关于小学生诚信教育的研究与探讨优秀毕业论文 参考文献 可复制黏贴.pdf

编号 y7 9 7 9 6 8 旧 全日制研究生 教育硕士 同等学力 三比臼脚笼大爹 硕士学位论文 题目 关于小学生诚信教育的研究与探讨 所在院系 教育科学学院 专业名称 教育管理 指导教师 李玲 研究生 邢旭升 完成时间 2 0 0 5 f f 9 q 沈阳师范大学研究生处制 关于小学生诚信教育的研究与探讨 关于小学生诚信教育的研究与探讨 中文摘要 诚信是中华民族的传统美德 更是市场经济健康发展的道德灵魂 但由于 种种原因 近年来诚信缺失充斥社会主义市场经济的各个领域 国民的诚信道 德水平出现了严重滑坡 诚信缺失侵蚀了人与人之间的信任 阻碍了社会主义 市场经济建设的步伐 许多有识之士纷纷撰文为诚信教育出谋划策 但现实表 明 目前对诚信问题的研究还存在一些不足 特别是小学生的诚信教育问题未 得到较好的研究和解决 小学生正是长身体 长知识 品德形成和养成良好习 惯的关键时期 小学生是祖国的未来 是我国社会主义事业的接班人 他们的 诚信状况关乎社会主义市场经济能否持续健康发展 关乎中华民族能否实现伟 大复兴 因此 研究小学生的诚信教育问题具有重大理论和实践意义 本文围 绕当前我国小学生诚信教育的相关问题展开讨论 全文共分五章 第一章 对 诚信教育的内涵进行分析 在此基础上阐述诚信教育的基本函义以及诚信教育 的目标和内容 第二章 阐述加强小学生诚信教育的重要性和必要性 认为加 强诚信教育的重要性体现在诚信教育是我国传统德育的重要方面 是小学生和 谐发展的道德基础 在此基础上明确加强诚信教育是小学生健康成长的内在需 要 是造就社会主义新型人才的客观要求 是实现中华民族伟大复兴的必要条 件 第三章 通过对部分小学诚信状况的调查和调查结果的分析 提出当前加 强小学生诚信教育的紧迫性 表明当前小学生的诚信状况的主流是好的 另一 方面相当一部分小学生的诚信状况不容乐观 客观分析存在的主要问题 第四 章 阐述小学生诚信缺失的原因 认为造成小学生诚信迷失的原因既有主观原 因 主要是小学生自身的一些心理特点和道德自律意识欠缺等因素的影响 更 有客观原因 如社会不良环境的影响 家庭教育的缺陷和失当 学校教育的失 误和偏差 第五章 探讨加强和改进小学生诚信教育的对策 努力优化小学生 诚信教育的环境 做到以境育诚 加强教师的职业道德修养 做到以德养诚 发挥课堂教学主渠道作用 在学科教学中渗透诚信教育 开展丰富多彩的诚信 教育实践活动 在活动中铸造诚信品质 树立诚信正面典型 以榜样目标引导 诚信 建立学生的诚信监督评估体系 做到制度督诚 关键词 诚信 诚信教育 小学生 关于小学生诚信教育的研究与探讨 r e s e a r c ho ns t u d e n t s h o n e s t y c r e di t e d u c a t i o ni np r i m a r ys c h o o l a b s t r a c t h o n e s t y c r e d i ti sn o to n l yt h et r a d i t i o n a lv i r t u eo fc h i n a b u tt h es o u lo ft h e h e a l t h yd e v e l o p m e n to fo u rm a r k e te c o n o m yb u tf o ra l lk i n d so fr e a s o n s t h e e t h i cs t a n d a r d so f h o n e s t y c r e d i t i ss l o p i n gs e r i o u s l yw h i c ha f f e c tt h eg r o w i n g p u p i l s t h eg r o w i n gp u p i l sa r et h es u c c e s s o r so fo u rc a u s e w h od e c i d e t h e f u t u r e o fm o t h e r l a n d t h i sp a p e re x p l a i n st h es t u d e n t s h o n e s t y c r e d i ti n p r i m a r ys c h 0 0 1 t h e r ea r ef i v ep a r t si nt h i sp a p e r t h ef i r s tp a r ta n a l y z e dt h ec o n n o t a t i o n t h ec o n t e n t sa n dt h eg o o do fh o n e s t yc r e d i te d u c a t i o n t h es e c o n dp a n t e x p l a i n e dt h ei m p o r t a n c ea n dn e c e s s i t yo fh o n e s t y c r e d i tf o rp r i m a r yp u p i l s i t st h eo b j e c t i v en e e d so fb u i l d i n gt h en e ws o c i a l i s tt a l e n t s a n do fr e a l i z a t i o no f t h er e j u v e n a t i o no fc h i n aa sw e l li nt h et h i r dp a r t t h ew r i t e ra n a l y z e dt h e c o n d i t i o no ft h e h o n e s t y c r e d i t o fp u p i l si np r i m a r ys c h o o lw h i c hs h o w e dt h e u r g e n c yo ft h eh o n e s t y c r e d i te d u c a t i o no ro n eh a n d t h em a i ns t r e a mo f h o n e s t y c r e d i ti np r i m a r ys c h o o li sg o o d o nt h eo t h e rh a n d t h ec o n d i t i o ni sn o t s a t i s f i e d t h ef o u r t hp a r t e x p l a i n e dt h er e a s o n sw h yt h ep u p i l sa r el a c ko f h o n e s t y c r e d i t t h er e a s o n so fl o s i n gs t e mf r o ma l lk i n d so fs i d e s t h es u b j e c t i v e a n do b j e c t i v er e a s o n s t h el a s tp a r to ft h i sp a p e re x p l o r e dt h es t r a t e g yi f d e v e l o p i n ga n di m p r o v i n gt h eh o n e s t y c r e d i te d u c a t i o n e gt oo p t i m i z et h e e n v i r o n m e n t so fp u p i l s t 0e n f o r c et h e t e a c h e r s p r o f e s s i o n a lt r a i n i n g t o p e n e t r a t eh o n e s t y c r e d i ti ne v e r ys u b j e c tt e a c h i n ga n dt ob u i l dt h ee x c e l l e n t e x a m p l e si nh o n e s t y c r e d i te d u c a t i o n a n dt os e tf o r t ht h ee v a l u a t i o ns y s t e mf o r h o n e s t y c r e d i te d u c a t i o n k e yw o r d s h o n e s t y c r e d i t h o n e s t y c r e d i te d u c a t i o n p u p i l s 关t d 学生诚信教育的研究与探讨 第一章引言 进入2 1 世纪 我国社会经济发展面临着新的前所未有的机遇和挑战 随管 我国社会主义市场经济的不断完善以及社会主义的多元化发展 对社会道德环 境和公民基础道德素质也提出了更高的要求 因此 中共中央于2 0 0 1 年l o 月 颁发了 公民道德建设实施纲要 在全社会倡导 爱国守法 明礼诚信 团结 友善 勤俭自强 敬业奉献 的基本道德规范 并以此作为提高令民族素质的 一项基础工程 学校在加强学生道德教育方面做了大量的工作 取得了 定的 成效 但是从新世纪道德教育面临的新情况 新问题来看 学校德育积 观念 内容 途径和方式等方面都处于不相适应的状态 需要加强德育 作的针对性 实效性和主动性 阱 t 动适应社会发展对道德教育的新要求 诚信教育是公民 道德教育的皋奉内容 也足整个公民道德教育的基础 一切良好道德晶质都必 然建立在诫信基础之上 诚信是现代社会生活中每个人立身之本 是青少年 儿隶发展的基本要求 也是每 个学校生存 发展和提高办学品位的需要 诚信从古 时候起就被列为了一个人的 立身之本 但是当今社会我们卸遭 遇了前所未有的诚信危机 制假货 作假帐 说假话等等不诚信的行为充斥着 我们的周围 我们的孩子也遭受着诚信的考验 这些不诚信的行为都会在学生 的心灵产生不良影响 甚至影响到孩子的一生 从而使 诚信失范 处 一种 恶性的循环 所以说 教育领域的4 i 诚信 其危害性是长远而又难以估量的 我们不少人往往是在参加工作之后 才接受诚信方面的教育 把它作为职业道 德的一部分 其实是已经晚了 因为这时世界观 人生观 价值观基本上已经 形成了 所以 诚实守信教育应该从儿童抓起 从小学生抓起 并要作为德育 教育的重要内容 贯穿整个学校教育阶段 乃至人的一生 事实上 许多国家 的诚信教育是从孩子 从学生时代抓起 在德国 家长们以身作则教育孩子诚 实守信 你如果随地乱扔垃圾或者随处乱停车 马上会有人过来劝阻你 并晓 之一套遵守社会公德 为下一代作好榜样的理论 日本很多学校的校训有 诚 实 二字 中小学生每人都有一本道德手册 名为 心的笔记 用通俗易懂的 语言记载着各种道德规范 让学生在潜移默化中受到教育 接受启迪 继2 0 0 1 年1 0 月在成都举行的首届 大学 中学校长论坛 对中小学生诚 信问题进行热烈的讨论后 小学生的诚信问题引起了人们越来越多的关注 2 0 0 2 年3 月1r 的中国教育报在头版刊登了 加强中小学诚信教育 一文 呼吁全 关于小学生诚信教育的研究与探讨 社会 特别是教育行政部门和各级各类学校高度重视中小学生的诚信教育 并 采取有力措施切实加强中小学生的诚信教育 2 0 0 4 年3 月 中共中央国务院关 于进 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 强调诚信教育与弘扬 和培育民族精神教育 加强文明习惯养成教育 自2 0 0 1 年3 月九届人大四次会 议发出 在全社会范围内开展诚信建设 至今 学术界对诚信问题的研究十分 重视 并且已经取得了众多成果 学者们分别从伦理学 社会学 经济学 法 学等角度 探讨了加强社会诚信建设的途径 方法 措施 这些研究成果和国 家的重视为小学生诚信教育问题的研究提供了理论和环境保障 另外 本人近 些年来一直接触小学第一线工作 特别是参加教育硕士的学习 在实践的基础 上理论水平有了较大的提高和进步 为完成这一课题提供了可能 在导师的精 心指导下 通过调查 查阅文献 运用教育学 心理学等理论知识 能够很好 完成这一课题 实现深入剖析小学生诚信缺失的原因 认真研究和探讨加强和 改进小学生诚信教育的对策 扩大诚信研究的视野 使诚信研究从经济领域 法制领域扩展到基础教育领域 从关注成年人层面扩展到关注未成年人层面 通过对小学生诚信迷失现象的全方位透视 探讨家庭教育和学校教育在小学生 品德养成中的作用 剖析基础教育及其德育实施过程中的问题 从而寻找出加 强和改善小学生诚信教育的对策 本文通过定量和定性研究来阐述问题 采取的方法有两种 一是文献法 文献来源于中共中央教育部的文件 国内外学者的有关论著 报刊杂志的有关 材料 二是社会调查法 为进行本课题研究本人选择部分小学对部分小学生进 行 关于小学生诚信状况 的调查 从而为写好论文提供科学数据支持 本文认为小学生诚信教育是一个长期 复杂 系统的过程 需要社会 家 庭 学校的通力合作 相互支持 需要广大教育工作者长期不懈的努力 我们 相信有国家对社会诚信建设的强有力领导和高度重视 有广大人民群众的积极 参与 有广大教育工作者的长期努力 小学生的诚信教育的环境一定会越来越 好 我们一定会造就出千百万具有高度诚信意识和社会责任感 拥有良好道德 素养和现代科学技术的社会主义合格接班人 关于小学生诚信教育的研究与探讨 第二章诚信与诚信教育 一 诚信及诚信教育的基本涵义 一 诚信的涵义 诚信的道德观念和思想源远流长 诚信 从字面意义上理解 是 诚实守 信 的意思 东汉许慎的 说文解字 对此作了权威解释 诚 信也 信 诚也 礼记 中庸 云 诚之者 入之道也 论语 为政 云 人而无 信 不知其可也 从以上看出 诚 是指真实无伪 诚实不欺 真实无妄 精诫不懈的内心态度和状况 要真心实意 要尽力除伪善 既不能自欺 也不 能欺人 信 的主要涵义就是要求人们说话办事要符合实际 是 信实 守信 信用 不欺等 就是要求人们说话要信实 办事要守信 讲信用 在与人交往 中要做到不欺 所以传统的 诚信 的含义应该是一种真实无伪 信守诺言 言行一致的美德 随着社会的发展和进步 对 诫信 豹理解从伦理道德范畴 提于 到制度建设 即法律的层面 现代诚信是建立在制度伦理基础上的诚信 诚 首先是对法律 规则 契约的忠诚 即自己自愿地遵守法律 规则和契 约 信 就是信守法律 规则 不得恣意妄为地破坏和违背规则 不得用欺骗 的手段逃避规则 信守履约 并在不能履约时自觉承担责任 故现代 诫信 应该是指人们诚实守信 重约践诺 信守法律和契约的道德状况 诚信教育的涵义 从以上我们对 诚信 思想内涵的理论分析和对 诚信 概念的界定来看 诚信教育的定义应有广义和狭义之分 狭义的诚信教育是指教育者根据一定社 会的要求和受教育者的需要 遵循品德形成的规律 并采用一定的道德教育方 法 培养受教育者诚实与守信的道德品质的活动 它属于狭义道德教育范畴 广义的诚信教育则指一切有关诚信教育道德和诚信原则的教育活动 除狭义的 诚信教育外 广义的诚信教育还包括两个方面的含义 一是在政治活动 经济 活动和文化活动等社会活动领域内进行的诚信社会伦理教育 如政治诚信教育 经济诚信教育 文化诚信教育等等 它属于公民道德教育的范畴 二是有关诚 信原则的法制教育 属于德育范畴中的法制教育领域 诚信教育可阻划分成两 1 关于小学生诚信教育的研究与探讨 个最基本的形式 个人诚信教育和社会诚信教育两种形式 个人诚信教育主要 是指针对个人诚信道德品质的教育 而社会诚信教育则包括政治 经济和文化 等领域内的诚信社会伦理教育 而社会诚信教育则包括政治 经济和文化等领 域内的诚信社会伦理教育及有关诚信原则的法制教育 对诚信教育的定义 可以做出如下解释 第一 诚信 的基本含义就是有 关 真诚 诚实 守信等道德品质 因此 诚信教育的基本含义就应是有关这 些道德品质的教育和培养活动 是属于道德教育范畴的 由此 我们界定了狭 义诚信教育的定义 第二 诚信 思想应用到社会公共生活中时 还含有 信 任 信用 信托等含义 是人们所应遵守的最基本的社会伦理规范之一 它在 社会政治 经济 文化等领域普遍发挥作用 因此 在此含义上的诚信教育就 应是社会伦理教育 或公德教育 它属于公民道德教育的范畴 第三 从诚信 原则的法律意义上看 诚信教育还应具有法制教育的内涵 它属于法制教育的 范畴 总之 诚信教育作为德育的一个重要组成部分 它具备了德育的本质特征 和一般功能 诚信教育也必须要遵循德育的一般规律 狭义的诚信教育是道德 教育的基本内容 广义的诚信教育内还含有公民道德教育和法制教育方面的内 容 因此 诚信教育的内容应该包括诚信道德品质教育 公民诚信道德教育和 诚信法制教育三个方面 诚信教育的定义在教育理论界没有公认的答案 我们 认为所谓诚信教育就是教育者让受教育者全面了解诚信涵义 帮助受教育者将 诚信内化为自己的心理品质 培育诚信意识 树立诚信信念 并促使教育者将 诚信内化为自己外在行为的活动 三 小学生的诚信教育 小学生是6 7 周岁至1 卜1 2 周岁的小学儿童 他们正是长身体 长知识 养成良好习惯的关键时期 小学生的诚信教育是指家长 学校和社会在对小学 生的道德规范教育中 使小学生了解诚信的基本内容 懂得诚信是做人的基本 准则 增强小学生法律意识和诚信意识 提高守法 守规的自觉性 牢固树立 守信为荣 失信可耻的道德观念 从小做一个讲诚信 讲道德 守法纪的人 小学生的诚信教育主要应包括如下内容 l 在诚实教育方面 培养学生诚实 待人 以真诚的言行对待他人 关心他人 对他人富有同情心 乐于助人 严 格要求自己 言行一致 不说谎话 作业和考试求真实 不抄袭 不作弊 2 4 关于小学生诚信教育的研究与探讨 在守信教育方面 培养学生守时 守信 有责任心 承诺的事情一定要做到 言必信 行必果 遇到失误 勇于承担应有的责任 知错就改 3 在诚实守信 教育的同时 还要加强遵守法律法规 校规校纪和社会公德的教育 培养学生 的法律意识和规则意识 具备良好的道德品质 小学生的诚信教育是今天推进 素质教育 培养具有高度责任感 健全人格的全面发展型人才的重要任务 也 是提高学校德育针对性 实效性的必由之路 二 国内外诚信教育状况 一 我国诚信教育状况 我国古代在这方面的就有很多论述 东汉许慎的 说文解字 对此作了权 威解释 诚 信也 信 诚也 礼记 中庸 云 诚之者 人之道也 论语 为政 云 人而无信 不知其可也 中庸 有关诚的观点为 自诚 明 谓之性 自明诚 谓之教 诚则明矣 明则诚矣 唯天下至诚为能尽其性 从 成人 而不是 成事 的角度阐述诚信的价值 近现代在诚信方面研究的学者也有许多 我国著名教育家陶行知先生在几 十年前就对教育界发出呼吁 千教万教教人求真 千学万学学做真人 华东 师范大学叶澜教授说 诚信是人与人之间建立正确关系的基础 也是作为个体 的人能否作为一种积极的力量融入社会取得他人信任的基础 辽宁师范大学教 育学院傅维利教授在 论诚信教育的原则与方法 中强调 实施 诚信 教育 应遵循 既要关注孩子行为结果 又要关注孩子行为过程和手段的合理性和正 当性 对不同年龄阶段的孩子采取不同的教育方式 注重成人行为的示范性 让 孩子直面真实性的道德冲突 北京大学校长许智宏在2 0 0 1 年6 月3 日举行的 信 用中国论坛 上谆谆告诫青年学子 人格信誉是自身最宝贵的无形资产 是每 一个人的立身之本 2 0 0 1 年1 0 月2 5 日中共中央公布的 公民道德建设实施纲要 中指出 不 讲信用 欺骗欺诈成为社会公害 还把 明礼诚信 作为其所提出的2 0 个字 公民基本道德规范 中紧随 爱国守法 的第二条目 可见 人们对诫信道 德的社会功能的认识已经十分全面 并将每年的9 月1 9 日作为全民诚信教育日 2 0 0 4 年3 月1 日的 中国教育报 在头版刊登的 关于进一步加强中小学 诚信教育的通知 中指出 充分认识加强中小学诚信教育 建设诚信社会对实 现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性 充分认 关于小学生诚信教育的研究与探讨 识诚实守信的品德是立身之本 做人之道 必须从小培养 贯穿于教育的全过 程 充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务 必须作为学校工作的 一件大事 认真抓紧抓好 突出抓好诚实教育和守信教育 通过多种形式的教 育活动 使中小学生了解诚信教育的基本内容 懂得诚信是做人的基本准则 增强学生法律意识 提高守法 守规的自觉性 牢固树立守信为荣 失信可耻 的道德观念 从小立志做讲诚信 讲道德的人 诚信教育重点在知行统一 关 键在践行 二 国外诚信教育状况 诚信是人类 种具普遍意义的美德 世界各国均重视国民的诚信教育 美国从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教育 美国波士顿大学教育学 院设计的基础教材中就突出了 诚信 方面的内容 其中一篇课文讲述了一则 古代中国的故事 一位国王要选择继承人 于是发给国中每个孩子一粒花种 约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王 当评选时间到来时 绝大多 数孩子都端着美丽的鲜花前来参选 只有一个叫杨平的端着空无一物的花翁前 来 最后他却被选中了 因为孩子们得到的花种都已经被蒸过 根本不会发芽 这次测试不是为了发现最好的花匠 而是选出最诚实的孩子 教材建议老师在 班上组织讨论 向学生介绍 最大程度的诚实是最好的处世之道 这句谚语 并且要求学生制作 诚信 的标语 在教室里张贴 我国李忠东在 基础教育 2 0 0 4 年第4 期 美国小学的诚信教育 中介绍到 美国威斯康星州每年的5 月 2f f 是 诚实节 又叫 不说谎纪念日 各个学校都要举行形式多样的活动 进行诚实教育 日本也非常重视诚信教育 日本企业弄虚作假一旦曝光 即使不倒闭也要 大伤元气 2 0 0 2 年1 月曾被日本人视为 白雪公主 的雪印公司 以进口牛肉 冒充国产牛肉卖给国家 引起轩然大波 经媒体曝光后雪印公司于当年4 月倒 闭 公司主要责任人被追究法律责任 在日本 很多学校的校训都有 诚信 二字 如东京文京女子中学的校训 是 诚实 勤勉 仁爱 横滨翠陵中学的教育方针是 自立 诚实 实行 泰星中学的校训是 诚实 品位和刚毅 校长解释说 诚实就是对所有人都 要以诚相待 有品位最重要的表现就是诚实 因为诚实 所以要一诺千金 以 峰强的意志实现诺言 日本教育孩子 不许撒谎 日本的诚信教育几乎贯穿人 的一生 在家庭中 父母经常教育孩子 不许撒谎 到学校里耳濡目染的是 诚 6 关于小学生诚信教育的研究与探讨 实 二字 在公司里 诚信 是普遍的经营理念 日本小学生每人都有一本道 德手册 名为 心的笔记 用通俗易懂的语言 记载着各种道德规范 诚实是 重要内容之一 在日本 诚信教育不是一句空话 而是贯穿学生学校生活的始 终 日本学校有一种伦理课 诚实 善良 向上 奉献 谦让 名誉 正义是 其主要内容 2 0 0 1 年7 月同本正式实施了学校改革教育法 规定学生必须参加 服务社会的志愿活动 在描述德国人的性格特点时 严谨 诚实 守信 是经常被提到的字眼 德国的教育 山理学家普遍认为 孩子在四五岁时是培养价值观和辨别是非能力 的最重要时期 9 7 的孩子的品性是在这个时期养成的 因此在德国的青少年教 育体系里 家庭是道德教育的主要场所 父母则是孩子的启蒙教育者 德国的 教育法中明确规定 家长有义务担当起教育孩子的职责 德国家庭里家长也都 非常注重为孩子营造一个真诚的氛围 家长们普遍遵守这样一个原则 教育孩 子诚实守信 家长必须做出榜样 在德国城镇的十字路口随处可见到这样一块 牌子 上面写着 为了孩子请不要闯红灯 据了解 自从立了这块牌子 闯 红灯的行人和车辆明显减少 郾使在日常生活中 这种监督也无处不在 就拿 乘车买票来说 如果逃票被查到 就会写入个人的信用记录 成为终生的污点 德国主观教育结合客观监督 在德国 家长们普遍遵守这样一个原则 教 育孩子诚实守信 家长必须作出榜样 在德国 你如果随地乱扔垃圾或者在没 有停车标志的地方停车 马上就会有人过来阻止你 并给你灌输一套遵守社会 公德 为下一代作好榜样的理论 氛围教育不仅培养了孩子良好的道德品质 同时也规范了成人自觉遵守社会秩序 诚信待入 德国用以监督社会成员是否 遵守社会秩序的最好途径就是社会信用记录 德国中央银行设有专门掌管社会 成员包括企业和个人信用信息的服务机构 从事信用评级 信用管理等业务 这一任务由德国的信贷信用保护协会承担 德国的各金融机构均是该协会的成 员 一旦客户出现信用问题 如恶意透支信用卡或不及时还款 都会被记入资 料库 雨有过不良信贷信用记录的客户在今后的生活中会碰到很多困难 如申 请贷款时会被拒绝或者支付高利率 要想用分期付款方式购买一些大件商品时 也会被商家拒绝 英国曝光欺诈行为强化惩罚措施 面对社会上的种种有失诚信的现象 英 国政府和有关机构采取的对策是 加强对欺诈事件的调查和曝光 试图以经济 和刑事等惩罚方式来改善社会环境 一名曾在英国医院工作的印度医生被取消 一年行医资格 原因是他谎称妹妹和叔叔在 9 事件中遇难 以此为由向 关丁小学生诚信教育的研究与探讨 其工作的医院请求休假 公众和有关机构认为 这件事反映出的不诚实 口j 题 是必须进行严惩的 不合资格的人冒领养老金 救济会 是英国社会福利事业 的一大问题 为此 英国劳动和保障部发起了 打击欺诈运动 一旦发现冒领 者 政府 救济金发放机构 警察和法院都会采取相应的严厉措施 在西方 由于近代资本主义的发展 并适应这种特殊的生产方式的需要所 形成了一种广泛的 信用伦理 在 新教伦理与资本主义精神 一书中 马克 思 韦伯在讨论何谓资本主义精神时曾引用了本杰明 富兰克林的一段话来作说 明 富兰克林说 要记住 信用就是金钱 一 在这里诚信被打上深深的功 利主义色彩 在西方 诚信 这一品德还被打上了深深的宗教的烙印 西方的 基督教就是利用 上帝 在人们心目中威信 对人们的诚信美德进行外在的约 束 西方社会学习论代表人物心理学家罗特认为信任是个人人格特质的表现 是一种经过社会学习而形成的相对稳定的人格特点 一个人的生活经历 体验 和通过社会学习而获得的对人性的看法会使他形成对他人的可信赖度的通常期 望或信念 塞缪尔 斯迈尔斯在著名的 品格的力量 一书中所说 哪一个民族如果 不崇尚和奉行忠诚 诚实和公正的美德 它就失去了生存的理由 哪一个民 族缺少了品格的支撑 那么就可以认定它是下一个要灭亡的民族 社会学家霍 布斯认为 守约为正义之源 有约而背约即为不义 关于小学生诚信教育的研究与探讨 第三章加强小学生诚信教育的重要性和必要性 诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则 是我国自占以来 尊奉的道德原则和立身治国之本 也是当前我国社会政治 经济 文化 司法 教育等活动中的一条重要原则 但是由于历史的 现实的 客观的 主观的等 原因 不讲信用 欺骗欺诈成为社会公害 这一社会公害倘若继续扩大 不 仅会严重破坏正常的经济和社会秩序 危害改革发展稳定的大局 而且会引发 人们对他人 对社会 对法律和道德规范 对国家和政府乃至对执政党的信任 危机 使个人世失人格 使法律丧失威严 使道德丧失魅力 使政府丧失民心 诚信问题引起了全社会的高度重视 2 0 0 1 年9 月中共中央发布 公民道德建设 实施纲要 诚实守信作为基本道德规范的重要内容要求公民遵守 十六大报告 中江泽民同志又明确指出 公民道德建设要 弘扬爱国主义精神 以为人民服 务为核心 以集体主义为原则 以诚实守信为重点 在整个诚信建设的系统中 青少年的诚信教育问题更成为党和政府以及全社会关注的重中之重 对小学生 来说 诚信就是诚实 守信 诚实 就是讲真话 不说假话 即实事求是 是 什么说什么 有什么说什么 守信 就是信守自己承诺 做到承诺与践诺的统 一 今天的小学生是祖国的未来 民族的希望 是肩负重任的一代 他们的诚 信品位与祖国在新世纪的前进步伐紧紧相伴 事关我们事业发展成败 教育工 作和教育者必须把 诚信 教育摆在育人的最突出的地位 以贯彻十六大精神 中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 和 公 民道德建设实旋纲要 为契机 按照教育部办公厅关于进一步加强小学诚信教 育的通知的精神 切实加强小学诚信教育工作 普遍提高学生的诚信意识 在 诚实教育方面 培养学生诚实待人 以真诚的言行对待他人 关心他人 对他 人富有同情心 乐于助人o 严格要求自己 言行一致 不说谎话 作业和考试 求真实 不抄袭 不作弊 在守信教育方面 培养学生守时 守信 有责任心 承诺的事情一定要做到 言必信 行必果 遇到失误 勇于承担应有的责任 知错就改 关于小学生诚信教育的研究与探讨 一 加强小学生诚信教育的重要性 一 诚信教育是我国传统德育的重要方面 中国传统文化是以儒家学说为核心的实用性文化 诚信被儒家视为 进业 修德之本 立人之道 和 立政之本 孔子说 人而无信 不知其可 程 颢强调 修学不以诚 则学杂 为事不以诚 则事败 自某不以诚 则是欺自 心而自弃其忠 与人不以诚 则是丧其德而增人之怨 虽有仁智 必以诚 信为本 以诚信为本者 谓之君子 以欺诈为本者 谓之小人 君予虽殒 善 名不减 小人虽贵 恶名不除 作为传统文化重要组成部分的中国传统德育又 以灌输儒家思想为主流 以儒学经典作为官学德育教材 诚信作为基本的道德 规范 成为我国传统道德教育的重要内容 在传统德育史上占有重要地位 子以四教 文 行 忠 信 这说明文化技艺 生活实践 忠诚待人 信实办事对学生的发展最为关键 孔子早在2 0 0 0 多年前就教育他的弟子要诚实 在学习中 知道的就说知道 不知道的就说不知道 他认为这才是对待学习的 正确态度 曾子以信教子更传为美谈 曾子的妻子准备去赶集 由于孩子哭闹 不已 曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃 曾子妻从集市上回柬后 曾子便捉 猪来杀 妻子阻止说 我不过是跟孩子闹着玩的 曾子说 和孩子是不可说 着玩的 小孩子不懂事 凡事跟着父母学 昕父母的教导 现在你哄骗他 就 是教孩子骗人啊 于是曾子把猪杀了 中国传统诚信教育形式多样 如通过蒙书教材对少儿进行诚信教化 把识 字与培养诚信等伦理规范结合起来 南朝周光嗣编写的 千字文 就寓诚信教 化于识字之中 其云 信可使覆 器欲难量 笃初诚美 慎终宜令 清李 毓秀编篡的 训蒙文 提出 凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 书院教育 的方式在我国古代的教育中很有影响 书院往往将诚信作为办学的指导思想 中国古代学规众多 将诚信写入教规 以教规规范诚信教育是学院诚信教化的 高明之处 北宋著名教育家朱熹于淳熙六年 1 1 7 9 年 为庐山白鹿洞书院而写 的 自鹿洞洞规 为后世学规范本 其中就有 朋友有信 吉忠信 行笃 敬 等诚信戒条 到近代新式学校教育象近代张謇办学也以 忠实无欺 为校 训 陶行知先生告诉我们 干教万教 教人求真 蔡元培认为 信义者 实事 求是 不以利害生死关系枉其道 历代教育家一脉相承把诚信教育作为道德教 育的最基本的内容 关于小学生诚信教育的研究与探讨 党和政府一直非常重视诚信教育 以与时俱进的精神为中华民族传统的诚 信教育注入了新的涵义 江泽民同志在十六大报告中指出 公民道德建设要 弘 扬爱国主义精神 以为人民服务为核心 以集体主义为原则 以诚实守信为重 点 把 诚实守信 明确为公民道德建设的重点并以党的最高的纲领性文件 呈现出来 既继承和弘扬了中华民族的民族精神和高尚品格 又赋予了极其鲜 明的时代意义 2 0 0 4 年3 月2 5 日教育部办公厅发出 关于进一步加强中小学诚 信教育的通知 进一步强调了诚信教育的重要性和必要性 阐明了诚信教育的 主要内容 要求学校必须作为一件大事 认真抓紧抓好 把诚信教育与传统美 德教育相结合 充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言 楷模 典故 故事等 通过诵读 故事会 表演等形式 调动学生自主学习的积极性 在喜 闻乐见 寓教于乐的活动中 使学生感受 体会诚信是做人的根本 同f i 教 育部发布了新的 中小学生守则 和 中小学生日常行为规范 诚实守信作为 重要的内容要求学生遵守 诚信教育是新时期学校德育的重要内容 二 诚信教育是小学生和谐发展的道德基础 现在和今后一二十年学校培养出来的学生 他们的思想道德科学文化素质 如何 直接关系到2 1 世纪中国的面貌 关系到我国社会主义现代化建设战略目 标能否实现 关系到党和国家的前途命运 我们必须毫不动摇地推行素质教育 培养学生的创新能力 促进孩子全面和谐发展 诚信是一个孩子全面和谐发展 的最基本道德基础 没有诚信 学生不可能在各方面真正获得充分发展 诚信是一切美德的基石 一切良好道德品质都必然建立在诚信基础之上 早 在春秋时期 伟大的教育家孔子就说过 人而无信 不知其可也 火车无 小 车无 其何以行之哉 这样的话 待人以诚 立信于社会 既是中华民族的传 统美德 也是一个人立身于社会的最基本的为人准则 也就是说诚信是青少年 儿童道德发展的基本要求 要做一个新世纪合格公民 要做一个对社会对他人 有所贡献的人 首先必须是一个诚恳 诚实 守信的人 待人欺诈 随口许诺 很难设想这样的孩子会发展成为灵魂高尚的人 因此 诚信既是最基本的人格 修养 同时也是一个人拥有人的高贵人格立身社会的最后防线 广大学生养成 人而无信勿宁死 的道德情操 才能把更多的精力投入到学 j 和创新中来 促进德智体全面发展 才能走上社会认真履行他的岗位职责 完成他与社会的 约定 青少年是国家民族的未来 教育和培养好他们 是社会主义建设的奠基 工程 也是广大人民群众的期望与心愿 礼记学记 中说 建国君民 教学 1 1 关于小学生诚信教育的研究与探讨 为先 我们必须站在历史的高度 以战略的眼光 来充分认识新时期学校诚信 教育工作的重要性 扎扎实实开展学校诚信教育 切切实实提高青少年学生基 本道德素质 诚信是中华民族的传统美德 也是现代人的重要个人品质 现代 家庭的重要道德标准 现代企业的重要行为准则 还是国际交流合作的基础 在 公民道德建设实施纲要 中 明礼诚信 被确定为公民的基本道德规范之 一 小学生作为我国未来社会的主体和社会主义建设事业的承继者 肩负着文 化传承和实现中华民族伟大复兴的历史使命 他们的诚信品质和诚信素养关系 重大 加强对小学生的诚信教育 引导他们牢固树立诚信意识和诚信信念 把 他们培养成为诚信之人 具有十分重大的历史意义和现实意义 二 加强小学生诚信教育的必要性 一 小学生的诚信教育是小学生健康成长的内在需要 诚信是孕育其他品德的基础 也是思想品行的核心内容 小学生处在身心 迅速发展的时期 也是思想品德形成时期 只有从小接受诚信教育 养成诚信 品德 才能孕育出成人所需要的其他各种品德 抵制成长过程中各种不良的诱 惑 明是非 辩真伪 保障自身的健康成长 人走向善是从诚信开始的 诚信是真 真乃诚信的基础 人只有守住诚信 二字 其他诸如公正 关心 同情 责任感等美德才有生长的土壤 社会学家 霍布斯认为守约为正义之源泉 有约而不守约即为不义 北宋周敦颐认为 诚 五常之本 百行之源也 他们虽处于不同的时代 生活在不同的文化背景下 却不约而同地强调诚信是张扬人的善性 形成其他美德 塑造健康完美人格的 基础 小学生正处在人生观 价值观形成时期 教育他们与人为善理应成为铸 就其健康 完美人格的要义之一 而要达到此目的 就要以培育他们诚信品格 为切入点 具备了诚信的品质 才具备了向善 求真的前提条件 只有当他们 拒斥一切虚伪 欺诈 言行不一的坏习气 养成了开诫布公 襟怀坦白 刚i t 不阿 求真务实的良好品质 公正 关心 同情 开花 结果 小学生才能从 一株幼苗长成一棵参天大树 人走向恶是从不讲诚信开始的 善的反面是恶 是指鹿为马 背信弃义 贪污腐化 违法犯罪等 人若雀失诚信 就会为所欲为 就会迷失人生的方向 人著丧失诚信 就失却了阻止邪恶和私欲膨胀的屏障 就会给自己 给他人 给社会带来灾难性后果 小学生一旦失却诚信 就容易偏离健康的成长轨道 关丁 小学生诚信教育的研究与探讨 甚至走上违法犯罪的道路 陷入人生的泥沼 沦为危害社会的罪人 我国有旬 古话说 小时偷针 大时偷金 就暗含着这个道理 自上世纪九十年代以来 我国青少年犯罪问题迅速凸现 成为困扰社会发展的一个突出问题 以致人们 将青少年与吸毒 环境污染 邪教并称为当今中国的 四大公害 究其原因 这与青少年受社会转型时期不良风气的影响 迷失诚信不无关系 一位心理学 家说 说谎 是儿童和青少年各种不良品德的开端 中国违法犯罪研究会的 一项调查显示 犯罪中青少年9 0 的人缺乏起码的诚信 一位教师也著文说 长 期说谎的学生经常伴随的反社会的行为 如偷窃 诈骗 蛮横霸道等 笔者就 了解到这样一位少年 他幼时聪明伶俐 好强上进 但自父母离异后 开始交 上不良朋友 学说谎 经常向老师谎称 生病 到社会游荡 回家谎称购买学 习用品骗钱享乐 每当东窗事发 站在家长和老师面前 他都 痛哭流涕 悔 恨不已 并赌咒发誓决不再犯 但一离开老师和家长 又旧病复发 甚至变本 加厉 最后发展到纠集社会闲散人员结伙抢劫 致多人受伤 终于锒铛入狱 由此可见 加强小学生的诚信教育 培育他们的诚信意识和诚信品质 是小学 生健康成长的内在需要 二 加强小学生诚信教育是造就社会主义新型人才的客观要求 二十一世纪 是知识经济时代 是全球化步伐不断加剧的时代 综观世界 形势国际竞争更加激烈 但无论是经济的竞争 科技的竞争 还是能源的竞争 军事的竞争 归根结底都是人刁 的竞争 如何培养和造就大批量的 适应社会 主义市场经济和全球化发展的高素质人才 是摆在全体教育工作者面 i 的迫切 任务 何谓人才 不同的历史时期有不同的标准 从广义上讲 才 是指学识和 能力 人才 是指德才兼备的 有才识学问的人 是在某些方面有代表性的或 具有突出才能的人 在全球化背景下 人们对人才的标准提出了更高的要求 1 9 9 6 年世界2 l 世纪委员会提出了人才素质的七条标准 积极进取的开拓精神 祟高的道德品质和对人类的责任感 较强的适应能力和创造能力 宽厚扎实的 知识基础 终身学习的本领 丰富多彩的健康个性 与他人协作及进行国际交 往的能力 我国的社会学家将社会主义新型人才的素质归纳为 开放的心态 团队精神 良好的适应能力 良好的沟通能力 创新能力和诚信作风 这些概 括和表述虽不尽相同 但毫无疑问 良好的道德品质都是现代人才所不可缺少 的基本素质 诚信则是贯穿人才素质的一根红线 诚信既是完善的市场经济的 13 关于小学生诚信教育的研究与探讨 标志 是经济全球化的内在本质 也是人才的社会责任感的前提条件 诚信是小学生成才的关键 美国心理学家特尔曼对人才研究的著名论断是 性格品质与成才具有密切相关性 曾宪梓曾经向青年学子给出了他成功的秘诀 勤俭 诚信 智慧 成功 微软副总裁李开复将人品列为人才素质的第 项 2 0 0 0 年美国出版的 百万富翁的智慧 一书中谈到 对美国3 0 0 名百万富翁进 行调查 在谈到成功的秘诀时 被调查者几乎没有一个人将成功归于才华 而 是首先强调诚实和自我约束 2 0 世纪9 0 年代 联合国教科文组织举行的2 l 世 纪人才素质国际研讨会认为 2 l 世纪人才要有三张证书 学术性 职业性及事 业心证书 所谓事业心证书就是指人才的诸如诚实守信 敬业爱岗 高度的社 会感等品质 所有这些都说明 诚信是个人成才的关键 小学生作为社会主义 事业的建设者和接班人 他们的诚信素养如何将直接关系到他们基本素质的高 低 关系到他们今后在社会主义市场经济中的行为规范以及与他人 与社会相 互关系的道德水准 也关系到他们将以什么样的素质与国际范围的合作与竞争 但是当前我国小学生的诚信状况与社会要求之间还存在相当大的距离 哈 佛大学面试女官淑姗女士在回答 对中国学生印象如何 这一问题时 尖锐地 指出 中国学生有一点是很糟糕的一作假现象很严重 微软副总裁季开复博士 也说 中国学生最缺乏的素质就是诚实正直 2 0 0 1 年媒体报道的来自国门之外 的两则故事更是引起了国人的广泛关注 一则讲的是一位当年在德国一著名大 学以优异成绩毕业的中国留学生 到当地大大小小的公司应聘均遭拒绝 使他 百思不得其解 最后在他的再三恳求下 一家招聘公司告诉他遭拒绝的原因 在他的个人信用档案里有3 次公交车逃票记录 另一则故事讲的是北京 名牌 大学学生以优异成绩被美国一所大学录取为博士研究生 但入学不久即被校方 开除 原因是他利用导师允许他独自一入在实验室做实验的机会 偷偷打了4 0 分钟的国际长途而后却否认事实 拒不承认自己所为 可见一个人如果没有诚 信 即使再高的学历 再多的知识与技能 也难以在社会立足 更不可能成为 社会所需要的人才 所以北京大学校长许智宏在2 0 0 1 年6 月3 日举行的 信用 中国论坛 上谆荨告诫青年学子 人格信誉是自身最宝贵的无形资产 是每一 个人的立身之本 随着我国市场经济的发展和经济全球化进程的加快 我国参 与国际交流与合作的机遇越来越多 对各种人才的素质要求 特别是诚信品质 的要求也越来越高 学校是培养人才的专门机构 肩负着造就社会主义新型人 才的历史重任 必须着眼于社会主义事业的未来需要 加强对小学生的诚信教 育 锻造小学生诚信品格 使他i f 终生牢记诚信要义 时刻不忘做一个诚信之 关于小学生诚信教育的研究与探讨 人 这既是社会主义市场经济和全球化发展的客观要求 又是提高我国人才国 际竞争力的客观必然 更是帮助小学生实现人生理想 成为社会有用之才的必 经途径 三 加强小学生诚信教育是实现中华民族伟大复兴的必要条件 江泽民同志在党的十六大报告中代表全党向全国人民发出了 在二十一世 纪全面建设小康社会 实现中华民族伟大复兴 的伟大号召 一时间 如何建 设小康社会 如何实现民族复兴成了人们谈论的焦点 结束贫穷落后的历史 实现民族伟大复兴 是鸦片战争以来一代又一代中国人梦寐以求的理想和追求 新中国的建立 改革开放的伟大成就 为中华民族的伟大复兴提供了可能性 但在经济全球化不断加剧的今天 还必须大力加强包括小学生在内的全民族的 诚信教育 大力加强全民族的诚信意识 法制意识和规则意识 保证社会主义 市场经济持续 健康 快速发展 民族复兴的愿望才能变为现实 首先诚信是市场经济健康发展的道德灵魂 没有诚信 市场经济就不可能 健康发展 市场经济是法制经济 也是信用经济 它一方面必须按照一定的法 制和规律运行 另一方面又必须遵守公平竞争原则 效率效益原则 诚实守信 原则 市场经济中的法制和信用都反映在市场主体之间的契约关系上 市场主 体之间进行的各种商品交换和经济往来 主要是通过契约这种一般的形式进行 的 市场经济在本质上就是使各种经济关系契约化 一些本质上不属于商品交 换的社会关系如经济联合 行政协议 人才聘用等等也广泛采取契约这一联系 方式 可以说没有契