样了。我的真我价值就是智慧、坚定、平和！再问问自己这真的是我想要的吗？是的，坚定地要！我会在这条路上一直走下去，活出真我，绽放激情！ 二、承诺。承诺是一种自律，别人相信你的承诺是基于你的诚信，实现承诺的方法是聚焦。在“承诺”这一节中说“不敢诺，就是不敢宣言一个标准出来，不让别人有评估自己的机会。逃避承诺只能说明对自己没有信心，看轻自己的能量，破坏承诺则是破坏自己做人的诚信，两者皆不可取。”这句话对于我们在TA中说“首先要敢于承诺”给了最好的注解。 三、负责任。负责任是一种心态，是对待事物或者生命的心态；负责任是关于自己的，而不是把目标放在别人身上，不是为别人寻找责任，自己才是负责任的主体；个人的一切行动都是自己自由选择的结果，应该对自己的存在、行为负有完全的责任，任何外在因素都不是推诿责任的对象。这三段话对负责任有了更好的区分。“负起责任将能够使你自由”，你在一件事情上有多负责任意味着你在这件事情上有多大的影响力。让我们负责任后，去享受那种轻松和愉悦吧！ 四、欣赏。发自肺腑的欣赏是因为内心的爱，欣赏的出发点是珍惜所拥有的一切，欣赏的表现方式是接纳。爱的理由只有一个，那就是“爱”。欣赏之爱是拥抱所有走近的人！当我们接受“每一个人、每一件事都有他独特的存在和表现方式。”时，在每一个时段上，都可以欣赏到每一刹那发生的事情，可以体验到每一刹那产生的完美之美。欣赏每个人是一种视角和胸怀，也是一种能力！ 五、付出。人们付出的深层原因是隐含得很深的自私；人们付出的时候获得了心中的喜悦，这是付出的出发点；付出的焦点在对方，其表现形式是“无我”。看到这段话感觉很有意思。“成其私是最后的结果，是无私的本质，自私是人的本性，也是人存在的目的”。圣人的自私是放眼众生，善达天下，在无私的付出中成全自私的愿望，追求的是义和道上的境界。在思八达听课，讲的最多的一句话就是“我们要成就员工，在成就员工的同时顺带成就自己”，说的也是只有先无私才能有私。在这一节中讲到“把焦点放在对方的身上，想让对方好上加好，每当看到对方些许的进步，付出的人喜不自禁。”这句话让我理解到我们常说的“焦点在外”的核心就是付出呀！“无我”并不否定“我”的存在，相反，它有两个重要的前提：一、我是重要的；二、我是足够的。有了这两个前提，才出现了“无我”的表现；你是最重要的。很有哲理，只有我是满足的，才会出现无我；只有让自己更强大，才能更好地付出！付出的程度决定于“在我”的宽度；付出的效率取决于舍弃“小我”的速度！ 六、信任。人们互相信任是因为创造，人们敢于信任是基于心中的无惧，表现方式是放弃控制。因为信任，我和周围的人可以创造一种新的关系、新的模式、新的人生。一个内心常怀恐惧的人不会创造出信任的关系，因为他是自我保护的，是包裹的。信任别人是相信自已的结果。诸葛亮七擒孟获，充分体现了诸葛亮对自己的自信。只有内心无惧的人才会通过信任创造出新的可能。信任是基于自己做出的选择，信任是一次快乐的心路旅行，是放弃控制，是从100%开局的，却又不是放任的。 七、共赢。心中有气度的领导者，才会有共赢的心态；以尊重为出发点的领导者，才可能实现共赢；对外在环境和他人的体谅，则是共赢的表现方式。在现代社会里，单打独斗的时代已经一去不复返了。只有胸怀 “众乐乐”的气度才能产生“正和博弈”的效应，创造行业联盟，开创共赢局面。在共赢中，尊重是相互的，尊重他人，就不会强迫他人，尊重自己，就不会把自己变成依附。 八、感召。在CP理论中早已知道感召是激发他人理想，从面自愿采取行动。一直以来认为自己的感召力不强，没有影响力。看了这一节知道感召的起点是坚信你的理想，没有一个自我怀疑的人可以感召到别人。这里有两个层次，首先是有理想，第二就是坚定于自己的理想。这一步步走来，看到自己从混沌的状态到现在越来越清晰地看到自己想要的东西，很开心。相信当我更坚定于自己的理想时，我能吸引到越来越多和我一样的人！也会支持到越来越多的人找到他真正的理想，并有效达成他的目标。 九、可能性。可能性是因为空，产生可能性的出发点是谦虚，打开可能性的方式是探询。我们正是因为太执着于脑子里的太多的过往的经验、太多积累的知识，而蒙蔽了双眼，看不到更多的可能性。佛教的精髓是“先立无念为宗，无相为体，无往为本”，教练说的“空”即是“无念”。当我们能跳出概念之外，观照人与事物的本源时，就能看到更多的可能性。这九点领导力之间又是相互关联的，起点是激情，有了激情，然后做承诺，采取负责任的态度，欣赏身边的一切，心甘情愿地付出，信任他人，开创共赢的局面，这些过程会增添更大的激情，从面可感召到更多的人参与，从而创造更多的可能性。起点是我的弱项，没有激情的人感召力自然就弱了许多。从激情开始，活出真我！我将脱去身上的泥土，露出我心中的金佛，并勇敢追随于它！（项静） 襄阳树人图书发行有限公司副总经理 项静 襄阳树人图书发行有限公司是一家致力于出版发行教辅图书的文化企业。 树人公司一直致力于宣传推广襄阳的教研成果和教育理念，成功开发了状元桥、中考复习指南、清风廉韵等丛书，得到越来越多的师生认可。 人本教练模式内容简介 人本教练模式是由一群全情投入、极具观察力的人设计和创造。这本书和我们分享了其实一直存在于人们文化之中而我们现在称为“教练”的事物，让更多的人可以通过此书对教练行业得到更多了解和学习。人本教练模式建基于中华传统文化以人本概念为基础，融合了儒、释、道的深邃智慧。 作者不仅告诉了我们教练的起源，而且还设计了一些极具价值的独特的教练技巧，并把他们对中华文化的理解和多年在各国实践的教练经验全都融入了的“人本教练模式”里面。因为这种极具创造性的结合，人本教练模式对于实际的教练过程非常有帮助人本教练模式对于人的内在的深入挖掘，使我们更明白追求卓越的出发点。 本书将挑战从事教练行业的人士进一步加强教练过程的深度和效果，挖掘发展教练技术的更多可能性，从而使整个教练行业的视野和影响力也为之拓宽。篇三：人本教练模式读书体会分享1 人本教练模式的第一章对教练的目的、方向进行了总括。 “对事不对人”是我们在处理问题时常常说的一句话，也是常用来证明自己公正的一句话。但它只是在技术层面解决问题，忽略了在做事情的过程中最重要的因素：人。而在教练技术中，“对人不对事”，以人为目标，强调只有把“人”的问题解决了，才能够从根本上解决“事”。 人有内外两面，有顶、右、左三端，即“WHY”（因何）、“HOW”（为何）“WHAT”（用何）。教练就是帮助支持被教练者自己找到自己的这两面三端。当被教练者找到这两面三端，他对自己的目标方向、行动计划就有了清晰地认识，从而能够获得再次启航的力量。 在这三端中，最本源的动机和原因在于人的WHY，也即因，是教练有存在必要的根源。WHY是每个人的生命的牵引力，是决定人生去向的路标，它同时也是人的生命赖以存在的基石，承载着人的“道”和“术”。 在人本教练模式中将其归结为人们的生命计划，生命计划包括愿景、价值、目标和成果四个方面。生命计划帮助被教练者清晰人生的方向和目标，省缺生活中不必要的工作，有效地运用各种资源，检视阶段性的成果。愿景是有愿望的景象，是一幅心灵地图，最终指引着人们的脚步。愿景越清晰的人，力量就越大。“所谓价值，也就是你所挑选的意义。”萨特对价值的描述我觉得最直接最明白。教练关心的是人们的心态和行为究竟是受什么样的价值观驱使，价值通过什么样的方式影响着人们的道路和未来的。目标是将愿景变成现实的阶段性方向，是人们决定下一步去向的行动依据。当目标是人们真正想要做到的目标时，他才会有最大的动力去排除各种障碍。教练只有将目标与愿景和价值进行连接，才能够做到真正厘清目标。成果提供一个检视目标的尺度，也反映行为的有效性。在目标和成果之间，有一个重要的环节：行动，行动是把目标变为成果的唯一途径。我常常只是关于知道了，而没有关注到做到，中间缺少行动计划。 教练的过程是洞察心态、探究原因的过程。教练帮助被教练者自己去看到他的这个“本”，也就是他存在的原因和目的，继而生出他的”道”，然后他所作所为的方式和方向正确无偏。“领导力”即是教练的“道”。在调适性领导中，领导者的主要任务是帮助人们面对各种价值歧义所引起的冲突，了解采取各种解决方案必须付出的代价，学习调整并修正信仰、行为和价值观，然后针对外在环境的变化，拟订行动计划，逐步付诸实施。一个优秀的领导者，既要有给方法的能力，也要具备调适型领导的能力，这两者都很重要。调适性领导力调适的主要是信念和心态，只有当所有人愿意转变面对改变的信念，调整应对变化的心态，调适性领导力才可能发挥作用。一个团队从“要我做”到“我要做”必须是领导者和团队成员都有信念和心态上的转变，内心愿意，积极主动，“我要做”才能够成为现实。 领导力是一种能力，人们通过发挥这种能力，与其他人一起实现更高的目标。这种能力隐藏在每个人的身上，有的人将其唤醒并充分发挥，在生活在中不断领跑，有的人则没有意识到这头睡狮，个人能力和取得的成果大受限制。教练就是教练一种领导力，帮助被教练者不断唤醒睡狮，从而令到被教练者发挥领导力来激发更多的人一起行动。 通过这一章节的论述，我对于教练的方向更为清晰了，特别是愿景和价值。我常常给方法，讲道理，这终究解决不了动力的问题。只有挖掘出他自己的愿景和做这件事的价值，才会让他有动力去进行下一步的行动计划。在教练过程中我常常会钻进事里，不能站高一线，对对方不是挑战的挖掘他的价值，而是放弃、选择的状态。这让我对自己的模式有了更深的认识。（项静） 襄阳树人图书发行有限公司副总经理 项静襄阳树人图书发行有限公司是一家致力于出版发行教辅图书的文化企业。 树人公司一直致力于宣传推广襄阳的教研成果和教育理念，成功开发了状元桥、中考复习指南、清风廉韵等丛书，得到越来越多的师生认可。 人本教练模式内容简介 人本教练模式是由一群全情投入、极具观察力的人设计和创造。这本书和我们分享了其实一直存在于人们文化之中而我们现在称为“教练”的事物，让更多的人可以通过此书对教练行业得到更多了解和