浙江省金华市第四中学七年级数学上册 6.5 角和角的度量课件 （新版）浙教版.ppt_第1页
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文档简介

7 4角与角的度量 一 教学目标 1 通过丰富的实例 进一步理解角的有关概念 认识角的表示 2 认识度 分 秒 并会进行简单的换算 二 教学重点 角的概念及表达方法 三 教学难点 角的准确度量与换算 四 教材分析 1 学生通过自学能初步掌握角的定义和角的表示 拟设计2个善于自学题引导自学 引导学生从两个方面理解定义 2 学生自学不能准确掌握的度分秒之间的换算 拟设计1个合作交流 3个勤于巩固题 教学流程设计 善于自学1 乐于合作1 勤于巩固1 善于自学2 乐于合作2 勤于巩固2 喜于收获 布置作业 教学板书设计 一 教学目标 教学目标1 理解角的大小比较意义 掌握直角 锐角 钝角的概念 2会用叠合法和度量法进行角的大小比较 会区别直角 锐角和钝角 二 教学重点 角的大小比较三 教学难点 例2的逻辑推理 四 教材分析 1 学生通过自学能初步掌握理解角的大小比较意义 掌握直角 锐角 钝角的概念 会用叠合法和度量法进行角的大小比较 拟设计3个善于自学题引导自学 2个合作完成学习目标 2 学生自学不能准确掌握的度分秒之间的换算 拟设计1个合作交流 3个勤于巩固题 教学流程设计 善于自学1 乐于合作1 勤于巩固1 善于自学2 乐于合作2 勤于巩固2 喜于收获 布置作业 教学板书设计 生活中角的形象 生活中有许多与角有关的实例 观察下图 你能指出图中的角吗 生活中角的形象 角是由两条具有公共端点的射线组成的图形 顶点 射线 射线 边 边 角的定义1 善于自学 c a b 角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形 始边 终边 角的定义2 角的表示 角用符号 表示 读作 角 表示角的方法 用三个大写字母表示 如 用一个数字或希腊字母表示 在不引起混淆的情况下 也可以用角的顶点字母表示 乐于合作 例1 下面表示 abc的图是 例2 写出图中 l 能用一个字母表示的角 2 以b为顶点的角 3 图中共有几个角 小于平角 c 勤于巩固 乐于合作2 用量角器量一量课本第175页 图7 25 中的角 在测量中 你遇到哪些问题 例1 用度 分 秒表示 例2 用度表示 你能进行下面的运算吗 计算 37 49 44 28 121 38 50 40 30 计算 挑战一下 jsq 1 用度 分 秒表示 0 75 16 24 34 37 415 45 2700 16 960 16 14 24 34 22 12 勤于巩固2
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