小学语文五年级上册教案《落花生》教学设计3.doc_第1页
小学语文五年级上册教案《落花生》教学设计3.doc_第2页
小学语文五年级上册教案《落花生》教学设计3.doc_第3页
小学语文五年级上册教案《落花生》教学设计3.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文五年级上册教案落花生教学设计31 、学会本课 8 个生字、正确读写吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕等词语。2 、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。3 、理解父亲所说的话的深刻含义，懂得 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 的道理。4 、学习作者主次分明、借物喻理的表达方式。教学重点：1 、理解父亲所说的话的深刻含义，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。2 、初步学习分清文章主次的阅读方法。教学难点：如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做人的道理。教学过程：一、揭示课题。1 老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。 （板书：花生）2 花生又叫落花生，（图示花生生长过程）因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，所以叫落花生。（板书： 19 落花生）这篇课文的作者许地山是现代小说家、散文家。他给自己取的的笔名是落华生。这是因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，成为他一生做人的准则。那么，他的父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们来看课文。二、初步感知：自由选择你喜欢的方式读课文，思考课文围绕题目写了哪些内容？其中哪部分是主要的？（板书：种花生收花生尝花生议花生）三、重点学习议花生1 、默读 3 15 自然段，看看一家几个人在一块谈论花生？2 、分角色朗读课文，思考：一家人是怎样议论花生的好处的？3 、兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。下面我们来看看父亲对花生是怎样评论的？ （板书：花生桃子、石榴、苹果）4 、齐读父亲的话。思考：父亲是怎样通过比较说明花生可贵之处的？（父亲认为桃子、石榴、苹果高高地挂在枝头，炫耀自己，而花生却埋在地里。）5 、该抓住哪些关键词语来突出花生的可贵之处？（板书：埋在地里、高高地挂在枝上）6 、指导朗读。7 、桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是什么？（默默奉献、无私奉献、不求名利，朴实无华）8 、父亲这样谈花生的用意是什么？用划出来。谁来读读？（父亲由花生的特点引申出去，进一步用花生来比喻怎样做人，由物及人，借物说理，使意思更进一层。）4 、作者我对父亲的话是不是理解了？从哪看出来的？（要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。）作者把外表好看引申为只讲体面，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论