河南省新乡县高级中学八年级物理上册 第四章 第三节《平面镜成像》魔盒的妙用课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

学生在学习了光沿直线传播和光的反射的基础上 进一步探究平面镜成像的特点及原理是知识的自然延伸 通过探究既让学生首次体验 虚像 这个新概念 又为即将学习的 折射成像 作铺垫 因此本节实验还具有承前启后的作用 实验在教材中的地位和作用 3 教材用白纸做实验 不便于学生快速得出像与物相对于平面镜的位置关系 1 由于学生对平面镜很熟悉 因此缺少探究欲望 4 教材用蜡烛做实验 一支蜡烛燃烧会形变 同时燃烧有气味 会污染室内空气 不利于低碳环保 5 教材在桌面上做实验 不便于学生从不同角度观察 旋转实验装置时蜡烛容易倾倒 教材实验不足之处 2 由于学生经历的科学探究还很少 因此在探究过程中又存在盲目性 6 教材对 虚像 这一新概念表述较抽象 魔术激趣 1 由于学生对平面镜很熟悉 因此缺少探究欲望 3 教材用白纸做实验 不便于学生快速得出像与物相对于平面镜的位置关系 4 教材用蜡烛做实验 一支蜡烛燃烧会形变 同时燃烧有气味 会污染室内空气 不利于低碳环保 5 教材在桌面上做实验 不便于学生从不同角度观察 旋转实验装置时蜡烛容易倾倒 教材实验不足之处 2 由于学生经历的科学探究还很少 因此在探究过程中又存在盲目性 6 教材对 虚像 这一新概念表述较抽象 想一想 我们平时照镜子的情形 平面镜成的像与物有什么关系呢 1 提出问题 2 猜想与假设 2 由于学生经历的科学探究还很少 因此在探究过程中又存在盲目性 1 由于学生对平面镜很熟悉 因此缺少探究欲望 3 教材用白纸做实验 不便于学生快速得出像与物相对于平面镜的位置关系 4 教材用蜡烛做实验 一支蜡烛燃烧会形变 同时燃烧有气味 会污染室内空气 不利于低碳环保 5 教材在桌面上做实验 不便于学生从不同角度观察 旋转实验装置时蜡烛容易倾倒 教材实验不足之处 6 教材对 虚像 这一新概念表述较抽象 方格纸代替白纸 3 设计实验 进行实验 灯泡代替蜡烛 3 设计实验 进行实验 3 设计实验 进行实验 魔盒代替桌面 4 分析论证 得出结论 像与物的大小相等 像到镜面的距离等于物到平面镜的距离 像与物对应点的连线与镜面垂直 像与物关于平面镜轴对称 5 教材在桌面上做实验 不便于学生从不同角度观察 旋转实验装置时蜡烛容易倾倒 4 教材用蜡烛做实验 一支蜡烛燃烧会形变 同时燃烧有气味 会污染室内空气 不利于低碳环保 3 教材用白纸做实验 不便于学生快速得出像与物相对于平面镜的位置关系 2 由于学生经历的科学探究还很少 因此在探究过程中又存在盲目性 1 由于学生对平面镜很熟悉 因此缺少探究欲望 教材实验不足之处 6 教材对 虚像 这一新
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