2019_2020学年高中地理课时跟踪检测（十五）人地关系思想的演变（含解析）湘教版.docx

课时跟踪检测（十五） 人地关系思想的演变读某时期某区域的人地关系示意图，完成12题。1上图反映的人地关系是()A崇拜自然 B改造自然C征服自然 D谋求人地协调发展2图示人类活动可能引发的环境问题主要有()草原退化水土流失酸雨危害环境污染A BC D解析：1.B2.A图中反映的时期是农业文明时期，此时的人地关系为改造自然。由于人类发展农业生产，可能引发草原退化、水土流失等生态环境问题。3在我国古代庄子齐物论中出现了“天地与我并生，而万物与我为一”的思想。该思想体现了()A环境决定论思想 B人类中心论思想C人定胜天论思想 D人地协调论思想解析：选D由题干可知，该思想主张人类应主动谋求与地理环境的和谐共生，使人地关系得到协调发展。16世纪的法国思想家J.博丹认为：北方寒冷，使人们体格强壮而缺少才智；南方炎热，使人们有才智而缺少精力。据此完成45题。4J.博丹的主张体现出哪一种人地关系思想()A人定胜天论 B地理环境决定论C可持续发展论 D人地协调论5J.博丹的思想类似于以下哪一位学者的思想()A孟轲：天时不如地利，地利不如人和B. P白兰士：注重人对环境的适应与利用方面的选择能力C. F拉采尔：人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质D贾思勰：顺天时，量地力，则用力少而成功多解析：4.B5.C据材料可以看出J.博丹主张各地区的人类特征取决于所在的地理环境的性质，这与F.拉采尔的近代“地理环境决定论”的思想类似。此时的人地关系为改造自然。下图为人地关系演变阶段图。读图完成67题。阶段阶段6阶段中人类活动引起的环境问题主要是()森林破坏水土流失酸雨危害全球变暖A BC D7阶段所反映的人地关系思想主要是()A天命决定一切 B自然主宰人类C人定胜天 D人类应与自然和谐相处解析：6.A7.C第6题，图中的生产活动为农业生产活动，农业生产活动中对森林的砍伐会造成森林破坏，森林等地表植被的破坏又会导致水土流失。第7题，阶段中生产活动为工业文明时期的生产活动，其反映出的人地关系思想为人定胜天。下图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图完成89题。8符合人类社会发展先后顺序的是()A BC D9阶段人地关系的特点表现为()A人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴关系B人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境C人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大D人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象解析：8.A9.D第8题，人类社会的发展阶段由原始的狩猎采集到农业社会、工业社会及后工业化社会，由此可以得出结论。第9题，阶段是工业化社会时期，人类想征服自然，把地理环境看成人类活动的场所和开发的对象，人地矛盾全面激化。下图是某区域水资源循环利用模式示意图。读图完成1011题。10图中字母含义表述正确的是()Aa表示污水处理，b表示污水收集Ba表示污水排放，b表示污水处理Ca表示水的利用，b表示水的污染Da表示水的污染，b表示污水处理11图示该区域水资源循环利用模式体现的人地关系思想是()环境决定论人定胜天论和谐论可持续发展论A BC D解析：10.A11.B第10题，供水系统提供可利用水源，产出有用产品及通过b收集废水；废水通过a可返回区内水体及供水系统，遵循