小学五年级语文：水课堂实录.doc

小学五年级语文：水课堂实录一、复习导入1、师：同学们，当你们荡舟在水平如镜的公园湖面上，尽情享受水带给你们的快乐时你们可曾想到，还有这样的地方，上节课我们初步阅读了马朝虎的文章水，这节课我们再次走进课文。2、师：说说，在那个缺水的村子，水被看成了什么？3、生：水被看成了最珍贵的东西。（板：最珍贵）二、细读品味1、师：现在请同学们打开课本，认真地读读课文，找一找，画一画，哪些地方让你感受到水是村子里最珍贵的？2、交流汇报A、第一小节生：请我喝酒不如请我喝水。师：为什么这么说？生：这是大家常说的一句话，说明大家时刻都缺水。生：酒在我们城里人的眼里是最贵的，而水随处可见，更不要说用昂贵的钱来买，而在作者的村子里，水甚至比酒更值钱。所以是最珍贵的。师：还有吗？生：记得那时候我们一个才可以挑上一担回家。生：泉眼稀少又小，说明水少，自然珍贵。生：泉眼不但少，而且远，要到很远的地方才能挑水，为了挑一担水耗时、耗人力，而且只能挑一担水。这儿太缺水了，能有一点水，真的很珍贵。师：知道十公里有多远吗？（师相机用一学生的家到学校的路程作例子，让大家体会路途的遥远）师：路不但远，而且还崎岖，是我们平时走的阳光大道吗？（体会路途的艰难）下面请大家看一段视频录像。生：（目睹缺水的地方，目睹人们对水的渴望）师：能读出缺水的艰难和苦涩吗？生：（个别读、齐读）第1小节师：看了一幕幕缺水的画面，假如你生活在那个村子里，你会是怎样的感受？生：苦不堪言。生：活不下去。师：让我们再读第1小节，把你的感受融进去。生：（再读）师：一想到这些，我们就情不自禁地想说：水，成了村子里最珍贵的东西。B、第二小节生：只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。师；他们在雨中洗澡有什么感受？生：痛痛快快。师：生活中哪些事也让你痛快过？生：（交流）师：让我们再来读读课文，边读边展开想象，你仿佛看到了什么？听到了什么样的呼叫？生：（交流）师：这份痛快真是酣畅淋漓，谁来读读这段文字？生：个别读。师：同学们，你们几天洗一次澡？如果让你们几天、一个月、一年不洗澡，你会有什么感受？生：奇痒生：发臭、熬不住。师：请听一听缺水的村子里几年才下一场雨，大家在雨中的那个乐你若是那里的孩子，你会说些什么？生：爽！生：终于盼下了雨。再多下几天吧，让我们喝个饱。师：老师看到了，听到了，他们落水之时的快乐，在水中淋浴的欢乐，有水让他们的生活变得？（板：乐）师：孩子们如此痛快，那大人们呢？生：朗读师：雨停了，留给人们更多的是什么？生：干燥、回味、盼望下次雨的到来。师：这不由地又让我要说：水，成了我们村子里最珍贵的东西。C、第三小节过渡：还有哪些语段让你体会到水的珍贵？师：理解风干。人将要被风吹干是什么感受？那我们四兄弟呢？生：像被晒干的狗尾巴草一样。师：水呢？生：被母亲用一把大锁锁在了水窖里，而挂在她腰上的那把钥匙，则象征着权威、幸福、痛快。师：为什么平平常常的钥匙说它是权威、幸福和痛快？生：交流师小结：有了钥匙，才可以打开水窖，它是权威的象征，有了钥匙，才可以享受水的甘甜和清凉，它是幸福和痛快的象征。师：其实权威、幸福和痛快的背后是无奈和苦涩，是一种责任，一种爱，因为：水，成了村子里最珍贵的东西。D、第四小节生：然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦杆扇往我们身上扇风。师：一勺水为四个兄弟洗澡，孩子们又有什么感觉？生：舒舒服服、大叫师：他们会怎么大叫？生：交流。师：让我们一起再来感受一下吧。E、第五小节师：同学们有没有发现作者在对水的描绘中连用了4个滑，滑可以换成什么词语？（流、淌）为什么不用呢？请你把这两个字放进课文里读一读，体会体会有什么不同？生：交流。师：滑还有什么感觉？（抚摸）生活中，有这种抚摸的感觉吗？会让你有什么感受？生：交流。师：这段文字也深深地打动了我，老师也想读一读，行吗？师：同学们在感受到他们有水的快乐时，你想到了什么？师：许多年过去了，我对这份情感仍记忆犹新，这种独特的感受让我们再次认识到：水，成了村子里最珍贵的东西。F、第六小节师：母亲为我们洗澡，我们不禁要问，母亲渴不渴，母亲在骄阳下忙活了一天，也将要被风干，可母亲脸上的表情是什么样的？从哪里知道？生：找到母亲二次描写笑的句子。师：母亲的第三笑就藏在文中的插图中，同学们看，多么温馨的画面啊，母亲微笑着望着她的孩子，从母亲的笑中你读懂了什么？对生活呢？生：对孩子的爱。生：对生活的乐观。师：你们