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八年级数学期中试卷分析宋 春 蕾一、 试题情况分析本次试题注重了对基础知识的考查,同时关注了对学生推理证明能力、计算能力、做图能力和综合运用知识解决问题的能力的考查。试卷以新课程标准的评价理念为指导,以新课标教材为依据,特别在依据教材的基础上,考出学生的素质。本次试题突出的特点有：1、知识点考查全面。2、形式灵活多样,并且注重数学知识与现实生活的应用,激发学生独立思考和创新意识。3、题量适中,重点考查了学生对基础知识的掌握情况及熟练程度。二、学生答题情况分析填空、选择题难度不大,答题质量普遍较好,存在一些问题,如选择题8学生区分不清楚角平分线和平行四边形的性质的综合应用,第9,11题是对四边形性质、判定的考查,学生对学过知识分析能力差；这两题错误率高。填空题,1题学生对因式分解的相关知识的运用遗忘,错误率较多.2题不会运用平行四边形的性质,3题图形分析不够,需运用平行四边形的性质和菱形的性质。4题是三边组成三角形的条件,在等腰三角形中分为两种情况,学生分析问题不全面。18是作图题,学生掌握得不好,尤其是勾股定理的运用,求度数的时候也不会运用勾股逆,虽然考试前重点训练过。19题（1）（2）问运用三角形的相关知识求角度和线段相等,全等三角形的证明。（3）问是图形的变形,学生掌握不好。三、学生情况分析11班和12班学生整体水平相差较大,在11班好多同学对基础知识掌握不牢固,多数学生能在课上保持稳定,不违反纪律；12班学生基础很差并且纪律表现极差,学习惰性较强,两级分化严重。主要失分原因：一是对基础知识、基本概念掌握不到位,；二是学生审题不清、马虎大意,导致出错；三是某些思考和推理过程,过程过于简单,书写不够严谨；四是对知识的迁移不能正确把握,不能正确使用所学的知识,缺乏应有的应变能力。四、改进措施（一）立足课本,在教学中要重视对基础知识的精讲多练,让学生在动手的过程中巩固知识,提高能力。（二）重视数学思想方法的渗透。数学教学重在实,而不是多,数学题目千变万化,但核心思想却只有统计、逻辑推理证明、数形结合、图形变换、方程的思想等等,抓住了数学思想方法,等于是扼住了数学教学的咽喉,掌握了数学教学的命脉,当然会事半功倍。（三）提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键句,在图形中作标记等,而且要让学生在平时加强练习。（四）尊重差异,分类指导。我们要将差生工作落到实处,这会树立学生学习数学的
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