2018届九年级历史上册第15课决定美利坚命运的内战教案1北师大版.docx_第1页
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第15课 决定美利坚命运的内战课题第15课 决定美利坚命运的内战授课类型新授课标依据掌握美国内战和历史影响学目标知识与技能 1、了解美国内战前南北方不同的经济制度，知道这是引发战争的基本原因。 2、说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。 3、了解宅地法和解放黑人奴隶宣言两个重要法令，并能说出后者的主要内容。 4、理解美国南北战争在美国历史中的作用。 过程与方法 1、通过收集有关美国黑人奴隶制和南北战争的材料和信息，多角度、多方面地体验和了解历史。 2、讨论美国南北战争中北方胜利的原因，培养对史实的分析能力。情感态度与价值观 1、通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点，初步形成历史发展观与文明进步意识。 2、通过对林肯的认识和了解，学习他的奋斗精神和坚忍不拔的意志。教学重点难点教学重点 林肯在美国南北战争中的活动，解放黑人奴隶宣言的内容。教学难点 南北战争的起因，南北战争在美国历史发展中的作用。教学过程设计师生活动1、图片激趣，导入新课 多媒体出示美国不同时期的国旗，请学生说一说从中得到的历史信息。最后得出结论：三幅国旗的变化表现了美国由小到大，又弱变强的发展历程。联系前面学过的美国独立战争引出新课。 2、提出问题，引导自读: 学生自读，用铅笔标注答案或疑问。 3、点拨指导、学习新课 （1）解读漫画，认识战争起因。出示漫画，让学生在讨论中得到深刻印象，从而突破难点。 （2）资料比较，引出导火线。出示林肯与道格拉斯的辩论，引导学生讨论两人争论的主题，深刻认识战争原因，引出下文。即林肯当选成为了南北战争导火线。 （3）层层深入，了解战争进程。首先多媒体展示内战初期南北力量对比情况，讨论内战初期北方比南方实力强，但初期北方为什么会失利？进一步引导学生学习面对这种不利的情况，林肯政府是如何扭转战局的？最后，归纳南北战争在美国历史发展中的作用。 （4）补充资料，升华情感。展示林肯坎坷一生，让学生说感受，完成对学生情感态度价值观的培养。 4、巩固练习、学以致用。 5、课外拓展、开阔视野 （1） 搜集林肯为人处世的有关资料，写出自己的感受。 （2）搜集资料，了解美国黑人生活状况，列举美国黑人的杰出成就。 利用多媒体出示美国不同时期三幅国旗的变化表现了美国由小到大，又弱变强的发展历程，由此引出新课的学习。 着重
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