高考语文科技文阅读教学案(自然科学类)教师版.doc

高考语文科技文阅读教学案(自然科学类)教师版翻开近几年的高考试题集，研读科技文阅读，总是给人一种大开大合，山花烂漫的感觉。选材视觉大胆创新，围绕考点，呈现多元化格局。所以，正确把握科技文考查的方向、目的，对高三解读科技文阅读无疑将是有益的。一、近几年科技说明文的命题呈下面几个特点：1 选材贴近时代，命题难度相对降低。2 科技文阅读涉及的知识面广，命题严格限制在“懂”上。3 主要以社科文为主4 科技说明文命题相对稳定和成熟，命题主要集中在以下几个方面：（1）理解文中重要词语的含义。 （2）理解文中重要句子的含义。（3）发现、筛选并整合文中的信息。 （4）把握文中所阐释的科学道理。（5）能根据文章的内容进行合理的推断5江苏省由3题增加到4题，分值由9分增加到12分。二、典题探究：（06湖北卷）阅读下面的文字，完成1-4题。 深海呼吸研究发现，具有深海潜水本领的动物们，首先具有一个神奇的肺。即使是被压扁变形收缩至原来体积的15%，也不会受到任何伤害，并且可以在短时间内自行恢复，而人类的肺却无法做到这一点。在分析海豹的肺组织时发现，因为它表面覆盖着一层由特殊化学物质构成的活性剂，所以海豹的肺才如此坚韧有力，在轻松对付高压的同时，还能自如地舒展恢复。 摄取和储存氧气的能力是决定生物能否长时间深潜的主要标志，与陆地动物的区别是。潜不动物在屏住呼吸时主要依赖储存在肌肉中的氧气，而陆地动物却是依靠停留于肺部的氧气。实验数据显示，王企鹅在下潜至510米深时，可将体内全部氧气的47%储存在肌肉中，其中。我们人类却不具备潜水途中储存氧气的能力，平时在我们肌肉中只能储存体内15%的氧气。在海豹和抹香鲸等深潜高手的肌肉中，肌红蛋白的含量都格处高。肌红蛋白是一种将血液中的氧吸收并储存起来的蛋白质，它为肌内提供以后可使用的能量。因此，它们的肌肉在不需要进行呼吸的情况下还能坚持长时间的工作。此外，为了节约能量，在下潜时它产还具有降低心率的神奇本领。在美国的加利福尼亚大学，两组科研人员得出的结论颇为接近。7头小海象在陆地上的平均心跳为每分钟107次，当它们在海水中下潜是，心跳下降到每分钟39次，下降了64%。在它们潜水的初期，心率一般急剧降低，随着它们下潜的深度不断加大，心率随之缓慢下降，极限记录是每分钟3次。人在深潜过程中，容易发生减压病。造成减压病的原因是，在下潜时，越来越大的压力会将他肮中的氮气压迫进他的血液或别的组织液中。当他快速返回水面时，氮就会骤然间从溶液中冒出来，这对于所有正常的生理活动都是毁灭性的打击，包括神经功能和血液循环。所以，潜水者在从水下上升时，除必须遵守潜水表或计算机器数据要求外，每上升5米作几秒钟的安全停留，便可以避免减压病的发生。深潜动物们为什么不得减压病呢？哈佛大学的动物学家吉米卡瑞恩，不久前揭示了这一谜底。卡瑞恩发现生活在南极洲附近的海豹，它们可以下潜到七八百米的深度。但不论它们下潜多么深，体内的氮的浓度基本不变。原因是它们的肺被强大的水压迅速地压扁了，一开始就阻止了大量的氮气进行血液。所以深潜动物们免去了减压病的烦恼。1下列关于深海潜水动物肺的特性和功能的理解，不正确的一项是A与人类不同，深海潜水动物的肺可在保留极少氧气的情况下不受损伤。B与人类不同，深海潜水动物的肺在水压下变形后可迅速恢复。C深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而缩展自如，具有降低心率的神奇功效。 D深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而坚韧有力，具有抗击高压的神奇功效。1C解析：Abd保存三项表述在第一段均可找到依据。因此正确。C项表述有误，根据第三段可知，“降低心率”作用与“肌肉”有关，而非与“覆盖着活性剂的肺”有关。2下列关于深海潜水动物体内肌红蛋白的表述，不正确的一项是A深海潜水动物体内肌红蛋白的含量，明显高于一般陆地动物。B深海潜水动物体内肌红蛋白是使其肌肉储存氧气的决定性物质。C深海潜水动物在不需要呼吸时，肌红蛋白为肌肉提供能量以便持续工作。D深海潜水动物在从水下上升时，肌红蛋白为肌肉提供能量以避免减压病。2D解析：根据第三段可知，ABC三项的表述在原文都可找到依据；D项表述错误。根据最后一段可知，深潜动物能避免减压病与肺有关，而不是肌红蛋白。3根据原文提供的信息，下列表述不符合原文意思的一项是A人类不能长时间深海潜水的原因之一是不能将氧气储存于肌肉中。B人类不能长时间深海潜水的重要原因是不具有急剧降低心率的能力。C深海潜水动物不会得减压病，因为它们的肺部覆盖着一种特殊的活性物质，在被强大水压压扁收缩时，阻止了大量氮气进入血液。D深海潜水动物由于肌肉含有一种特殊的肌红蛋白，能将血液中的氧吸收储存起来，提供以后使用的能量，所以可在不需要呼吸时坚持工作。3D解析：根据第二段内容可知，A项正确，A项表述中“之一”，“大量”等词使用很准确；根据第三段内容可知，B项正确，B项表述中“重要原因”等词使用得有分寸；根据最后一段内容可知，C项正确，根据第三段的内容可知，D项错误，第三段第三句说“它们的肌肉在不需要进行呼吸的情况下还能坚持长时间的工作”，这说明D项中“可在不需要呼吸时坚持工作”的表述不准确，所以选D。4根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是A人与深海潜水动物一样，不得快速从水下上升，否则将会危及生命安全。B深海潜水动物具有深潜能力的根本原因，在于它们的肌肉能够摄取储存大量氧气。C人与深海潜水动物存在潜水能力差异的根本原因，在于人不能利用肺来进行深海呼吸。D人与深海潜水动物一样，在下潜的过程中，肺部的氮浓度基本不会发生变化。4、B解析：A项中错在“深海潜水动物与人一样”的表述，根据四、五段可知从水下上升，深海潜水动物的表现与A不同；C项表述与原文不符，根据第一段可知：“人不能利用肺来进行深海呼吸”的说法片面：D项表述与真实的情况相反，根据最后两段，下潜过程中人肺部氮浓度急剧变化，而深海潜水动物则不然。根据2，3段的内容，特别是第；段第1句话“摄取和储存氧气的能力是决定生物能否长时间深潜的主要标志”的表述，可知B项推断正确，所以选B。三、结合高考实例，总结出科技文阅读题设置陷阱的以下十种主要类型（一）以偏概全（对句子的理解）主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。如2005年全国卷III第5题D项：“如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器将享有人类所有权利。”这就是以部分替代整体。2005年全国卷I科技文“中条山的历史考证”的第5题A项仅仅强调中条山的山势特点，不能作为它“正处在中国文明起源的黄金地段”的证据。因此，在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除之外”“到为止”“绝大多数”“全都” “全部”“所有”等，见到这些词时，就用笔划出来或者做特殊标志。（二）无中生有（信息的筛选与整合）（下列说法正确的是）是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。如：2005年上海卷第2题的C项：“民间艺术家创作了丰富多样的剪纸图案，其价值就在于具有强烈的装饰性。”根据原文来看，其价值是适应现代需要。未提及“强烈的装饰性”，所以A项“强烈的装饰性”的说法文中没有事实材料，是凭空臆造的。因此，考生在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。（三）张冠李戴（偷换概念）主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。如：2005年天津卷第5题C项：“文化的浅显层次是指一个群体在一个时期内的活动规范、方式。”C项将“显性文化”的帽子戴在“文化的浅显层次”上。因此，考生在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出，在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否一致。（四）因果混乱因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。如1999年全国卷第18题B项：“当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出。”而与之相关的原文是：“当钙离子流进心脏细胞时，心脏就收缩；当钙离子从心脏细胞中排出时，心脏就舒张。”两相对照，就可以发现选项恰恰是颠倒了事物的因果关系。2004年广东卷第10题的A项：“茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。” 根据原文，“在制作过程中保留了鲜叶的原色”是所有绿茶的一个共性特点，与“是茶叶中的精品”没有必然的因果关系，作者未将六种茶比较。所以A项犯了强加因果的错误。因此，在遇到涉及有因果关系的选项时，一定要在原文中找出相关的句子，比较一下，仔细分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。（五）主次颠倒事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。2004年全国卷(四)第7题B项：“在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。”而原文有“ 茶马互市除了为朝廷提供一笔巨领茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全”，根据原文，在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入“补充”了军费之需。“补充”指“在主要事物之外追加一些”，因此，B项说“主要来源”则主次颠倒。做此类题，要仔细审读原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的。（六）混淆时间就是指命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。比如2004年全国卷(一)第10题A项：“已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。”而原文中只是在“小鼠”身上实验，至于在人类身上得以实现，“还需要一段时间才能变成现实” “医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实”。因此A项中“已经证实”就明显地设置了把“未然”当作“已然”这样的陷阱。在阅读原文时，考生应把“可能”“大概”“也许”“差不多”“将来”等这些修饰限制词语作为关注点，否则就会造成时间的混淆。（七）信息遗漏就是命题者在设置“陷阱”时，故意漏掉原文中必不可少的信息，从而导致信息不全面。如2004年全国卷(三)第9题C项：“适应化学药品需要若干个世纪，而人生太短，所以人类能够适应化学药品的想法是根本行不通的。”对应的原文是：“适应这些化学药品所需要的时间应该用大自然的尺度来衡量人的一生太短暂，而它所要求的是若干个世纪。”相对照一下就会发现答案C项少了“这些”这两个修饰语，而“这些”是指上文所说的“那些有害甚至致命的物质”，而并非全部的化学药品。遗漏信息是最常见的错题设计方式，认真阅读把握准确信息是解题的关键所在。（八）曲解原意指对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。如2003年高考全国卷第9题，要求选出对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”理解不正确的一项，答案D项“因雷击和虫害日益减少，而人类对此却束手无策” 。文中强调了灾难的严重，但没有强调人类对灾难已是“束手无策”，答案D曲解了原文的意思。对于此类型的陷阱，要从整体上感知，在原文中准确寻找与选项对应的语句，找出语句含有的条件，提取与答案相关的有用信息，跳出命题人设置的陷阱。（九）指代不明就是指代词的指代内容模糊、不明确，甚至是指代错误。如1999年全国卷第18题C项：“即使在低温条件下，心脏仍能保持在非低温条件下收缩和舒张的原状不变。”只要弄清楚原文第二自然段“随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反”的“此”所指代的内容，就能判断C项是错的。因为，“此”指代“非冬眠动物”“随着温度的降低”“心脏细胞排除钙离子的能力明显降低”，那么，与“非冬眠动物”这一特征“相反”，即冬眠动物在低温条件下心脏细胞排除钙离子的能力反而提高，这也就必将导致心脏的舒张加强。因此说“保持”“原状不变”就是不对的。解答此类试题，要留心文中的“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，结合语境判断。（十）逻辑错误（或不合逻辑）主要指命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。逻辑错误类型出题方式有两种。一是条件不充分。例如2002年全国卷第10题A项：“沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人所利用。”此项推断依据是“澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过斯塔曼海将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、新西兰、法国减缓酸雨的发生”，但原文只是说曾给这三个国家带来过好处，并不能推断出“将被人类利用”的结论，条件不充分。二是将必要条件当成充分且必要条件。例如2003年全国卷第10题的B项：“一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。”原文是说全球气候变暖后，“滑雪运动在欧洲将荡然无存”“昔日绕道而行的台风将频频袭击日本”，但不能反过来说，因为气候变暖与“滑雪运动”“台风袭击”是必要条件而不是充分且必要条件。（十一）、断章取义如2001年高考全国卷铜奔马正名第2题，题目是要求考生找出不用于作者否定“飞廉铜马”一名时所用证据的一项。作为这个题答案的C项是这样表述的：“两汉之间神话颇多，汉代画像石中就有人骑神兽、神龙的景象。”这句话在原文中是可以找到的，且就在集中阐述作者否定“飞廉铜马”一名原因的一段，可为什么不对呢？因为原文中这句话的后面还有这样一句话：“但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。”这句话和前面选项的那句话合起来才能作为作者否定“飞廉铜马”一名的依据。四、解答科技文、社科文阅读试题的基本思路和方法：1、通读原文，吃透主旨。2、研读题干，明确考点。3、带题入文，找准区间。4、比较选项，排除干扰。5、找准根据，选择答案。五、真题热身：阅读下面的文字，完成1一4题。生物体的衰老和寿命由许多因素，一般认为，生物体的代谢能力、抗逆境能力起着重要作用，但近年来对一些模式生物如线虫、果蝇的研究表明，基因控制着衰老过程。在果蝇群体中，通过系统地选择晚生育的个体，成功地获得了寿命长的品系，这些果蝇的代谢能力明显提高。此外，有的体内抗氧化酶活力增加，有的对饥饿、干燥、高温的耐受能力提高，但这种寿命的延长是在发育长期停滞于幼虫阶段，且幼虫密度很高、食物受到极大限制的环境条件下选择出来的。也就是说，与延长寿命有关的基因要在这种逆境条件下才会表达，才能发挥其功能。同时，这些抗逆境的能力分属不同的代谢途径，因此衰老有多种机制，延长寿命的途径决不止一种。果蝇研究的结果表明，衰老和寿命是多基因控制的。线虫是在完成发育以后，主要是在生殖以后开始出现衰老的，与线虫的衰老和寿命有关的基因突变以后可使寿命延长6倍或更多倍，这表明生物体存在着与寿命长短相关的单个基因，在果蝇也发现了与寿限有关的基因。人类有一种早衰综合征，患者儿童期情况很正常，在青春期间生长延缓，以后很快就出现衰老。这种疾病的基因已被克隆，基因编码的1432个氨基酸的序列，同DNA螺旋酶这种蛋白质的氨基酸的序列有很高的相似性。这种结构的相似性又表明这两种蛋白质也许有相似的功能。DNA螺旋酶参与DNA的代谢，因此，推测DNA代谢发生缺陷可能是病人出现早衰的一个因素。这个例子说明，单基因突变可能也是人类衰老的机制之一。总之，衰老和寿限都是由遗传和环境相互作用决定的，环境因子的作用是随机的，而对环境作出反应的能力则是遗传的。与衰老有关的基因或是参与细胞的生存和损伤修复，或是参与对老年性疾病的易感性。因此，可从单基因遗传和多基因遗传两种研究策略来探究衰老和寿限的遗传机制，提示相关基因的功能，尽可能消除寿限的限制因子。最近有人说，把人的基因组图谱弄清楚了，人可以活上500岁甚至1200岁。依据无非是上面提到的果蝇和线虫的实验结果，并以此来推算人类的寿限。但这种说法忘记了上文中一个很重要的事实。如果人能活到1200岁，那么要到400岁、500岁才会长大成人、结婚生子。此外，有些基因改变后将导致代谢活动缓慢，活力降低，试想一个人如果反应迟钝、生机索然地活上几百岁，那还有什么意思？让人尖减少疾患，健康而长寿地生活，才是遗传学家在21世纪追求的目标。1不能说明“生物体的衰老和寿命由许多因素决定”的一项是（ ）A一般认为，生物体的代谢能力、抗逆境能力起着重要作用。B果蝇寿命的延长是以相关基因在一定条件下的表达为前提的。C除遗传外，环境因子对生物体的寿命也产生影响。D生物体的衰老和寿命是由其基因组图谱所决定的。 答案 D。解析 本题考查筛选辨别文中信息并进行整合的能力，能力层级为C级。根据文中第四段，“生物体的衰老和寿命”应是“由遗传和环境相互作用决定的”，而不是仅由基因组图谱快定的，故D项与文意不合。A、B、C三项均可从文中找到依据：A项为原文第二句，是首句的解说句；B项据文中“与延长寿命有关的基因要在这种逆境条件下才能表达”可知；C项可从文中第四段内容筛选出相关正确信息。2下列说法与原文意思相符的一项是（ ）A科学家们在逆境条件下成功地在果蝇中选出了寿命长的品系。B人或其他生物体的活动缓慢、活动收入低尽然导致其基因的改变。C线虫的与寿命有关的基因的突变都可使其寿命延长6倍或更多倍。D目前还不能断定DNA代谢发生缺陷是导致早衰综合征的因素。 答案 D。解析 本题考查筛选辨别文中信息的能力，能力层级为C级。A项犯了暗换主体的错误，原文是说果蝇寿命的延长是“在受到极大限制的环境条件下选择出来的”，如同物竞天择，而非“科学家们”选择的结果；B项犯了因果