幼儿园小班社会教案详案：我是小主人(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案详案：我是小主人(四篇)目录：幼儿园小班社会教案详案：我是小主人一幼儿园小班社会教案详案：我的家人二幼儿园小班社会教案详案：我该穿什么三幼儿园小班社会教案详案：摔倒了自己爬起来四- 1 -幼儿园小班社会教案详案：我是小主人一设计意图：培养幼儿的代客礼仪，通过情景表演、讲述及游戏活动，让幼儿知道客人来之前应准备什么，客人来时如何招待客人，客人走时如何道别，从而培养幼儿文明礼貌的行为和热情好客的品质。活动目标：1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下，学说招待客人常用的短句;在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句;2.养成热情、主动待客的习惯。活动准备：排练好情境表演;游戏用具一套，布置好的情境;画册能干的小主人。活动过程：一、出示情境，引起兴趣。(一)参观情境，提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人，你是怎么做小主人的?(二)介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?(三)提出观看要求：请大家看表演我是小主人，看看小红是怎么说怎么做的?情境表演，学说招待客人的短句。(四)观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么?二、幼儿观看表演第二遍。(一)根据表演内容进行提问。(二)幼儿学说短句。“你好，请进，欢迎你来我家玩!”“请坐!”“请喝果汁，请吃水果和点心!”“小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧!”“小明再见，欢迎下次再来玩!”三、看画册，幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。3 / 9幼儿园小班社会教案详案：我的家人二幼儿园小班社会教案：我的家人设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。活动目标：1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。2、体会父母对自己的关爱。3、愿意表达自己对父母的热爱。活动准备：1、幼儿与全家人的合影或生活录像。2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。3、录音机、摄像机。4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。过程建议：1、谈话：我的家人。(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。2、幼儿思考、讨论：(1)家中成员为你们都做了些什么?(2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?3、为家庭成员送一件礼物。(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。延伸提示：把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。5 / 9幼儿园小班社会教案详案：我该穿什么三幼儿园小班社会教案：我该穿什么设计意图时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。活动目标1.知道要合理选择衣服。2.乐意适时穿衣。活动准备情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。过程建议1观看情境表演，启发孩子们思考。(1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。(2)组织孩子讨论：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?教师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难受没精神，可就说不上漂亮。2了解服装的不同种类、功用。(1)出示各类服装，发现寻找。有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?(2)孩子尝试配对：我该穿什么?依季节配对：夏天短裤、冬天棉袄依活动配对：如果你要运动，请选运动装、球鞋。教师在活动中积极引导孩子适时着装。3帮助孩子理解、认识真正的美。(1)思考：漂亮就是穿新衣服吗?(2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整洁。)延伸提示1.家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。2.在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。7 / 9幼儿园小班社会教案详案：摔倒了自己爬起来四幼儿园小班社会教案：摔倒了自己爬起来一、目的要求：1. 在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。2. 鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。二、活动重点：理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。三、材料及环境创设： 木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。四、设计思路：二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了一、二、三自己爬起来这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。五、活动过程：(一)引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗?(二)初步感知：(分段观看表演，边看边讨论)1、从开始小兔说：“哎，你太重了，我扶不起” 问：(1)大象怎么啦? (2)小兔看到大象摔倒了，它怎么说? (学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。)2、从小猪出场“哎，你太重了，我扶不起”。 问：谁又来帮助大象，它是怎么说的?(集体练习以上短句)3、小猫出场“喵喵喵” 问：(1)谁又来帮助大象了? (2)小猫会对大象说什么? (请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”)4、过渡提问： 三个小动物都扶不起大象，这可怎么办? (1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来? (2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。5、看最后一段表演 问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗? (练习短句“摔倒了，不