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文档简介

现在进行时教学设计 武安市第九中学 郭丽黎一.教学背景:1.内容分析: 现在进行时是英语学习中非常重要的一个时态，也是学生容易出错的一个时态，出错的地方主要在be + v ing.这节微课主要就是讲解现在进行时的结构、句式和易出现的错误。2.学生分析:学生初步接触少量V- ing形式，没有系统的学习词性形变化。通过现在进行时陈述句的学习，知道什么时候用现在进行时、如何用、结构怎样，并以此基础逐步了解否定句及疑问句的用法。由易到难，层层递进，符合学生的认知规律。二教学目标：知识目标：1、能准确记住并说出现在进行时态的基本构成及陈述句式的表达方式。 2、能准确记住现在分词的变化规律。3、能简单了解现在进行时的否定句和疑问句结构。能力目标:1.学生能根据不同的主语变换不同的Be动词。2.根据动词的特点变换相应的现在分词形式。情感目标:学生养成良好的课堂常规，敢于开口，乐于模仿。三教学重难点：1.能记住并说出现在进行时态的基本结构。2.运用所学现在进行时态的陈述句来描述简单的句子。四教具：PPT五.教学过程：Step1、Greeting T: Good morning ,boys and girlsS:Good morning, Mrs GuoT:Nice to meet youS:Nice to meet you ,too.Step2、Presentation1.Warming-up通过看图片，引出现在进行时。2.从四个方面详细讲解现在进行时（用法、标志词、结构、例句）用法: 现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，现阶段正在进行或持续的状态。标志词: Look、now、listen，紧跟例句，便于学生识记和巩固。3.结构：主语+ Be+ 动词的现在分词。简单介绍Be动词包含：is、am、are4.Be 动词现在分词的变化情况分三种：a. 直接在动词后面 + ing. 举例：do-doing talk-talkingplay-playing jump-jumping b. 以不发音的字母e结尾的动词去掉e+ ing. 举例：dance-dancing make-makingC.以辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个 辅音字母再+ in g. 举例：swim-swimming sit-sitting run-running5.现在进行时三种形式肯定：主语+ Be + 动词的现在分词。否定：主语+ Be + not+ 动词的现在分词。疑问句： Be +主语+ 动词的现在分词。 肯定回答：Yes,主语+Be动词。 否定回答：No,主语+Be动词+not。6.完成相关练习。六：教学反思：本节课主要讲解现在进行时，有图片导入，现在进行时表示说活时正在进行
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