河北省东光县第二中学九年级语文上册 第7课《傅雷家书两则》课件 新人教版.ppt

傅雷家书两则 傅雷家书两则 傅雷 我国著名文学翻译家 毕生翻译巴尔扎克 罗曼罗兰 伏尔泰等作家的文学名著 翻译作品达34部 傅雷一生译著宏富 译文以传神为特色 更兼行文流畅 用字丰富 工于色彩变化 作品主要有罗曼 罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著 约翰 克里斯朵夫 传记 贝多芬传 巴尔扎克的 高老头 欧也妮 葛朗台 傅雷先生为人坦荡 禀性刚毅 文革 之初即受迫害 于一九六六年九月三日凌晨 与夫人朱梅馥双双愤而弃世 悲壮的走完了一生 作者简介 傅聪 早于六十年代已被赞誉为 中国当今最伟大的音乐家之一 是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 是傅雷及夫人写给傅聪 傅敏的家信摘编 写信时间为1954 1966年六月 是一部充满着父爱的苦心孤诣 呕心沥血的教子篇 也是现代中国影响最大的家训 熟悉课文 给蓝色字注音 庸碌谀词扶掖枘凿相契廓然无累涕泗横流羲皇上人灰烬 y ng y y ru z o q ku t s x j n 廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛 气势可以吞没天空 心胸开阔 不会受外界的牵连 再走翻车的老路 比喻不吸取失败的教训 重犯过去的错误 泪流满面 指了解自己的情况 对自己有正确的估计 这两封家书 分别是针对儿子什么境遇而写的 分别有有何作用 第一封 消沉苦闷之时 第二封 欣喜成功之时 劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤 战胜挫折 泰然处之 激励儿子保持谦卑 不惧孤独 勇于攀登艺术的至境 正确对待成功 比较阅读 阅读第一封信 看看作者是怎样鼓励安慰儿子的 一个人惟有敢于正视现实 正视错误 用理智分析 彻底感悟 就会越来越坚强 能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子 并分析这样写的好处 太阳太强烈 会把五谷晒焦 雨水太猛 也会淹死庄稼 作用 生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸 阅读第二封信 当儿子成功之时 做父亲的一定非常高兴激动 那么父亲究竟都为什么而感到高兴呢 为孩子赢得了成功而高兴 为孩子能替祖国争光而高兴 为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴 遇到挫折 消沉时要坚强 为什么成功了还要坚强 不为胜利冲昏了头脑 更是坚强的表现 这两封家书 作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情 第一封 如和风细雨 款款相慰的鼓励 第二封 满怀欣喜 激情洋溢的勉励 作者在信中倾注了对儿子怎样的一种情怀 明确 这两封家书 分别写于儿子消沉与欣喜的时候 从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟 对儿子的殷切希望 以两种不同的风格展现出作者对儿子的深情 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词 坚强 问题探讨 坚强 一词在词典里的含义是 强固有力 不可动摇或摧毁 文章却赋予它更多的意义 你认为该词如何理解 胜不骄 败不馁 宠辱不惊 得失泰然 坚强 的最高境界是能够保持心灵的纯洁 能够无惧孤独 才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强 2 抓住文眼 领悟主旨 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人 坚强 胜不骄 败不馁 赤子之心 傅雷希望儿子做一个坚强的人 无论遭受了怎样的起伏跌宕 矛盾孤独 都要保持对艺术的不懈追求 对生活的赤子之心 用 坚强 一词再来概括两封信的内容 当遇到挫折时要坚强面对 当迎来成功时 不要被胜利冲昏了头脑 要坚强 当一名艺术家 要不怕孤独 要有一颗赤子之心 这是坚强的最高境界 4 这两封家书 分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候 从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟 对儿子的殷殷期望 以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情 以及对音乐艺术的真切感受 小结 品味语言 结合上下文 品味下面两句话的意思 回答括号中的问题 并从课文中再摘抄几句含义深刻的语句 1 我以前在信中和你提到过感情的ruin 就是要你把这些事当做心灵的灰烬看 看的时候当然不免感触万端 但不要刻骨铭心地伤害自己 而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 是怎样一种情绪 2 赤子孤独了 会创造一个世界 创造许多心灵的朋友 孤独的赤子创造的是什么样的世界 品味语言 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 是怎样一种情绪 这句话意在说明控制情绪的必要 对于感情的创伤 要 当做心灵的灰烬看 就 像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 凭吊古战场时 烈火硝烟散尽 只余断壁残垣 金戈铁马 血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋 只余下万千感慨 苍凉而平静 沉郁而超然 这就是我们对待往事应有的心态 品味语言 2 赤子孤独了 会创造一个世界 创造许多心灵的朋友 孤独的赤子创造的是什么样的世界 赤子之心是最纯洁的 它剔除私心杂念 远离欲望纷争 只容纳人间最美好 最真挚的感情 所以 永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱 赤子的现实生活也许境遇不佳 缺少知音 身边的世界让他孤独 但人类最纯洁最美好的感情与思想 是相通而永存的 普天下的赤子都将成为他的知音和朋友 就是这些心灵的朋友和美好的情感 成为赤子创造的博大宽广的精神世界 赤子孤独了 会创造一个世界 创造许多心灵的朋友 请举例加深理解 贝多芬 梵高 托尔斯泰 陶渊明 赤子的现实生活也许境遇不佳 缺少知音 身边的世界让他孤独 但人类最纯洁最美好的感情和思想 是相通而永存的 普天下都将成为他的知音和朋友 苦心孤诣的教子篇 第一封 理解挫折 平衡心理 泰然处之 正视错误 理智分析 坚强 第二封 消沉 低落时 祝贺 艺术无止境 从民族文化中吸氧 怀有赤子之心 欣喜成功时 自主学习 傅雷在给儿子的另一封信中曾经说过 我高兴的是我又多了一个朋友 儿子变成了朋友 世界上有什么事可以和这种幸福相比 从这两封信来看 这种 父子如朋友 的境界体现在哪里 朋友 的意义 首先在于感情上 精神上的互相理解与慰藉 当傅聪情绪消沉时 可以毫无顾虑地向父亲倾诉 而父亲并没有高高在上 横加训斥 或者说些教条式的训诫 相反 他能够充分理解儿子的痛苦 首先尽力地安慰他 让儿子觉得温暖 放心 然后娓娓而谈 以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告 朋友的境界 还在于志同道合 互为知音 傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流 可以互相补充 互相借鉴 这也是 父子如朋友 的体现 写信是人与人之间传递感情 展开深层次心灵交流的常见方式 它与面对面的交谈有着不同的效果 请你也试着就某一话题 跟父母进行一次朋友式的通信交流 拓展延伸 信封的填写格式左上方填写邮编及收信人地址 信封中间居中写收信人姓名 加上称呼 一般是写信人对收信人的称呼 收信人后面没有称呼是不礼貌的 属于格式上的错误 信封右下方为寄信人地址及邮编 正文1 称呼 顶格 有的还可以加上一定的限定 修饰词 如亲爱的等 2 问候语 如写 你好 近来身体是否安康 等 独立成段 不可直接接下文 3 正文 这是信的主体 可以分为若干段来书写 4 祝颂语 以最一般的 此致 敬礼 为例 此致 可以有两种正确的位置来进行书写 一是紧接着主体正文之后 不另起段 不加标点 二是在正文之下另起一行空两格书写 敬礼 写在 此致 的下一行 顶格书写 后应该加上一个惊叹号 以表示祝颂的诚意和强度 称呼和祝颂语后半部分的顶格 是对收信人的一种尊重 是古代书信 抬头 传统的延续 古人书信为竖写 行文涉及对方收信人姓名或称呼 为了表示尊重 不论书写到何处 都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写 它的基本做法 为现代书信所吸收 5 署名和日期 写信人的姓名或名字 写在祝颂语下方空一至二行的右侧 最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系 如儿 父 你的朋友 等 再下一行写日期 如果忘了写某事 则可以在日期下空一行 再空两格写上 又附 再另起行书写未尽事宜 亲爱的爸爸妈妈 你们好吗 现在工作很忙吧 身体好吗 我现在广州挺好的 爸爸妈妈不要太牵挂 虽然我很少写信 其实我很想家