江苏省丹阳市华南实验学校八年级物理上册 2.1 物质的三态 温度的测量(第2课时)课件 苏科版.ppt_第1页
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文档简介

物质的三态温度计的使用 第二课时 物质三态的特征 状态 固态 液态 气态 形状 固定 不固定 看得见 看不见 体积 固定 不固定 温度计 1 结构 2 测量原理 3 使用方法 1 观察温度计 量程 测量范围 分度值 最小刻度值 2 将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触 3 待温度计内的液面稳定后在读数 读数时 温度计的玻璃泡仍须和被测物体充分接触 4 读数时 视线要与温度计中液柱的上表面相平 液体的热胀冷缩 玻璃外壳 毛细管 刻度 玻璃泡 寒暑表 体温计 一 常用温度计 实验用温度计 红外线体温仪 光测温度计 电子温度计 二 特殊温度计 金属盒温度计 二 特殊温度计 小明和小红学习了温度计的使用后 决定用温度计测暖水瓶中热水的温度 身边有实验用温度计和体温计两种 小明拿起实验用温度计正要测热水的温度 小红说 为什么不用体温计 体温计可以拿出来读数 很方便 而且测量值更精确 小明觉得很有道理 但还是想先问问老师再说 你认为可以用体温计吗 为什么 一估 二选 三看 四放 五等 六读 七记 那么 测量物体的温度时 我们应该遵循怎样的步骤呢 实验用温度计 体温计 生活物理社会 生活物理社会 1 为了提高温度计的灵敏度 下述哪些结构的改变是正确的 a 把温度计下端的玻璃泡做大一些b 把温度计下端的玻璃泡做小一些c 把温度计的内径做粗一些d 把温度计的内径做细一些 2 两支内径不同 下面玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入一杯热水中 过一会则会看到 a 两支温度计水银柱上升的高度相同 示数不同b 内径细的温度计水银柱升得较高 示数较大c 内径粗的温度计水银柱升得较高 示数较大d 内径粗的温度计水银柱升得较低 两支温度计示数相同 d 练一练 d 3 某同学测得沸水的温度只有92 失误的原因较多 但下列操作中不可能产生这一失误的做法是 a 温度计的玻璃泡跟沸水没有较长时间接触就读数b 温度计的玻璃泡没有完全浸没在沸水中c 将温度计从沸水中拿出来读数d 温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中 并经过一段时间后 在沸水中读数 5 将一支温度计的玻璃泡浸入热水中 并立即观察温度计里水银柱高度的变化 仔细观察时 你会发现温度计里的水银柱先下降 然后再上升 试说明其原因 d 练一练 4 某人取过一支示数为39 5 的体温计 直接用来测量自己的体温 若他体温正常 则测出的温度为 a 36 5 b 39 5 c 42 d 以上三种温度都有可能 b 5 水蒸气 云 雨 露 雾 霜 雪 雹 冰等 都是水的化身 它们中 属于气态的是 属于液态的是 属于固态的是 不能确定状态的是 水蒸气 雨 露 雾 霜 雪 雹 冰 云 4 如图是小红利用小瓶 橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计 该温度计是根据液体的的规律来工作的 实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显 导致示数不准确 对此 请你提出一条改进的建议 热胀冷缩 将小瓶的容积变大或更细的玻璃管 14 有一支温度计 如图 其他刻

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