人教版小学三年级语文上册第19课.doc

人教版小学三年级语文上册第19课赵州桥导学案第一部分：教学目标1.会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字；会写“爪、贵、参、案”等14个生字，理解“创举、横跨”等词语。2.了解列数字的说明方法。3.理解总起句和过渡句的形式和作用。4.感受劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。5.学会用关联词“不但而且”、“既又”、“有的有的”等关联词造句。第二部分：预习学案图片、PPT、生字卡。第三部分：导学案一、由图引入，揭示课题1.（课件出示赵州桥的图片）同学们，这是一座石拱桥。（板书：石拱桥）石指出了桥的材料是石头；拱指桥的形状。用石头建成的拱形的桥叫石拱桥。这座石拱桥就是赵州桥（板书课题）。这座桥还有另一个名字叫（齐）安济桥。课文中用一个词语说明赵州在世界上的影响。（板书：世界闻名）2.请同学们读读这样一段文字资料。（课件出示）二、抓住重点，深入学习（一）读第一自然段，了解段意1.课文的第一自然段主要讲的就是以上这段文字的内容。（齐读第一片段希）2.课件出示：赵州桥距今已有_多年了；_的赵州桥距今已有_多年了；李春_的_赵州桥距今已有_多年了。这三句话都能概括第一小节的意思，哪一句话你以为最合适？说说你的理由。（二）围绕“创举”，了解赵州桥的设计。1.赵州桥之所以成为举世闻名的石拱桥，在于石匠李春独特的设计，课文中有这样一个句子。课件出示：这种设计，在建桥史上是一个创举2.理解“创举”，“举”字典中主要有这样几种注释。出示：举 往上托 举动 推选 以上全部创举在这里是指“创造性的举动”、“从来没有过的举动”。3.怎样的设计，是当时建桥史上的创举呢？请同学们仔细读读课文，然后找到理由，看哪位同学找得多？交流，板书;石头砌头 没有桥墩 大桥洞 小桥洞(或画示意图)4.师生引读第二节，这样设计的好处是出示句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。师：课件并排出示，这样设计的好处也是十分（板书）坚固。师生共同由板书整理第二自然段段意。（三）熟读成诵，体会“美观”1.师：所有的建筑，除了坚固，还要追求美观，赵州桥就做到了这一点。出示句子：这座桥不但坚固，而且美观。自由读读课文第三节，赵州桥美在哪儿呢？2.交流，理解词语：缠绕，抵。3.出示句子：图片，读一读，体会美观，读出美观。4.出示天空，尝试着背一背：这座桥不但 ，而且 。桥面两侧有 ，栏板上 ：有的刻着 ，嘴里吐出 ；有的刻着 。前爪 ，各自 ；还有的刻着 。所有的龙似乎 ，真像 。5、小组背，个人背。三、体会文章主题，总结升华1.师：学了课文，赵州桥给你留下的最深的印象是什么？交流，小结。出示第四节：赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。2.赵州桥历史悠久，坚固美观，后人写了许多赞美赵州桥的话。（出示）3.我们都知道赵州桥是以地名而命名的，请同学们再为这座桥取个有意义的名字，并说明理由。（李春桥、光荣桥、“拱上加拱桥”、奇迹桥、智慧桥、坚固桥）四、课堂检测我会填创举 创造1、劳动（ ）了人类社会。2、这种设计是一个（ ）。精致 精美1、栏版