九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第8课 古代日本学案 北师大版.doc

第8课古代日本课前自主预习知识点1大化改新1.背景:古代日本文明是在吸收借鉴中国文化的基础上逐渐形成的。2.改革:646年,日本孝德天皇任用一些从中国学成归来的留学生,宣布实行国制改革,史称“大化改新”。3.改革内容(1)政治上:废除世袭贵族统治制度,建立中央集权体制;中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理。(2)经济上:仿效隋唐均田制,施行“班田收授法”;实行租庸调制度,统一租税。4.影响:大化改新为日本确立了一套在当时十分先进的管理体制,促进了日本的政治稳定和经济发展,为其以后的进一步发展奠定了基础。知识点2武士与将军5.背景(1)经济基础:庄园制在地方开始形成。(2)政治基础:农民和地方长官“国司”进行斗争,日本国内政治形势逐渐走向动荡。6.形成:从9世纪中期开始,地方领主开始组建武士集团。7.幕府统治(1)概况:幕府政治,又被称为武家政治。以将军为首的武士政权与天皇为首的朝廷并存,但其实际权力要远远超过朝廷。(2)开始:始于1192年镰仓幕府建立。(3)发展:经过室町幕府及分裂的战国时代,到1603年,德川家康重新建立了统一的武家政权江户幕府。(4)结束:1867年,幕府末代将军德川庆喜还政于天皇,幕府时代宣告结束。课堂基础达标知识点1大化改新1.中国古书记载:“沧浪之中有倭人,大小数百国。”“倭”指的是(A)A.日本B.拜占庭帝国C.阿拉伯帝国D.朝鲜2.模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,“汉化”是其中的一个体现。这里的“汉化”可以指(D)A.颁布汉谟拉比法典B.实行种姓制度C.实行奴隶主民主政治D.进行大化改新3.646年元旦,孝德天皇颁布诏书:废除贵族私有的屯仓、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央设二官八省,地方设国、郡、里;实行征兵制。此段材料反映的是(B)A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响知识点2武士与将军4.1603年,结束分裂,重新建立统一的武家政权江户幕府的是(C)A.圣德太子B.丰臣秀吉C.德川家康D.德川庆喜5.阅读材料,回答问题。材料一中古时期,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习后来,日本就向他的第一位老师发动侵略战争,同第一位老师签订了不平等条约,收钱占地。材料二幕府政治始于镰仓幕府建立,中间经过室町幕府及分裂的战国时代,到1603年,再次出现统一的武家政权江户幕府。(1)根据材料一结合所学知识,日本向他的“第一位老师”学习而进行的一次重要的改革是什么?有何影响?改革:大化改新。影响:促进了日本的政治稳定和经济发展,为其以后的进一步发展奠定了基础。(2)根据材料二结合所学知识,指出在日本历史上幕府政治共经历了哪三个历史时期。镰仓幕府、室町幕府、江户幕府。课后巩固提升1.下图是9世纪的日本人书写的汉字书法作品。这从一个侧面突出反映了日本民族的哪一特点(C)A.凶恶残暴B.忧患意识C.善于学习D.不思进取2.7世纪中期,通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是(D)A.罗马共和国B.亚历山大帝国C.法兰克王国D.日本3.日本大化改新的改革措施中不包括(B)A.建立中央集权制度B.地方实行郡县制C.中央设二官八省D.施行“班田收授法”4.1219世纪中期的日本政治被称为幕府政治,主要是因为(A)A.幕府将军把持国家大权,实行封建军事专政B.天皇、将军构成日本封建社会的统治阶级C.天皇为名义上的最高统治者D.统治者在幕府议政5.下列有关幕府统治的说法,不正确的是(B)A.幕府的最高首领是征夷大将军B.天皇是国家的最高统治者,有实权C.幕府统治下,地方实行庄园制D.武士是幕府的统治基础6.阅读材料,探究问题。材料一贞观年间,唐太宗调整统治政策,实行三省六部制、租庸调制和科举制,使农民负担转轻,生产时间有保证,社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展,出现了很多著名的文人和文艺作品。材料二7世纪初日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。日本的改革势在必行。假如你是7世纪初日本的遣唐使,请对比当时日本与中国唐朝的社会状况,上书天皇提出改革建议。(要求:不少于50个字)示例:臣是派往大唐的归国使者,与大唐相比,我国十分落后,民困国弱,所以恳请天皇改革朝纲,以强盛