制作运动会会徽.doc

第一单元 大家一起来运动活动1 制作运动会会徽教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）信息技术教材八年级下册第一单元 大家一起来运动，活动1 制作运动会会徽 是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，由于初一下学期已学习“美化数码照片”，初步了解了的基本界面和简单处理方法，在这理是对Photoshop功能的进一步了解和学习。 教法分析： 由于在七年级下册中初步接触过Photoshop软件，能够使用Photoshop对图像效果进行处理，同时也具备基本的美术素养，主要由学生自己学习为主，对其中遇到的问题给予及时指导，关键明确图层的作用。教学目标：1、知识与技能了解标志的特点。掌握利用形状工具进行图形绘制。掌握图层的基本操作。掌握图层样式设置的基本操作。培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。培养学生的思维能力和创新意识。2、过程与方法掌握标志设计的一般方法。体验标志设计的一般过程。训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。3、情感态度价值观体验平面设计在信息表达的独特魅力。通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使学生个性得以充分表现。重难点分析重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。教学准备：教学示例，学习素材资料等教学时间：1课时教学过程：步骤教 师 活 动学 生 活 动目标导入新课组织课堂 点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。?：同学们喜欢这些图案吗？你能了解它的正确含义吗？ 它们是用什么软件制作的？根据学生回答引入新课：我们学校每年一度要召开秋季运动会，现在请各位同学为今年的校运会设计一枚会徽，你将如何做？ ?全体学生欣赏、听讲并思考。?：学生回答略。 绘制会徽?：我们在初一下学期曾经学习过用Photoshop进行图片的简单处理，现在来学习用它进行设计制作图案，请参考教材第2页图1.1.1“方舟中学运动会会徽”，用Photoshop设计出我校第二十六届校运会会徽。技术参考，请同学们打开教材第3页第7页“加工坊”。主要内容是：1、绘制“底图”：了解：椭圆工具、调色板、形状图层。2、绘制“大海”图形：了解：复制图层、交叉形状区域、矩形工具、添加锚点。3、绘制“红日”图形：了解：从形状区域减去。提醒学生阅读教材第7页“知识库”明确“形状选项”及“形状组合方式选项”的意义。巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述绘图工具的作用。请个别学生演示操作普遍出现的问题，强调其中的关键技术。 ：学生按要求看书并思考，学生独立操作。全体学生参考教材第3页第7页“加工坊”中绘制会徽的三步操作。 ?：个别学生演示操作。 修饰会徽? 我们基本完成了会徽的平面图案设计，我们再对它进行一翻修饰，让它的立体感和质感突出。请同学们参考教材第8页第9页“加工坊”学用Photoshop软件设置“图层效果”：1、设置“图层样式”为“投影”、“外发光”。2、保存PSD格式文件。 提示学生注意阅读教材第10页“知识库”了解图层效果和样式，了解“标志”的特点。 根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“窗口”菜单中“选项”用途等。?：请完成的较好的学生展示作品，其他学生点评。 ：全体学生参考教材第8页第9页“加工坊”中“修饰会徽”内容进行操作练习。 ?全体学生听讲并阅读思考。 课堂练 习?：请同学们根据自己的喜好选择教材第9页“创新园”中的一项任务进行独立探索。 根据学生操作练习情况，强调文件夹命名规则。 ：全体学生参考书9页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。 课堂 小 结?：演示幻灯片本节课主要学习了什么？根据学生回答情况进行补充1、椭圆工具、调色板、形状图层2、复制图层、交叉形