九年级语文上册 4.画山绣水课件 苏教版.ppt

画山绣水 情境导入 文章结构 文章材料 文章主题 修辞词汇 当堂训练 情境导入 20元人民币背景简介 在清凉的漓江中 有一位渔夫在湖的中央划着竹筏 他身边有一个鱼篓 湖的两边 有野生的树 杂杂乱乱 却更给人一种保护了环境后的美 远处有些大山 高高低低 隐隐约约 有的像嘴巴 有的像小鸟 还有的像手指 在渔夫前面 是永远走不完的漓江小径 两岸青山的影子纷纷倒映在湖水中 啊 多美 多幽静的画面啊 江作青罗带 山如碧玉簪 韩愈 簪山 带水 幽洞 奇石 被誉为桂林风景的 四绝 其山水洞石浑然一体的景象组合 举世无双 烟雨 光影 植物 动物 田园 村舍 名园 古迹 则被称为桂林风景的 八胜 三维目标 1 会认会写本课的生字生词 了解有关散文家杨朔的文学常识 2 学习本文严密的结构和准确的用词 3 能说出本文在选材和组材上的独特之处 4 学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容 表现事物的方法 5 理解作品中所表达的主题 懂得今天美好的生活 杨朔 1913 1968 原名杨毓晋 山东蓬莱人 抗日战争时期 写过不少通讯和中篇小说 解放战争时期 担任过新华社特派记者 1949年加入中国作家协会 抗美援朝时期 写出优秀长篇小说 三千里江山 1956年以后 从事外事工作 同时写了大量散文 重要作品有 雪浪花 樱花雨 荔枝蜜 海市 茶花赋 等 褒贬最醇攒聚恍惚贮藏圩子黑黝黝瘦骨嶙峋玲珑剔透萧萧瑟瑟 ch n cu n zh w i y u 积累字词 统览课文 把握文章的结构 第一部分 1 3 总写桂林山水 第二部分 4 15 写桂林到阳朔江上景色和船家口述的关于景点的各种传说 第三部分 16 17 启示人们 面对美景 牢记过去畅想未来 第一层 4 5 江上如诗如画的景色 第二层 6 15 了解江上的山岩的名称和传说 整体感知 学生给文章分层 文章结构 学生朗读课文 了解文章的材料 文章材料 1 材料是文章的血肉 本文4 5节 写出了图和图 不超过六个字 这两幅图有怎样的区别 学生同桌讨论 漓江水色和鱼鹰捕鱼一幅图单写景 一幅图写鱼鹰和渔夫 第一幅图是一种静态的美 第二幅带给人的是一种动态的美 亦动亦静如诗如画 2 文章写了哪些传说 有些什么特点 提示 父子岩 寡妇桥 望夫石 媳妇娘 新娘 岩 寡妇桥 表现的是劳动人民牺牲自我 乐于助人的品质 而其它的都是写阶级压迫和阶级斗争的 3 学生浏览课文 说说这几个故事的共同点 用两个字概括 这四个传说 除 寡妇桥 写了劳动人民牺牲自我 乐于助人的品质 其余的都是写阶级压迫和阶级斗争 体现了旧社会劳动人民的苦难和凄惨 苦难凄惨沉重 4 桂林不仅有如诗如画的景色 还有优美动人的传说 文章讲述了哪些传说 这些传说跟前文鱼鹰捕鱼图有什么关系 学生分组讨论 父子岩 寡妇桥 望夫石 媳妇娘岩四个传说 这四个传说都是借助鱼鹰捕鱼图中江上渔夫的口娓娓道来 作者把写自然山水之美与船家所讲述的传说故事有机融合 边赏景 边听故事 融情于景 情景相生 有情趣 有哲理 5 本文运用了不少从船家口中得来的间接材料来写景 作者是怎样运用的 有哪些值得我们学习的地方 本文在写景中融入船家讲的关于山岩来历的种种传说 故事 这种间接材料的运用可以丰富作品内容 在本文中运用传说 让我们想见到山岩的神态 留有较大的想像空间 比具体描述要好 间接材料要作者的直接见闻统一起来运用 本文讲述一点传说 再写一点江上景色 两者相互穿插 组合得比较自然 美点归纳 巧于选材 工于构思 学生细读课文 领会文章的主题 学生分组讨论 文中作者用大量篇幅写了这四个传说 难道写这些阴惨惨的故事就是本文的中心吗 作者真正的写作意图是什么 作者以一个设问句 峰回路转 柳暗花明 点明了作者不忘过去 珍惜现在 创造未来的写作意图 讲一点传说 再写一点江山景色 间接材料和直接见闻相互穿插 组合自然 听到的关于山岩的传说和见到的自然风光有机融合一体 文章主题 作者是怎样点明这一意图的 主题理解 有人认为把眼前的美景和凄惨的故事联系在一起 很不协调 在自然美景和阶级教育联系在一起就更是牵强附会了 你怎么看 1 照应前文 桂林山水凝结着劳动人民的智慧和感情2 启示人们 面对极美的江山 要牢记过去 珍惜现在 3 体现作者作品的时代性和人民性 修辞词汇 提示 题目运用了互文的修辞手法 意思是画出来 绣出来的山和水 画 和 绣 一般都用来形容诗文或景物 画 指其中蕴涵的诗意 而 绣 指工巧 有华采 题目揭示了桂林山水的特色 充满了诗意 精致优美 思考 课文以 画山绣水 为题 妙在何处 文中运用 课文第3节共句 第句运用了互文修辞手法 课外作业 文章多处运用多种修辞手法 像课文的标题 请用波浪线在文中划出 并注明修辞的名称 本文的语言准确 生动 富有诗意 感受本文优美的语言 划出文中你认为写得优美的语句 小组交流 说说自己的所画的句子为什么写得好 朗读这些优美的句子 佳句欣赏 试选出自己最喜欢的段落或语句 说说喜欢的理由 第2段第二句用比喻的修辞 写出了漓水的清纯碧绿 真实可感 第三句用比喻的方法 描绘桂林山石的千姿百态 生动形象 还用了拟人的修辞 形容山峰的峭 险 秀 第四句用了反问的方法 突出了桂林山水的天然美妙 妙词细品 我也算游历过不少名山大川 却从来没见过一座山 这样凝结着劳动人民的生活感情 没见过一条水 这样泛滥着劳动人民的智慧的想像 泛滥 与 表现 洋溢 充满 这三个词相比 哪一个更恰当些 为什么 泛滥 更恰当 因为它有 多得向四处漫流 的意思 这与写水非常贴切 表现了劳动人民的充满智慧的想像就像这漓江的水 是无穷无尽的 而 表现 洋溢 充满 程度没有 泛滥 深 拓展延伸 说出古诗词中描写山水的句子 1 绿树村边合 青山郭外斜 孟浩然 过故人庄 2 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 陆游 游山西村 3 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 王之涣 凉州词 4 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 白居易 钱塘湖春行 5 客路青山外 行舟绿水前 王湾 次北固山下 6 山光悦鸟性 潭影空人心 常建 题破山寺后禅院 1 到底谁又能描绘得出那山水的精髓 2 没有见过一条水 这样泛滥着劳动人民的智慧的想像 3 怠慢了眼前的船家 内在精神 充满 形容劳动人民想像的丰富 冷淡 忽略 一 结合语境 解释词的含义 当堂训练 4 再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰 峰峰都是瘦骨嶙峋的 突兀重叠 拟人 形容山峰的峭 险 秀 5 船到这儿 渐渐接近阳朔境界 江上的景色越发奇丽 奇特美丽 体现了文章语言的简洁凝练 二 课文开篇引诗的作用是什么