青岛版六年级四年级下册数学《5.4 小数的性质》PPT课件

小数的性质 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数的意义和性质 课堂练习 5 你还能提出什么问题 情境导入 返回 雪兔的尾巴与海南兔的相比 哪一个长 你发现了什么 下面两种说法哪个对 为什么 说法一 因为0 50是两位小数 0 5是一位小数 0 50比0 5大 所以海南兔的尾巴长 说法二 0 50等于0 5 所以雪兔的尾巴与海南兔的一样长 比较一下0 5和0 50的大小就知道了 返回 探究新知 5厘米 50毫米 0 5分米 0 50分米 5厘米 50毫米 0 5分米 0 50分米 用尺子比一比 0 5 0 50 返回 0 50 0 5 画图比大小 雪兔的尾巴与海南兔的相比 哪一个长 你发现了什么 返回 0 50 0 5 画图比大小 雪兔的尾巴与海南兔的相比 哪一个长 你发现了什么 阴影部分重合 0 5 0 50 0 50 0 5 返回 5个0 1 50个0 01就是 5个0 1 5个0 1 5个0 1 0 5 0 50 0 5表示 0 50表示 50个0 01 根据小数的意义来比较大小 雪兔的尾巴与海南兔的相比 哪一个长 你发现了什么 返回 0 500 0 5相等吗 我们借助米尺来研究 在米尺上找一找 填一填 比一比 500 1000 500 5 10 500 0 500 0 5 通过以上研究 你发现了什么 小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变 这是小数的性质 返回 岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗 0 300 0 504 0 3 像这样去掉小数末尾的0 就叫做把小数化简 0 0 小数的末尾添上或去掉0 小数的大小不变 返回 0 不改变数的大小 你能将0 9 6 07和5改写成三位小数吗 0 9 6 07 0 9 6 07 小数改写的依据是什么 小数的性质 0 0 返回 不改变数的大小 你能将0 9 6 07和5改写成三位小数吗 5 5 如何将整数改写成小数 把整数改写成小数时 先要在整数个位右下角点上小数点 再添上 0 0 0 0 返回 0 9 6 07 5 0 900 6 070 5 000 想一想 小数改写时 应注意什么 A 不改变原数的大小 C 把整数改写成小数时 先要在整数个位右下角点上小数点 再添上 0 B 只能在小数的末尾添上 0 返回 化简下面的小数 1 700 4010 05090 004 0500 80030 200 046080 0500 070 1 70 1 7 0 40 0 4 10 050 10 05 90 00 90 4 050 4 05 0 800 0 8 30 20 30 2 0 0460 0 046 80 050 80 05 0 070 0 07 课堂练习 返回 不改变数的大小 把下列各数改写成两位小数 2 5100 3710 0003 0400 69003 6000 080090 01 0900 2 510 2 51 0 3 0 30 7 7 00 10 000 10 00 3 040 3 04 0 6900 0 69 3 600 3 60 0 0800 0 08 90 0 90 00 1 0900 1 09 返回 以元为单位 用两位小数表示出下面商品的价格 3 50元 0 80元 36 00元 9 08元 返回 1 小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变 这是小数的性质 2 小数化简时依据小数的性质去掉小数末尾的0 小数的大小不会发生变化 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 返回 3 增加小数位数的前提是不改变小数的大小 只要在小数的末尾